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Erzielen einer festen Arbeit bei Erwachsenen mit Autismus durch ein spezialisiertes Beschäftigungsprogramm

22. November 2023 aktualisiert von: Lawrence Fung

Personen mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) weisen im Vergleich zu ihren sich typischerweise entwickelnden Altersgenossen und allen anderen Gruppen mit neurologischen Entwicklungsstörungen ein signifikant höheres Maß an Arbeitslosigkeit und Unterbeschäftigung auf, obwohl große Unternehmen, die junge Menschen mit ASS beschäftigt und ausgebildet haben, ihre bedeutenden Innovationen in ihren Unternehmen loben . Die Forscher hoffen, die Auswirkungen von spezialisierten Beschäftigungsunterstützungsprogrammen gegenüber aktuellen traditionellen Ansätzen der beruflichen Rehabilitation für Erwachsene mit ASD auf ihre Fähigkeit, eine dauerhafte Beschäftigung aufrechtzuerhalten, und den Gesamtnutzen für die Organisationen, bei denen sie beschäftigt werden, zu untersuchen.

Die Forscher sagen voraus, dass das Neurodiversity at Work (NaW)-Programm der Stanford University die Beschäftigungsergebnisse verbessern und die allgemeine Lebensqualität von Personen mit ASS in diesem Programm positiv beeinflussen wird. Die Forscher hoffen, dass die Ergebnisse der Studie zur Weiterentwicklung von Programmen führen werden, die darauf abzielen, Personen mit ASS zu unterstützen.

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Bis heute gibt es nur begrenzte Forschungsergebnisse, die die Auswirkungen spezialisierter Beschäftigungsunterstützungsprogramme (wie Stanfords Neurodiversity at Work) für Erwachsene mit ASS untersucht haben. Die Ergebnisse dieser Studie werden einen erheblichen positiven Einfluss auf das Gebiet haben, da sie das Verständnis der Forscher für die Faktoren, die an einer erfolgreichen Beschäftigung und den QoL-Ergebnissen bei Personen mit ASD beteiligt sind, erheblich verbessern werden. Darüber hinaus wird das Verständnis der Verläufe von psychiatrischen Symptomen, Beschäftigungsergebnissen und Lebensqualität die Entwicklung von Bildungsinstrumenten, Schulungsmaterialien und Interventionsinstrumenten erleichtern, um die Gesamtergebnisse von Personen mit ASS zu verbessern.

Die Studie hat vier spezifische Ziele, von denen die Forscher hoffen, dass sie zur Weiterentwicklung und Verbreitung von Programmen beitragen werden, wie z. B. Stanfords Neurodiversity at Work (NaW), das darauf abzielt, Menschen mit ASS sowohl am Arbeitsplatz als auch darüber hinaus zu unterstützen.

Das erste Ziel der Ermittler ist es, die Jobbeibehaltungsraten zu vergleichen, die sich aus NaW beginnend vor dem Onboarding und NaW beginnend 6 Monate nach dem Onboarding (NaW-DS) für Erwachsene mit ASD ergeben, sowie die Dauer der anhaltenden Beschäftigung für NaW und NaW-DS (NaW -verzögerter Start).

Das zweite Ziel ist es, die Veränderung der QoL zwischen NaW und NaW-DS für Erwachsene mit ASD im Monat 15 nach dem Onboarding zu vergleichen. Die Forscher sagen voraus, dass NaW bei Erwachsenen mit ASD im Vergleich zu NaW-DS zu einer höheren QoL führen wird, gemessen durch die Bewertung der Lebensqualität der Weltgesundheitsorganisation (WHOQOL-100). Die Ermittler haben auch ein exploratives Ziel, die Kosten der Mitarbeiterfluktuation zu ermitteln, die aus dem NaW und dem NaW-DS erzielt werden, sowie die Quoten der Stellenangebote zwischen spezialisierten Praktikumsprogrammen (IP) und spezialisierten berufsvorbereitenden Ausbildungsprogrammen (PT) zu vergleichen.

Darüber hinaus werden den Teilnehmern während der gesamten Dauer der Studie Verhaltensbewertungen als zusätzliche explorative Maßnahmen durchgeführt.

Die Ergebnisse dieser Studie werden eine Evidenzbasis für das Verständnis von Verläufen psychiatrischer Symptome, Beschäftigungsergebnisse und Lebensqualität liefern und die Entwicklung von Bildungsinstrumenten, Schulungsmaterialien und Interventionsinstrumenten erleichtern, um die Gesamtergebnisse von Personen mit ASD zu verbessern.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

80

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • California
      • Palo Alto, California, Vereinigte Staaten, 94304
        • Rekrutierung
        • Stanford University School of Medicine

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre bis 55 Jahre (Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Moderat funktionierender Teilnehmerkreis:

    • Männer und Frauen mit ASD
    • Zwischen 18 und 55 Jahren
    • Keine signifikanten aktuellen psychosozialen Stressoren pro Anamnese
    • Kann selbstständig zur Arbeit reisen
    • Sie haben entweder an einem Praktikumsprogramm, einer berufsvorbereitenden Ausbildung oder beidem teilgenommen
    • Besitzen Sie einen IQ zwischen 60 und 90

  • Hochfunktionierende Teilnehmergruppe:

    • Männer und Frauen mit ASD
    • Zwischen 18 und 55 Jahren
    • Keine signifikanten aktuellen psychosozialen Stressoren pro Anamnese
    • Kann selbstständig zur Arbeit reisen
    • Sie haben entweder an einem Praktikumsprogramm, einer berufsvorbereitenden Ausbildung oder beidem teilgenommen
    • Hochschulabschluss besitzen
    • Besitzen Sie einen IQ von 90 oder mehr

Ausschlusskriterien:

  • DSM-5-Diagnose einer anderen schweren psychiatrischen Störung wie bipolare Störung oder Schizophrenie.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Gruppe Neurodiversität am Arbeitsplatz (NaW).
Personen in dieser Gruppe erhalten eine 6-wöchige berufsvorbereitende Schulung zum Thema Autismus am Arbeitsplatz. Beim Onboarding wird jeder Einzelne von einem Teammanager, einem Teamkollegen, einem Peer-Mentor, einem Job-/Life-Skills-Coach, einem Berufsrehabilitationsberater und einem persönlichen Berater unterstützt. Laufender Support für Mitglieder von Supportkreisen wird während der 12 Wochen unmittelbar nach dem Onboarding bereitgestellt.
Verhalten: NaW
Die Teilnehmer erhalten Unterstützung bei der Stellensuche, beim Onboarding, bei der Schulung usw.
Experimental: Neurodiversität am Arbeitsplatz – verzögerter Start (NaW-DS)
Die Teilnehmer dieser Gruppe erhalten nach dem Onboarding eine typische Orientierung für neurotypische Mitarbeiter. Die Unterstützung durch einen Peer-Mentor, einen Berufs-/Lebenskompetenz-Coach, einen Berufsrehabilitationsberater und einen persönlichen Berater beginnt 6 Monate nach dem Onboarding. Manager, Mitarbeiter, Teamkollegen und Mentoren für alle rekrutierten und eingestellten Mitarbeiter in beiden Gruppen erhalten die gleiche spezialisierte Schulung, um ihre Fähigkeiten zur Arbeit mit Personen mit ASD zu verbessern.
Verhalten: NaW-DS
Die Teilnehmer erhalten 6 Monate nach Beginn ihrer Beschäftigung Unterstützung bei der Einarbeitung und Schulung.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Job-Retention-Raten
Zeitfenster: Vor dem Onboarding für den NaW-Arm; 6 Monate nach dem Onboarding für den NaW-DS-Arm; 15 Monate nach dem Onboarding für beide Arme.
Vergleichen Sie die Beschäftigungserhaltungsraten, die sich aus NaW beginnend vor dem Onboarding und NaW beginnend 6 Monate nach dem Onboarding ergeben (NaW-DS). Die Ermittler sagen voraus, dass das NaW-Programm 15 Monate nach dem Onboarding im Vergleich zu NaW-DS zu einer höheren Rate an dauerhafter Beschäftigung bei Erwachsenen mit ASD führen wird.
Vor dem Onboarding für den NaW-Arm; 6 Monate nach dem Onboarding für den NaW-DS-Arm; 15 Monate nach dem Onboarding für beide Arme.
Dauer der ununterbrochenen Beschäftigung
Zeitfenster: 15 Monate nach dem Onboarding.
Vergleiche Dauer der ununterbrochenen Erwerbstätigkeit für NaW und NaW-DS. Die Ermittler sagen voraus, dass das NaW-Programm im Vergleich zu NaW-DS zu einer längeren Dauer der dauerhaften Beschäftigung führen wird.
15 Monate nach dem Onboarding.
Kosten der Mitarbeiterfluktuation
Zeitfenster: 15 Monate nach dem Onboarding.
Bestimmen Sie die aus dem NaW und NaW-DS erzielten Kosten der Mitarbeiterfluktuation.
15 Monate nach dem Onboarding.
Preise von Stellenangeboten
Zeitfenster: 15 Monate nach dem Onboarding.
Vergleichen Sie die Quoten der Stellenangebote zwischen Praktikumsprogrammen und berufsvorbereitenden Schulungsprogrammen.
15 Monate nach dem Onboarding.
Bewertung der Lebensqualität der Weltgesundheitsorganisation [WHOQOL-100]
Zeitfenster: Beim Screening, 3 Monate nach dem Onboarding in der Arbeitsstelle, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding, 15 Monate nach dem Onboarding, 18 Monate nach dem Onboarding.

Misst die Wahrnehmung des Einzelnen von seiner Position im Leben im Kontext der Kultur und der Wertesysteme, in denen er lebt, und in Bezug auf seine Ziele, Erwartungen, Standards und Anliegen.

Zweck der Maßnahme: Vergleich der Veränderung der Lebensqualität (QoL) zwischen NaW und NaW-DS für Erwachsene mit ASD im 15. Monat nach dem Onboarding; Vergleichen Sie die Trajektorien der Veränderung der Lebensqualität zwischen NaW und NaW-DS für Erwachsene mit ASD im Laufe der Zeit.

Diese Skala besteht aus vier Bereichen: körperliche Gesundheit, Psyche, soziale Beziehungen und Umwelt. Eine höhere Punktzahl weist auf eine bessere Lebensqualität hin, während eine niedrigere Punktzahl auf eine geringere Lebensqualität hindeutet. Es gibt insgesamt 100 Items in dieser Skala. Die Mindestpunktzahl beträgt 100, die höchste Punktzahl 500. Die fünfstufige Skala reicht von „gar nicht“ bis „sehr“ (bzw. „voll und ganz“ oder „sehr zufrieden“). Subskalen werden zu einer Gesamtpunktzahl kombiniert.
Beim Screening, 3 Monate nach dem Onboarding in der Arbeitsstelle, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding, 15 Monate nach dem Onboarding, 18 Monate nach dem Onboarding.

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Burnout-Maß nach Maslach
Zeitfenster: Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
Entwickelt, um Burnout gemäß der Definition der Weltgesundheitsorganisation (WHO) zu messen. Die Mindestpunktzahl beträgt 22 und die Höchstpunktzahl 132. Eine niedrigere Punktzahl weist auf ein geringeres Burnout-Niveau hin, während eine höhere Punktzahl auf ein hohes Burnout-Niveau hinweist. Jedes Item wird auf zwei Skalen bewertet: einer 6-Punkte-Häufigkeitsskala und einer 7-Punkte-Intensitätsskala. Die Häufigkeitsskala reicht von „ein paar Mal im Jahr“ bis „jeden Tag“. Die Intensitätsskala reicht von „sehr mild“ bis „sehr stark; stark“.
Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
Affective Commitment Measure von Meyer und Allen
Zeitfenster: Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
Die Items der Affective Commitment Scale wurden geschrieben, um die affektive Orientierung gegenüber der Organisation zu bewerten. Einige Antworten sind umgekehrt kodiert, sodass höhere und niedrigere Werte nicht unbedingt auf ähnliche Ergebnisse durch die Bank hindeuten. Jedes Item wird auf einer 7-Punkte-Skala bewertet, die von „trifft überhaupt nicht zu“ bis „trifft voll und ganz zu“ reicht. Die Punktzahl reicht von mindestens 8 bis maximal 56.
Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
Eisenbergers wahrgenommene organisatorische Unterstützung
Zeitfenster: Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
Diese Skala zielt darauf ab, die wahrgenommene organisatorische Unterstützung im Hinblick darauf zu messen, ob sich der Einzelne an seinem Arbeitsplatz geschätzt, unterstützt und umsorgt fühlt. Einige Elemente sind umgekehrt codiert. Die 7-Punkte-Skala reicht von „stimme überhaupt nicht zu“ bis „stimme voll und ganz zu“. Die Punktzahl reicht von mindestens 8 bis maximal 56.
Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
Arbeitsmerkmale von Morgensen und Humphrey (WDQ)
Zeitfenster: Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
Diese Skala misst Arbeitsautonomie, Aufgabenvielfalt, Aufgabenbedeutung, Aufgabenidentität und Feedback von der eigenen Arbeit. Es misst auch die Komplexität der Arbeit, die Informationsverarbeitung, die Vielfalt der Fähigkeiten und die Spezialisierung. Alle Items werden auf einer 5-Punkte-Skala gemessen, wobei 1 „trifft überhaupt nicht zu“ und 5 „trifft voll und ganz zu“ bedeutet. Die Punktzahl reicht von mindestens 44 bis maximal 220. Partituren werden im gesamten Instrument auf unterschiedliche Weise interpretiert.
Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
Globale Arbeitszufriedenheit des Richters
Zeitfenster: Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
Diese Skala misst die wahrgenommene Arbeitszufriedenheit. Sie besteht aus 8 Einzelfragen mit unterschiedlichen Antwortmöglichkeiten, darunter eine Skala von „trifft voll und ganz zu“ bis „trifft überhaupt nicht zu“, eine „Ja/Nein“-Option, eine zweite Skala von „sehr unzufrieden“ bis „sehr zufrieden“ und ein Item, bei dem die Teilnehmer gebeten werden, ihre Zufriedenheit anhand der prozentualen Zuordnung zu bewerten. Bei dieser Messung gibt es keine Bandbreite oder Mindest-/Höchstpunktzahlen.
Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
MOAQ-Subskala: Umsatzabsicht
Zeitfenster: Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
Eine 4-Punkte-Skala mit zwei 7-Punkte-Bewertungsskalen: „Stimme überhaupt nicht zu/Stimme voll und ganz zu“ und „Überhaupt nicht wahrscheinlich/Sehr wahrscheinlich“, um die Absicht zu messen, von einer Stelle zu wechseln. Die Punktzahl reicht von mindestens 3 bis maximal 21, wobei eine höhere Punktzahl eine höhere Wahrscheinlichkeit einer Jobfluktuation anzeigt.
Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
Arbeitsmotivation und Engagement (UWES)
Zeitfenster: Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
Eine 17-Punkte-Skala, die darauf abzielt, das Arbeitsengagement in einem aktuellen Job zu messen. Jedes Item wird anhand einer der folgenden 6-Punkte-Skalen bewertet: spezifisch (1 = ein paar Mal im Jahr oder seltener; 6 = jeden Tag) oder allgemein (0 = nie; 1 = fast nie; 6 = immer). Beide Skalen beinhalten eine Option für „nie“ (0). Die Mindestpunktzahl beträgt 0, die Höchstpunktzahl 102. Eine höhere Punktzahl weist auf ein höheres Maß an Engagement und Motivation hin, während eine niedrigere Punktzahl auf ein geringeres Maß an den oben genannten Eigenschaften hindeutet.
Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
ANZ Financial Well-Being Scale
Zeitfenster: Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
Eine 11-Punkte-Skala, die den relativen finanziellen Komfort und das Wohlbefinden misst. Items werden in Multiple-Choice-Form sowie drei Items auf der Likert-Skala bewertet. Multiple-Choice-Aufgaben variieren in der Sprache, zielen jedoch im Allgemeinen darauf ab, den Grad zu messen, in dem der Teilnehmer in der Lage ist, notwendige Ausgaben zu decken, und seine Gefühle bezüglich seiner finanziellen Situation. Einige Elemente werden umgekehrt bewertet, sodass eine höhere/niedrigere Bewertung nicht unbedingt auf finanzielles Wohlergehen oder dessen Fehlen hinweist.
Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.

Andere Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Rosenberg-Skala des Selbstwertgefühls
Zeitfenster: Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
Eine 10-Punkte-Skala, die das globale Selbstwertgefühl misst, indem sowohl positive als auch negative Gefühle über sich selbst gemessen werden. Es wird angenommen, dass die Skala eindimensional ist. Die Mindestpunktzahl beträgt 10, die Höchstpunktzahl 40. Eine niedrigere Punktzahl weist auf ein geringeres Selbstwertgefühl einer Person hin, während eine höhere Punktzahl auf ein höheres Maß an Selbstwertgefühl hinweist. Die vierstufige Skala reicht von „stimme voll und ganz zu“ bis „stimme überhaupt nicht zu“.
Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
Soziale Phobie und Angst Inventar
Zeitfenster: Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
SPAI bewertet spezifische somatische Symptome, Kognitionen und Verhaltensweisen in einer Vielzahl potenziell angstauslösender Situationen, um soziale Angst und Angst zu messen. Die Skala enthält 17 Items. Die Mindestpunktzahl beträgt 17 und die Höchstpunktzahl 85. Eine niedrigere Skala zeigt ein geringeres Maß an sozialer Phobie an, während eine höhere Punktzahl ein höheres Maß an sozialer Phobie anzeigt. Die fünfstufige Skala reicht von „überhaupt nicht“ bis „sehr“.
Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
Test des Wissens über soziale Fähigkeiten junger Erwachsener
Zeitfenster: Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
Eine Skala, die das Wissen von Jugendlichen und jungen Erwachsenen über soziale Fähigkeiten und Verhaltensauffälligkeiten erhebt. Die Skala enthält 30 Items, die „Richtig/Falsch“ und Multiple-Choice-Fragen sind. Eine niedrigere Punktzahl (weniger richtige Items) weist auf ein geringeres Wissen über soziale Fähigkeiten hin, während eine höhere Punktzahl auf mehr Wissen über soziale Fähigkeiten hinweist.
Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
Autismus-Spektrum-Quotient
Zeitfenster: Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
Der Autismus-Spektrum-Quotient wurde vom Autism Research Center entwickelt, um zu testen, ob Erwachsene mit hochfunktionalem Autismus oder Asperger-Syndrom nur ein Extrem in einer Dimension autistischer Merkmale sind, die sich durch die allgemeine Bevölkerung zieht. Diese Skala umfasst 50 Items und die Vier-Punkte-Skala reicht von „stimme voll und ganz zu“ bis „stimme überhaupt nicht zu“. Höhere und niedrigere Noten spielen keine Rolle, da die Tonleitern bei diesem Instrument oft vertauscht sind.
Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
Patienten-Gesundheitsfragebogen (PHQ-9)
Zeitfenster: Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.
Der PHQ-9 bewertet die relativen Raten von Depressionen bei menschlichen Probanden. Eine höhere Punktzahl weist auf ein höheres Maß an Depression hin. Die Skala besteht aus 9 Multiple-Choice-Fragen und einer nachfolgenden Multiple-Choice-Frage (basierend auf den Antworten der Probanden auf die vorherigen 9 Fragen).
Baseline, 6 Monate nach dem Onboarding, 12 Monate nach dem Onboarding und 18 Monate nach dem Onboarding.

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Lawrence Fung

Mitarbeiter

3R Behavioral Solutions
Rangam Consultants

Ermittler

  • Hauptermittler: Lawrence Fung, MD, PhD, Stanford University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

30. September 2019

Primärer Abschluss (Geschätzt)

1. Dezember 2025

Studienabschluss (Geschätzt)

1. Dezember 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

24. September 2019

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

25. September 2019

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

27. September 2019

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

28. November 2023

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

22. November 2023

Zuletzt verifiziert

1. November 2023

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Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 50268

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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