Bewertung der Prädiktoren und Moderatoren von Verhaltensänderungen (ABC)
25. Mai 2018 aktualisiert von: Michael Otto, Boston University Charles River Campus
Die aktuelle Studie zielt darauf ab, zwei mögliche Interventionen (d. h. kognitive Dissonanz und Aktionsplanung) zu untersuchen, um Verhaltensänderungen bei Verhaltensweisen herbeizuführen, die für College-Studenten wichtig sind – Lernen und Sport.
Darüber hinaus werden in dieser Studie Faktoren untersucht, die sich auf Verhaltensänderungen auswirken können, wie z. B. psychologische und neuropsychologische Variablen, um besser zu verstehen, wie die Kluft zwischen Absicht und Verhalten überbrückt werden kann.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
230
Phase
- Unzutreffend
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Boston University Psychology 101 Studierende im Alter von mindestens 18 Jahren
- Kann eine Einverständniserklärung für die Studie abgeben
- Ausreichende Kenntnisse der englischen Sprache
- Sie haben Erfahrung im Umgang mit Computer und Maus
Ausschlusskriterien:
- Keiner
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
|
Experimental: Kognitive Dissonanz
Nachdem sie die Materialien über ihr gewähltes Verhalten gelesen haben, werden die Teilnehmer gebeten, einen Aufsatz über ihr gewähltes Verhalten (Lernen/Üben) zu schreiben.
Für diesen Aufsatz werden sie gebeten, sich vorzustellen, dass sie ihr ideales akademisches Leistungs-/Fitnessniveau erreicht haben, zu beschreiben, wie dies aussehen und sich anfühlen würde, und darüber nachzudenken, wie sich dies auf ihr Selbstbild, ihre Beziehungen und ihren Alltag auswirken würde Tagesleben.
|
Nachdem sie die Materialien über ihr gewähltes Verhalten gelesen haben, werden die Teilnehmer gebeten, einen Aufsatz über ihr gewähltes Verhalten (Lernen/Üben) zu schreiben.
Für diesen Aufsatz werden sie gebeten, sich vorzustellen, dass sie ihr ideales akademisches Leistungs-/Fitnessniveau erreicht haben, zu beschreiben, wie dies aussehen und sich anfühlen würde, und darüber nachzudenken, wie sich dies auf ihr Selbstbild, ihre Beziehungen und ihren Alltag auswirken würde Tagesleben.
|
|
Experimental: Aktionsplanung
Nachdem die Teilnehmer die Materialien über ihr gewähltes Verhalten gelesen haben, werden sie gebeten, einen detaillierten Plan für die folgenden zwei Wochen zu erstellen, der auf den folgenden Punkten aus einer Studie von Sniehotta und Kollegen (2004) basiert: 1) Wann soll das Lernen/die Übung abgeschlossen werden, 2 ) wo man das Lernen/Training absolviert, 3) wie man das Lernen/Training abschließt (z. B. welche Arten von Übungen – Cardio, Unterricht usw. oder welche Arten von Lernaktivitäten – Lesen, Notizen machen, Skizzen erstellen usw.) und 4) Wie oft soll das Studium/die Übung abgeschlossen werden?
Zur Planung ihres Verhaltens erhalten die Teilnehmer einen Kalender.
|
Nachdem die Teilnehmer die Materialien über ihr gewähltes Verhalten gelesen haben, werden sie gebeten, einen detaillierten Plan für die folgenden zwei Wochen zu erstellen, der auf den folgenden Punkten aus einer Studie von Sniehotta und Kollegen (2004) basiert: 1) Wann soll das Lernen/die Übung abgeschlossen werden, 2 ) wo man das Lernen/Training absolviert, 3) wie man das Lernen/Training abschließt (z. B. welche Arten von Übungen – Cardio, Unterricht usw. oder welche Arten von Lernaktivitäten – Lesen, Notizen machen, Skizzen erstellen usw.) und 4) Wie oft soll das Studium/die Übung abgeschlossen werden?
Zur Planung ihres Verhaltens erhalten die Teilnehmer einen Kalender.
|
|
Placebo-Komparator: Reflexion (Kontrollbedingung)
Nachdem sie die Materialien über ihr gewähltes Verhalten gelesen haben, werden die Teilnehmer gebeten, das Gelesene zusammenzufassen und darüber nachzudenken.
|
Nachdem sie die Materialien über ihr gewähltes Verhalten gelesen haben, werden die Teilnehmer gebeten, das Gelesene zusammenzufassen und darüber nachzudenken.
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Internationaler Fragebogen zur körperlichen Aktivität
Zeitfenster: Änderung vom Ausgangswert auf 4 Wochen
|
Teilnehmer, die sich für eine Änderung ihres Trainingsverhaltens entscheiden, erhalten nur diese Ergebnismessung; Daher absolvieren alle Teilnehmer nur eine primäre Ergebnismessung.
|
Änderung vom Ausgangswert auf 4 Wochen
|
|
Fragebogen studieren
Zeitfenster: Änderung vom Ausgangswert auf 4 Wochen
|
Teilnehmer, die sich für eine Änderung ihres Lernverhaltens entscheiden, erhalten nur diese Ergebnismessung; Daher absolvieren alle Teilnehmer nur eine primäre Ergebnismessung.
|
Änderung vom Ausgangswert auf 4 Wochen
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Stress-Intoleranz-Index
Zeitfenster: Änderung vom Ausgangswert auf 4 Wochen
|
Maß für die Stressintoleranz.
|
Änderung vom Ausgangswert auf 4 Wochen
|
|
UPPS Impulsive Behavior Scale (UPPS)
Zeitfenster: Änderung vom Ausgangswert auf 4 Wochen
|
Selbstberichtsmaß für Impulsivität.
|
Änderung vom Ausgangswert auf 4 Wochen
|
|
Penn State Worry Questionnaire (PSWQ)
Zeitfenster: Änderung vom Ausgangswert auf 4 Wochen
|
Selbstbericht zur Besorgnis.
|
Änderung vom Ausgangswert auf 4 Wochen
|
|
Selbstkontrollskala (SCS)
Zeitfenster: Änderung vom Ausgangswert auf 4 Wochen
|
Wahrgenommene Selbstkontrollmaßnahme.
|
Änderung vom Ausgangswert auf 4 Wochen
|
|
Fragebogen zur Verzögerungsdiskontierung
Zeitfenster: Änderung vom Ausgangswert auf 4 Wochen
|
Aufgabe zur Geldwahl.
|
Änderung vom Ausgangswert auf 4 Wochen
|
|
Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI)
Zeitfenster: Änderung vom Ausgangswert auf 4 Wochen
|
Selbstbericht zur Schlafqualität im letzten Monat.
|
Änderung vom Ausgangswert auf 4 Wochen
|
|
Center for Epidemiological Studies Depression Scale (CES-D)
Zeitfenster: Änderung vom Ausgangswert auf 4 Wochen
|
Selbstberichtsmaß für depressive Symptome.
|
Änderung vom Ausgangswert auf 4 Wochen
|
|
Beck-Angstinventar (BAI)
Zeitfenster: Änderung vom Ausgangswert auf 4 Wochen
|
Selbstbericht zur Messung der in der letzten Woche aufgetretenen Angstsymptome.
|
Änderung vom Ausgangswert auf 4 Wochen
|
|
Generalisierte Selbstwirksamkeitsskala
Zeitfenster: Änderung vom Ausgangswert auf 4 Wochen
|
Selbstberichtsmaß für die wahrgenommene Selbstwirksamkeit.
|
Änderung vom Ausgangswert auf 4 Wochen
|
Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Publikationen und hilfreiche Links
Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
1. Juni 2014
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
1. Dezember 2016
Studienabschluss (Tatsächlich)
1. Juni 2017
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
29. Juli 2016
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
1. Mai 2017
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
4. Mai 2017
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
29. Mai 2018
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
25. Mai 2018
Zuletzt verifiziert
1. Mai 2018
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
- 3555E
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
NEIN
Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .