Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Mobilna Współpraca Podczas Praktyki Klinicznej

15 grudnia 2015 zaktualizowane przez: Camilla Strandell-Laine, University of Turku

Celem tego badania jest:

  1. ocena efektywności mobilnej współpracy studenta pielęgniarstwa z nauczycielem pielęgniarstwa (MC) podczas praktyki klinicznej,
  2. do pomiaru użyteczności aplikacji mobilnej.

Szczegółowe pytania badawcze i hipotezy tego badania są następujące:

  1. Jaki jest wpływ MC na poziom kompetencji pielęgniarskich studentów pielęgniarstwa oceniany przez rolę zawodową, nauczanie-coaching i interwencje terapeutyczne?

    H1: Studenci pielęgniarstwa korzystający z MC będą mieli silniejszą zmianę poziomu samooceny kompetencji pielęgniarki niż studenci korzystający ze standardowej współpracy (SC).

    H2: Studenci pielęgniarstwa korzystający z MC będą mieli wyższy poziom kompetencji pielęgniarskich ocenianych przez mentorów po odbyciu praktyki klinicznej niż studenci korzystający z SC.

  2. Jaki jest wpływ MC na poziom poczucia własnej skuteczności klinicznej studentów pielęgniarstwa?

    H3: Studenci pielęgniarstwa korzystający ze współpracy mobilnej będą mieli silniejszą zmianę samooceny poziomu własnej skuteczności w działaniu klinicznym niż studenci korzystający ze standardowej współpracy.

  3. Jaki wpływ ma współpraca mobilna na poziom satysfakcji studentów pielęgniarstwa oceniany przez relację superwizyjną, atmosferę pedagogiczną na oddziale oraz rolę nauczyciela pielęgniarki?

    H4: Studenci pielęgniarstwa korzystający ze współpracy mobilnej będą mieli wyższy poziom satysfakcji z relacji superwizyjnej, atmosfery pedagogicznej na oddziale oraz roli nauczyciela pielęgniarki po praktyce klinicznej niż studenci korzystający ze standardowej współpracy.

  4. Jaka jest postrzegana użyteczność aplikacji mobilnej przez grupę interwencyjną?

Ostatecznym celem jest stworzenie nowoczesnego, innowacyjnego rozwiązania współpracy student pielęgniarstwa z nauczycielem pielęgniarstwa w celu wsparcia i ułatwienia klinicznego uczenia się studentów pielęgniarstwa podczas praktyki klinicznej.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Badanie odbywa się na oddziałach chirurgii i chorób wewnętrznych oraz pokrewnych specjalnościach i podspecjalizacjach w pięciu szpitalach akademickich jednego okręgu szpitalnego w Finlandii. Warunki badania mają podobne środowiska uczenia się i mentorów.

Wielkość próby określono za pomocą analizy mocy, a docelowa wielkość próby to 50 osób na grupę, czyli łącznie 100 osób.

Wszyscy kwalifikujący się studenci są identyfikowani na podstawie list grup studentów i bazy danych służb zatrudnienia (Jobstep) politechniki.

Rekrutacja studentów odbywa się w drodze bezpośredniego zaproszenia na politechnice. Rekrutacja jest kontynuowana do momentu osiągnięcia pożądanej liczby kwalifikujących się uczestników. Mentorzy z oddziałów, sprawujący opiekę nad studentami w trakcie badania, są informowani o badaniu i rekrutowani na bezpośrednie zaproszenie badacza.

Studenci z grupy interwencyjnej używają MC podczas 5-tygodniowej praktyki klinicznej, podczas gdy uczestnicy z grupy kontrolnej używają SC.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

108

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Finlandia
      • Turku, Finlandia, 20014
        • University of Turku

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  1. student pielęgniarstwa wstępnego wpisu na jedną uczelnię wyższą na kierunku pielęgniarstwo, położnictwo lub pielęgniarstwo zdrowia publicznego,
  2. co najmniej studenci drugiego roku,
  3. przystąpienie do pięciotygodniowej praktyki z zakresu chorób wewnętrznych lub chirurgii klinicznej w uczestniczącym okręgu szpitalnym,
  4. rozpoczęcie praktyki klinicznej w semestrze wiosennym 2015 r.,
  5. dostęp do smartfona lub tabletu z systemem operacyjnym iOS lub Android.

