Das visuelle Aufmerksamkeitsfeld von Legasthenikern
Bewertung des Visuo-Aufmerksamkeitsfeldes von Symbolen im Vergleich zu visueller Suche nach Objekten bei Legasthenikern. LegasthenieSPOTLIGHT
Legasthenie wird oft als phonologisches Defizit angesehen, aber einige Untersuchungen zeigen, dass ein Defizit der visuellen Aufmerksamkeit (VA) bei Legasthenie auftreten kann. Der Ermittler möchte zeigen, dass einige Legastheniker ein reduziertes V-A-Feld bei der visuellen Suche haben, wenn der Ermittler ein trennbares Merkmal (buchstabenartig) verwendet.
Wenn der Ermittler dies nachweist, wird er zeigen, dass das V-A-Defizit auf eine Fähigkeit übertragen werden kann, die vor dem Lesen erworben wurde, die visuelle Suche. Daher kann das V-A-Defizit keine Folge von Leseproblemen sein, sondern bei einigen Legasthenikern eine Ursache dafür.
Der Untersucher könnte sich eine frühere Diagnose für Kinder mit einem Risiko für die Entwicklung von Legasthenie vorstellen und die Umerziehung spezifischer für das beobachtete Defizit machen.
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Bron, Frankreich, 69500
- U1028 INSERM - CNRS UMR 5292 Equipe ImpAct
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- normales oder korrigiertes Sehvermögen
- diagnostizierte Legastheniker mit einem kürzlich durchgeführten "Alouette"-Test
Ausschlusskriterien:
- andere Entwicklungsprobleme (Dysphasie, Dyspraxie, ADHS)
- Schielen, Amblyopie, Augenlähmung
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Nicht randomisiert
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Aktiver Komparator: steuert
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Visuelle Aufmerksamkeitsspanne: Der Proband sieht während 200 ms eine Kette aus 5 Buchstaben und muss dies in beliebiger Reihenfolge mündlich melden trennbares Merkmal) und unterschiedliche Sichtbedingungen (Vollsicht oder reduzierte Sicht mit dem beweglichen Fensterparadigma) Elementare visuell-räumliche Wahrnehmung: Die Testperson besteht 6 visuell-räumliche Tests, um ihre visuell-räumlichen Fähigkeiten zu beurteilen. "test de l'alouette" : Lesetest während 3 Minuten, wir notieren die Anzahl der gelesenen Wörter und die Fehler. Wir erhalten das lexikalische Alter. Alle diese Tests werden während eines einmaligen Besuchs von 1:30 Uhr durchgeführt. |
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Experimental: Legastheniker mit eingeschränkter visueller Aufmerksamkeitsspanne
Bei 21 Probanden wurde eine Legasthenie mit eingeschränkter visueller Aufmerksamkeitsspanne diagnostiziert
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Visuelle Aufmerksamkeitsspanne: Der Proband sieht während 200 ms eine Kette aus 5 Buchstaben und muss diese unabhängig von der Reihenfolge mündlich melden trennbares Merkmal) und unterschiedliche Sichtbedingungen (Vollsicht oder reduzierte Sicht mit dem Moving-Window-Paradigma) Elementare visuell-räumliche Wahrnehmung: Der Proband besteht 6 visuell-räumliche Tests, um seine visuell-räumlichen Fähigkeiten zu beurteilen. Alle diese Tests werden während eines einmaligen Besuchs von 1:30 Uhr durchgeführt. |
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Experimental: Legastheniker mit normaler visueller Aufmerksamkeitsspanne
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Visuelle Aufmerksamkeitsspanne: Der Proband sieht während 200 ms eine Kette aus 5 Buchstaben und muss diese unabhängig von der Reihenfolge mündlich melden trennbares Merkmal) und unterschiedliche Sichtbedingungen (Vollsicht oder reduzierte Sicht mit dem Moving-Window-Paradigma) Elementare visuell-räumliche Wahrnehmung: Der Proband besteht 6 visuell-räumliche Tests, um seine visuell-räumlichen Fähigkeiten zu beurteilen. Alle diese Tests werden während eines einmaligen Besuchs von 1:30 Uhr durchgeführt. |
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Reaktionszeit bei visueller Suche in unterschiedlichen Sichtverhältnissen (Vollsicht oder reduzierte Sicht) mit Trennfunktion.
Zeitfenster: Tag 0
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Das Subjekt muss ein Ziel zwischen Ablenkern finden, wenn es es findet, muss es einen Knopf drücken und wir haben seine Reaktionszeit.
Wir werden die Reaktionszeit in zwei Sichtbedingungen vergleichen: Der Teilnehmer sieht die gesamte visuelle Szene oder er hat ein reduziertes sichtbares Fenster, sodass er nicht die gesamte Szene sieht, die Peripherie wird ausgeblendet und er muss seine Sicht darauf bewegen Zeig es.
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Tag 0
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Reaktionszeit in Abhängigkeit von der Anzahl der Distraktoren
Zeitfenster: Tag 0
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Das Subjekt muss ein Ziel unter Ablenkern finden, wenn es es findet, muss es einen Knopf drücken und wir werden seine Reaktionszeit erfassen.
Wir vergleichen die Reaktionszeit zwischen zwei Ablenkern (24 oder 48)
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Tag 0
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visuelle Erkundung der Szene
Zeitfenster: Tag 0
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Mit einem Eyetracker analysiert der Ermittler die Augenbewegungen während der visuellen Suche (Sakkaden und Fixierungen) und die Ausrüstung vergleicht das visuelle Verhalten zwischen den verschiedenen Gruppen und den verschiedenen Bedingungen.
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Tag 0
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visuell-räumliche Wahrnehmung
Zeitfenster: Tag 0
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Der Ermittler testet mit verschiedenen Übungen die elementare visuelle räumliche Wahrnehmung des Teilnehmers und er vergleicht zwischen den Gruppen und stellt auch eine Korrelation mit der Reaktionszeit bei der visuellen Suche her.
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Tag 0
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visuelle Aufmerksamkeitsspanne (VAS)
Zeitfenster: Tag 0
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Das Subjekt muss mündlich eine 5-Buchstaben-Kette berichten, die während 200 ms präsentiert wird, der Ermittler könnte sehen, ob eine Korrelation zwischen VAS und RT, VAS und visueller Erkundung, VAS und visueller räumlicher Wahrnehmung besteht.
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Tag 0
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Ermittler
- Hauptermittler: Laure PISELLA, PhD, INSERM U1028 - Impact - CRNL
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Geschätzt)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- 69HCL17_0333
- 2017-A02525-48 (Andere Kennung: ID-RCB)
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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