Avaliação dos Preditores e Moderadores da Mudança de Comportamento (ABC)
25 de maio de 2018 atualizado por: Michael Otto, Boston University Charles River Campus
O presente estudo tem como objetivo investigar duas intervenções potenciais (isto é, dissonância cognitiva e planejamento de ação) para induzir mudança de comportamento para comportamentos importantes para estudantes universitários - estudar e se exercitar.
Além disso, este estudo investigará fatores que podem impactar a mudança de comportamento, como variáveis psicológicas e neuropsicológicas, para entender melhor como preencher a lacuna intenção-comportamento.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
230
Estágio
- Não aplicável
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
18 anos e mais velhos (Adulto, Adulto mais velho)
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Tudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Boston University Psychology 101 alunos com pelo menos 18 anos de idade
- Capaz de fornecer consentimento informado para o estudo
- Domínio suficiente da língua inglesa
- Ter experiência no uso de computador e mouse
Critério de exclusão:
- Nenhum
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Dissonância cognitiva
Depois de ler os materiais sobre o comportamento escolhido, os participantes serão solicitados a escrever um ensaio sobre o comportamento escolhido (estudar/exercitar).
Para este ensaio, eles serão solicitados a imaginar que atingiram seu nível ideal de desempenho acadêmico/aptidão, descrevam como seria isso e reflitam sobre como isso afetaria a forma como eles veem a si mesmos, seus relacionamentos e seu dia a dia. dia de vida.
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Depois de ler os materiais sobre o comportamento escolhido, os participantes serão solicitados a escrever um ensaio sobre o comportamento escolhido (estudar/exercitar).
Para este ensaio, eles serão solicitados a imaginar que atingiram seu nível ideal de desempenho acadêmico/aptidão, descrevam como seria isso e reflitam sobre como isso afetaria a forma como eles veem a si mesmos, seus relacionamentos e seu dia a dia. dia de vida.
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Experimental: Plano de ação
Depois de ler os materiais sobre o comportamento escolhido, os participantes serão solicitados a fazer um plano detalhado para as duas semanas seguintes com base nos seguintes itens retirados de um estudo de Sniehotta e colegas (2004): 1) quando concluir o estudo/exercício, 2 ) onde concluir o estudo/exercício, 3) como concluir o estudo/exercício (por exemplo, que tipos de exercícios - cardio, aula, etc. ou que tipos de atividades de estudo - ler, fazer anotações, criar esboços, etc.) e 4) com que frequência concluir o estudo/exercício.
Os participantes receberão um calendário como uma ajuda para planejar seu comportamento.
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Depois de ler os materiais sobre o comportamento escolhido, os participantes serão solicitados a fazer um plano detalhado para as duas semanas seguintes com base nos seguintes itens retirados de um estudo de Sniehotta e colegas (2004): 1) quando concluir o estudo/exercício, 2 ) onde concluir o estudo/exercício, 3) como concluir o estudo/exercício (por exemplo, que tipos de exercícios - cardio, aula, etc. ou que tipos de atividades de estudo - ler, fazer anotações, criar esboços, etc.) e 4) com que frequência concluir o estudo/exercício.
Os participantes receberão um calendário como uma ajuda para planejar seu comportamento.
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Comparador de Placebo: Reflexão (condição de controle)
Depois de ler os materiais sobre o comportamento escolhido, os participantes serão solicitados a resumir e refletir sobre o que leram.
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Depois de ler os materiais sobre o comportamento escolhido, os participantes serão solicitados a resumir e refletir sobre o que leram.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Questionário Internacional de Atividade Física
Prazo: Mudança desde o início até 4 semanas
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Os participantes que optarem por mudar seu comportamento de exercício receberão apenas esta medida de resultado; portanto, todos os participantes completam apenas 1 medida de resultado primário.
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Mudança desde o início até 4 semanas
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Questionário de estudo
Prazo: Mudança desde o início até 4 semanas
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Os participantes que escolherem mudar seu comportamento de estudo receberão apenas esta medida de resultado; portanto, todos os participantes completam apenas 1 medida de resultado primário.
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Mudança desde o início até 4 semanas
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Índice de intolerância ao sofrimento
Prazo: Mudança desde o início até 4 semanas
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Medida de intolerância ao sofrimento.
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Mudança desde o início até 4 semanas
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UPPS Escala de Comportamento Impulsivo (UPPS)
Prazo: Mudança desde o início até 4 semanas
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Medida de auto-relato de impulsividade.
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Mudança desde o início até 4 semanas
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Questionário de preocupação da Penn State (PSWQ)
Prazo: Mudança desde o início até 4 semanas
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Medida de auto-relato de preocupação.
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Mudança desde o início até 4 semanas
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Escala de Autocontrole (SCS)
Prazo: Mudança desde o início até 4 semanas
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Medida de autocontrole percebida.
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Mudança desde o início até 4 semanas
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Questionário de desconto por atraso
Prazo: Mudança desde o início até 4 semanas
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Tarefa de escolha monetária.
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Mudança desde o início até 4 semanas
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Índice de qualidade do sono de Pittsburgh (PSQI)
Prazo: Mudança desde o início até 4 semanas
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Medida de autorrelato da qualidade do sono no último mês.
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Mudança desde o início até 4 semanas
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Escala de Depressão do Centro de Estudos Epidemiológicos (CES-D)
Prazo: Mudança desde o início até 4 semanas
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Medida de auto-relato de sintomas depressivos.
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Mudança desde o início até 4 semanas
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Inventário de Ansiedade de Beck (BAI)
Prazo: Mudança desde o início até 4 semanas
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Medida de autorrelato dos sintomas de ansiedade experimentados na última semana.
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Mudança desde o início até 4 semanas
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Escala de Autoeficácia Generalizada
Prazo: Mudança desde o início até 4 semanas
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Medida de auto-relato de auto-eficácia percebida.
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Mudança desde o início até 4 semanas
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
1 de junho de 2014
Conclusão Primária (Real)
1 de dezembro de 2016
Conclusão do estudo (Real)
1 de junho de 2017
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
29 de julho de 2016
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
1 de maio de 2017
Primeira postagem (Real)
4 de maio de 2017
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
29 de maio de 2018
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
25 de maio de 2018
Última verificação
1 de maio de 2018
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- 3555E
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
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