Kryteria wyłączenia:

  1. wstępnie zarejestrowani studenci pielęgniarstwa podejmujący studia pielęgniarskie w zakresie intensywnej terapii,
  2. nie może rozpocząć praktyki klinicznej w semestrze wiosennym 2015 r.,
  3. nie ma dostępu do odpowiedniego smartfona lub tabletu PC,
  4. nie chce wyrazić zgody.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Podstawowa nauka
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Współpraca mobilna
Mobilna współpraca studenta pielęgniarstwa z nauczycielem pielęgniarki podczas praktyki klinicznej.
Behawioralne: Mobilna współpraca podczas praktyki klinicznej

Interwencja obejmuje (1) wykorzystanie aplikacji mobilnej we współpracy student pielęgniarstwa z nauczycielem pielęgniarstwa (NT) podczas 5-tygodniowej praktyki klinicznej oraz (2) przeszkolenie badacza na początku praktyki klinicznej z funkcji aplikacji mobilnej.

Studenci z grupy interwencyjnej wykorzystują aplikację mobilną do dokumentowania terminów zajęć, dzienników nauki, celów oraz oceny środkowej i końcowej podczas praktyki klinicznej. NT i studenci mają bezpośredni dostęp do dokumentów w aplikacji mobilnej oraz do komunikacji bezprzewodowej niezależnie od czasu i miejsca. Działania w aplikacji mobilnej są automatycznie zapisywane i udostępniane między uczniem a NT.
Brak interwencji: Standardowa współpraca
Student pielęgniarstwa - nauczyciel pielęgniarstwa standard współpracy podczas praktyki klinicznej.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiany poziomu kompetencji pielęgniarskich studentów mierzonych kwestionariuszem NCS
Ramy czasowe: Linia bazowa, tydzień 5
Zmiany samooceny poziomu kompetencji pielęgniarki przez studentów mierzonej Skalą Kompetencji Pielęgniarek (NCS) na początku badania (przed interwencją) iw 5. tygodniu (po interwencji). Ponadto mentorzy oceniają kompetencje pielęgniarskie uczniów w 5 tygodniu za pomocą NCS.
Linia bazowa, tydzień 5

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiany klinicznego poczucia własnej skuteczności uczniów mierzone za pomocą SECP
Ramy czasowe: Linia bazowa, tydzień 5
Zmiany samooceny własnej skuteczności uczniów mierzonej Skalą Samoskuteczności w Wydajności Klinicznej na początku badania (przed interwencją) iw 5. tygodniu (po interwencji).
Linia bazowa, tydzień 5
Zadowolenie studentów z klinicznego środowiska nauczania mierzone za pomocą CLES+T na poziomie oddziału
Ramy czasowe: Na linii podstawowej
Zadowolenie uczniów z relacji superwizyjnej, atmosfery pedagogicznej na oddziale oraz roli nauczyciela-pielęgniarza mierzone jest na poziomie Oddziału Klinicznym Środowiskiem Nauki, Superwizją i Skalą Nauczyciela Pielęgniarki (Skala CLES)
Na linii podstawowej
Zadowolenie studentów z klinicznego środowiska nauczania mierzone za pomocą CLES+T2 na poziomie ucznia
Ramy czasowe: Tydzień 5
Zadowolenie uczniów z relacji superwizyjnej, atmosfery pedagogicznej na oddziale oraz roli nauczyciela-pielęgniarki mierzone jest na poziomie ucznia Skalą Środowiska Nauki Klinicznej, Superwizji i Nauczyciela Pielęgniarki (Skala CLES+T2)
Tydzień 5
Ocena procesu przez uczniów z grupy interwencyjnej
Ramy czasowe: Tydzień 5, tydzień 6, tydzień 16
Postrzegana użyteczność aplikacji mobilnej jest mierzona przez uczniów za pomocą Skali Użyteczności Systemu, SUS. Interwencja jest oceniana za pomocą ustrukturyzowanego kwestionariusza oceny procesu w 5 tygodniu (po interwencji). Postrzegane efekty i propozycje rozwoju interwencji są mierzone jakościowo w 6. tygodniu za pomocą zogniskowanego wywiadu grupowego (pytania częściowo ustrukturyzowane) z uczniami, aw 16. tygodniu za pomocą esejów uczniów (pytania otwarte).
Tydzień 5, tydzień 6, tydzień 16

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

University of Turku

Śledczy

  • Główny śledczy: Camilla Strandell-Laine, PhD(c), University of Turku

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 stycznia 2015

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 marca 2015

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 czerwca 2015

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

2 grudnia 2015

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

15 grudnia 2015

Pierwszy wysłany (Oszacować)

18 grudnia 2015

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)

18 grudnia 2015

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

15 grudnia 2015

Ostatnia weryfikacja

1 grudnia 2015

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 45/2014

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Uczenie się

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Guatemala

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj