Oppnå jevnt arbeid blant voksne med autisme gjennom spesialisert sysselsettingsprogram

Til dags dato har det vært begrenset forskning som undersøker effekten av spesialiserte sysselsettingsstøtteprogrammer (som Stanfords Neurodiversity at Work) for voksne med ASD. Resultatene fra denne studien vil ha betydelig positiv innvirkning på feltet fordi de vil øke etterforskernes forståelse av faktorene involvert i vellykket sysselsetting og livskvalitet hos personer med ASD betydelig. Videre vil forståelse av banene til psykiatriske symptomer, sysselsettingsutfall og livskvalitet lette utviklingen av pedagogiske verktøy, opplæringsmateriell og intervensjonsverktøy for å hjelpe til med å forbedre de generelle resultatene for individer med ASD.

Studien har fire spesifikke mål som etterforskerne håper vil bidra til fremme og spredning av programmer, for eksempel Stanfords Neurodiversity at Work (NaW) som har som mål å støtte individer med ASD, både på arbeidsplassen og utenfor.

Etterforskernes første mål er å sammenligne jobbbevaringsrater som følge av at NaW starter før ombordstigning og NaW som starter 6 måneder etter ombordstigning (NaW-DS) for voksne med ASD, samt sammenligne varigheten av vedvarende sysselsetting for NaW og NaW-DS (NaW) -forsinket start).

Det andre målet er å sammenligne endringen i QoL mellom NaW og NaW-DS for voksne med ASD ved måned 15 etter ombordstigning. Etterforskerne spår at NaW vil resultere i en høyere QoL, målt av Verdens helseorganisasjons livskvalitetsvurdering (WHOQOL-100), hos voksne med ASD, sammenlignet med NaW-DS. Etterforskerne har også et utforskende mål om å bestemme kostnadene for ansatteomsetning oppnådd fra NaW og NaW-DS, samt å sammenligne frekvensen av jobbtilbud mellom spesialiserte internship-programmer (IP) og spesialiserte pre-employment training-programmer (PT).

I tillegg vil adferdsvurderinger bli administrert til deltakerne gjennom hele studiens varighet som ekstra utforskende tiltak.

Resultatene fra denne studien vil gi et evidensgrunnlag for forståelsen av baner for psykiatriske symptomer, sysselsettingsresultater og livskvalitet vil lette utviklingen av utdanningsverktøy, opplæringsmateriell og intervensjonsverktøy for å hjelpe til med å forbedre de generelle resultatene til individer med ASD.