Osiągnięcie stabilnej pracy wśród dorosłych z autyzmem poprzez specjalistyczny program zatrudnienia
Osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) mają znacznie wyższy poziom bezrobocia i niepełnego zatrudnienia w porównaniu z ich typowo rozwijającymi się rówieśnikami i wszystkimi innymi grupami z zaburzeniami neurorozwojowymi, mimo że duże firmy, które zatrudniały i szkoliły młodych ludzi z ASD, doceniają ich znaczące innowacje w swoich firmach . Badacze mają nadzieję zbadać wpływ specjalistycznych programów wspierania zatrudnienia, w porównaniu z obecnymi tradycyjnymi metodami rehabilitacji zawodowej, dla dorosłych z ASD na ich zdolność do utrzymania stałego zatrudnienia i ogólnych korzyści dla organizacji, w których będą zatrudnieni.
Badacze przewidują, że program Neurodiversity at Work (NaW) Uniwersytetu Stanforda poprawi wyniki w zatrudnieniu i pozytywnie wpłynie na ogólną jakość życia osób z ASD objętych tym programem. Badacze mają nadzieję, że wyniki badania doprowadzą do rozwoju programów mających na celu wsparcie osób z ASD.
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Do tej pory przeprowadzono ograniczone badania oceniające wpływ specjalistycznych programów wspierających zatrudnienie (takich jak Neurodiversity at Work Stanforda) dla dorosłych z ASD. Wyniki tego badania będą miały znaczący pozytywny wpływ w tej dziedzinie, ponieważ znacznie zwiększą zrozumienie przez badaczy czynników związanych z pomyślnym zatrudnieniem i wynikami QoL u osób z ASD. Ponadto zrozumienie trajektorii objawów psychiatrycznych, wyników zatrudnienia i QoL ułatwi rozwój narzędzi edukacyjnych, materiałów szkoleniowych i narzędzi interwencyjnych, które pomogą poprawić ogólne wyniki osób z ASD.
Badanie ma cztery konkretne cele, które, jak mają nadzieję badacze, przyczynią się do rozwoju i rozprzestrzeniania programów, takich jak Neurodiversity at Work (NaW) Stanforda, których celem jest wspieranie osób z ASD, zarówno w miejscu pracy, jak i poza nim.
Pierwszym celem badaczy jest porównanie wskaźników utrzymania pracy wynikających z rozpoczęcia NaW przed onboardingiem i NaW rozpoczynającego się 6 miesięcy po onboardingu (NaW-DS) dla dorosłych z ASD, a także porównanie czasu trwania trwałego zatrudnienia dla NaW i NaW-DS (NaW -opóźniony start).
Drugim celem jest porównanie zmiany QoL między NaW i NaW-DS u dorosłych z ASD w 15 miesiącu po wejściu na pokład. Badacze przewidują, że NaW spowoduje wyższą QoL, mierzoną w ocenie jakości życia Światowej Organizacji Zdrowia (WHOQOL-100), u dorosłych z ASD, w porównaniu z NaW-DS. Badaczom przyświeca również cel eksploracyjny polegający na określeniu kosztów rotacji pracowników osiąganych z NaW i NaW-DS, a także na porównaniu wskaźników ofert pracy między specjalistycznymi programami stażowymi (IP) a specjalistycznymi programami szkoleń przed zatrudnieniem (PT).
Dodatkowo, oceny behawioralne będą przeprowadzane wśród uczestników przez cały czas trwania badania jako dodatkowe środki eksploracyjne.
Wyniki tego badania zapewnią bazę dowodową dla zrozumienia trajektorii objawów psychiatrycznych, wyników zatrudnienia i QoL ułatwią rozwój narzędzi edukacyjnych, materiałów szkoleniowych i narzędzi interwencyjnych, które pomogą poprawić ogólne wyniki osób z ASD.
Typ studiów
Zapisy (Szacowany)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Lawrence K Fung, MD, PhD
- Numer telefonu: 6504989392
- E-mail: lkfung@stanford.edu
Lokalizacje studiów
-
-
California
-
Palo Alto, California, Stany Zjednoczone, 94304
- Rekrutacyjny
- Stanford University School of Medicine
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
Średnio funkcjonująca grupa uczestników:
- Mężczyźni i kobiety z ASD
- W wieku 18-55 lat
- Brak znaczących aktualnych stresorów psychospołecznych w historii
- Możliwość samodzielnego dojazdu do pracy
- Uczestniczył w programie stażowym, szkoleniu przed zatrudnieniem lub w obu
- Posiadaj IQ między 60 a 90
Wysoko funkcjonująca grupa uczestników:
- Mężczyźni i kobiety z ASD
- W wieku 18-55 lat
- Brak znaczących aktualnych stresorów psychospołecznych w historii
- Możliwość samodzielnego dojazdu do pracy
- Uczestniczył w programie stażowym, szkoleniu przed zatrudnieniem lub w obu
- Posiadać wykształcenie wyższe
- Posiadać IQ 90 lub więcej
Kryteria wyłączenia:
- Diagnoza DSM-5 innych ciężkich zaburzeń psychicznych, takich jak choroba afektywna dwubiegunowa lub schizofrenia.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Grupa Neuroróżnorodności w Pracy (NaW).
Osoby z tej grupy przejdą 6-tygodniowe szkolenie wstępne dotyczące autyzmu w pracy.
Po wejściu na pokład każda osoba będzie wspierana przez kierownika zespołu, kolegę z zespołu, mentora rówieśniczego, trenera umiejętności zawodowych/życiowych, doradcę ds. rehabilitacji zawodowej i doradcę osobistego.
Bieżące wsparcie dla członków kół wsparcia będzie zapewnione przez 12 tygodni bezpośrednio po onboardingu.
|
Uczestnicy otrzymają pomoc w znalezieniu zatrudnienia, wdrożeniu, szkoleniu itp.
|
|
Eksperymentalny: Neuroróżnorodność w pracy - opóźniony start (NaW-DS)
Uczestnicy tej grupy otrzymają po onboardingu typową dla neurotypowych pracowników orientację.
Wsparcie mentora rówieśniczego, trenera umiejętności zawodowych/życiowych, doradcy ds. rehabilitacji zawodowej i doradcy osobistego rozpocznie się po 6 miesiącach od onboardingu.
Menedżerowie, współpracownicy, koledzy z zespołu i mentorzy dla wszystkich zrekrutowanych i zatrudnionych pracowników w obu grupach przejdą takie same specjalistyczne szkolenia, aby zwiększyć ich umiejętności pracy z osobami z ASD.
|
Uczestnicy otrzymają pomoc przy wdrożeniu i szkoleniu 6 miesięcy po rozpoczęciu zatrudnienia.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Wskaźniki utrzymania pracy
Ramy czasowe: Przed przystąpieniem do ramienia NaW; 6 miesięcy po wdrożeniu do ramienia NaW-DS; 15 miesięcy po wejściu na pokład dla obu ramion.
|
Porównaj wskaźniki utrzymania pracy wynikające z NaW rozpoczynającego się przed onboardingiem i NaW rozpoczynającego się 6 miesięcy po onboardingu (NaW-DS).
Badacze przewidują, że program NaW doprowadzi do wyższego wskaźnika trwałego zatrudnienia u dorosłych z ASD 15 miesięcy po przyjęciu na pokład w porównaniu z NaW-DS.
|
Przed przystąpieniem do ramienia NaW; 6 miesięcy po wdrożeniu do ramienia NaW-DS; 15 miesięcy po wejściu na pokład dla obu ramion.
|
|
Czas trwania stałego zatrudnienia
Ramy czasowe: 15 miesięcy po wejściu na pokład.
|
Porównaj czas trwania trwałego zatrudnienia dla NaW i NaW-DS.
Badacze przewidują, że program NaW zaowocuje dłuższym okresem trwałego zatrudnienia w porównaniu z NaW-DS.
|
15 miesięcy po wejściu na pokład.
|
|
Koszty rotacji pracowników
Ramy czasowe: 15 miesięcy po wejściu na pokład.
|
Wyznacz koszty rotacji pracowników osiągnięte z NaW i NaW-DS.
|
15 miesięcy po wejściu na pokład.
|
|
Stawki ofert pracy
Ramy czasowe: 15 miesięcy po wejściu na pokład.
|
Porównaj wskaźniki ofert pracy między programami stażowymi a programami szkoleń przed zatrudnieniem.
|
15 miesięcy po wejściu na pokład.
|
|
Ocena jakości życia Światowej Organizacji Zdrowia [WHOQOL-100]
Ramy czasowe: Podczas screeningu, 3 miesiące po onboardingu na stanowisku pracy, 6 miesięcy po onboardingu, 12 miesięcy po onboardingu, 15 miesięcy po onboardingu, 18 miesięcy po onboardingu.
|
Mierzy postrzeganie przez jednostki ich pozycji życiowej w kontekście kultury i systemów wartości, w których żyją oraz w odniesieniu do ich celów, oczekiwań, standardów i trosk. Cel pomiaru: porównanie zmiany jakości życia (QoL) między NaW i NaW-DS dla dorosłych z ASD w 15 miesiącu po wejściu na pokład; porównaj trajektorie zmian QoL między NaW i NaW-DS u dorosłych z ASD w czasie. Skala ta składa się z czterech domen: zdrowie fizyczne, psychologiczne, relacje społeczne i środowisko. Wyższy wynik wskazuje na lepszą jakość życia, a niższy wynik na niższą. W sumie w tej skali jest 100 pozycji. Minimalny wynik to 100, a najwyższy wynik to 500. Pięciostopniowa skala rozciąga się od „wcale” do „bardzo” (lub „całkowicie” lub „bardzo zadowolony”). Podskale są łączone w celu uzyskania wyniku całkowitego. |
Podczas screeningu, 3 miesiące po onboardingu na stanowisku pracy, 6 miesięcy po onboardingu, 12 miesięcy po onboardingu, 15 miesięcy po onboardingu, 18 miesięcy po onboardingu.
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Miara wypalenia Maslach
Ramy czasowe: Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
Zaprojektowany do pomiaru wypalenia zawodowego zgodnie z definicją Światowej Organizacji Zdrowia (WHO).
Minimalny wynik to 22, a maksymalny wynik to 132.
Niższy wynik wskazuje na niższy poziom wypalenia, podczas gdy wyższy wynik wskazuje na wysoki poziom wypalenia.
Każda pozycja jest oceniana w dwóch skalach: 6-punktowej skali częstotliwości i 7-punktowej skali intensywności.
Skala częstotliwości waha się od „Kilka razy w roku” do „Codziennie”.
Skala intensywności waha się od „Bardzo łagodnego” do „Bardzo silnego; głównego”.
|
Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
|
Miara zaangażowania afektywnego Meyera i Allena
Ramy czasowe: Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
Pozycje Skali Zaangażowania Afektywnego zostały napisane w celu oceny orientacji afektywnej wobec organizacji.
Niektóre odpowiedzi są kodowane odwrotnie, więc wyższe i niższe wyniki niekoniecznie wskazują na podobne wyniki we wszystkich dziedzinach.
Każda pozycja jest oceniana na 7-stopniowej skali, od „Zdecydowanie się nie zgadzam” do „Zdecydowanie się zgadzam”.
Wyniki wahają się od minimum 8 do maksimum 56.
|
Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
|
Postrzegane wsparcie organizacyjne Eisenbergera
Ramy czasowe: Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
Skala ta ma na celu zmierzenie postrzeganego wsparcia organizacyjnego w odniesieniu do poczucia, że jednostka jest doceniana, wspierana i otoczona opieką w swoim miejscu pracy.
Niektóre pozycje są kodowane w odwrotnym kierunku.
7-stopniowa skala rozciąga się od „Zdecydowanie się nie zgadzam” do „Zdecydowanie się zgadzam”.
Wyniki wahają się od minimum 8 do maksimum 56.
|
Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
|
Charakterystyka pracy Morgensena i Humphreya (WDQ)
Ramy czasowe: Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
Ta skala mierzy autonomię pracy, różnorodność zadań, znaczenie zadań, tożsamość zadań i informacje zwrotne z pracy.
Mierzy również złożoność pracy, przetwarzanie informacji, różnorodność umiejętności i specjalizację.
Wszystkie pozycje są mierzone na 5-stopniowej skali, gdzie 1 oznacza „Zdecydowanie się nie zgadzam”, a 5 oznacza „Zdecydowanie się zgadzam”.
Wyniki wahają się od minimum 44 do maksimum 220.
Wyniki są interpretowane na różne sposoby w całym instrumencie.
|
Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
|
Globalna satysfakcja z pracy sędziego
Ramy czasowe: Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
Ta skala mierzy postrzeganą satysfakcję z pracy.
Składa się z 8 indywidualnych pytań z różnymi opcjami odpowiedzi, w tym skalą od „Zdecydowanie się zgadzam” do „Zdecydowanie się nie zgadzam”, opcją „Tak/Nie”, drugą skalą od „Bardzo niezadowolony” do „Bardzo zadowolony” oraz pozycja, w której uczestnicy proszeni są o ocenę swojego zadowolenia w drodze podziału procentowego.
W tym pomiarze nie ma zakresu ani minimalnych/maksymalnych wyników.
|
Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
|
Podskala MOAQ: Zamiar obrotu
Ramy czasowe: Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
4-punktowa skala z dwiema 7-punktowymi skalami punktacji: „Zdecydowanie się nie zgadzam/Zdecydowanie się zgadzam” i „Wcale nie prawdopodobne/Bardzo prawdopodobne”, mierzące zamiar zmiany pracy.
Wyniki wahają się od minimum 3 do maksimum 21, przy czym wyższy wynik wskazuje na większe prawdopodobieństwo zmiany pracy.
|
Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
|
Motywacja i Zaangażowanie w Pracy (UWES)
Ramy czasowe: Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
Składająca się z 17 pozycji skala służąca do pomiaru zaangażowania w pracę w ramach aktualnej pracy.
Każda pozycja jest oceniana za pomocą jednej z następujących 6-punktowych skal: specyficzna (1 = kilka razy w roku lub rzadziej; 6 = codziennie) lub szeroka (0 = nigdy; 1 = prawie nigdy; 6 = zawsze).
Obie skale zawierają opcję „nigdy” (0).
Minimalny wynik to 0, a maksymalny wynik to 102.
Wyższy wynik wskazuje na wyższy poziom zaangażowania i motywacji, niższy wynik wskazuje na niższy poziom wyżej wymienionych cech.
|
Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
|
Skala dobrobytu finansowego ANZ
Ramy czasowe: Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
Składająca się z 11 pozycji skala mierząca względny komfort finansowy i dobrostan.
Pozycje są punktowane w formie wielokrotnego wyboru, a także w trzech pozycjach w skali Likerta.
Pozycje wielokrotnego wyboru różnią się pod względem języka, ale generalnie mają na celu zmierzenie stopnia, w jakim uczestnik jest w stanie pokryć niezbędne wydatki i swoich odczuć dotyczących swojej sytuacji finansowej.
Niektóre pozycje są punktowane odwrotnie, co sprawia, że wyższy/niższy wynik niekoniecznie wskazuje na dobrobyt finansowy lub jego brak.
|
Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
Inne miary wyników
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Skala samooceny Rosenberga
Ramy czasowe: Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
10-punktowa skala, która mierzy globalną samoocenę, mierząc zarówno pozytywne, jak i negatywne uczucia na swój temat.
Uważa się, że skala jest jednowymiarowa.
Minimalny wynik to 10, a maksymalny wynik to 40.
Niższy wynik wskazuje na niższą samoocenę jednostki, podczas gdy wyższy wynik wskazuje na wyższy poziom samooceny.
Czteropunktowa skala rozciąga się od „Zdecydowanie się zgadzam” do „Zdecydowanie się nie zgadzam”.
|
Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
|
Inwentarz fobii społecznej i lęku
Ramy czasowe: Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
SPAI ocenia określone objawy somatyczne, funkcje poznawcze i zachowania w szerokim zakresie sytuacji potencjalnie wywołujących strach, aby zmierzyć niepokój społeczny i strach.
Skala zawiera 17 pozycji.
Minimalny wynik to 17, a maksymalny to 85.
Niższa skala wskazuje na niższy poziom fobii społecznej, podczas gdy wyższy wynik wskazuje na wyższy poziom fobii społecznej.
Pięciostopniowa skala rozciąga się od „wcale” do „bardzo”.
|
Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
|
Test wiedzy o umiejętnościach społecznych młodych dorosłych
Ramy czasowe: Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
Skala, która bada wiedzę młodzieży i młodych dorosłych na temat umiejętności społecznych i nieprawidłowości w zachowaniu.
Skala zawiera 30 pozycji, które są typu „Prawda/Fałsz” i mają charakter wielokrotnego wyboru.
Niższy wynik (mniej poprawnych pozycji) wskazuje na mniejszą znajomość umiejętności społecznych, podczas gdy wyższy wynik wskazuje na większą wiedzę na temat umiejętności społecznych.
|
Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
|
Iloraz spektrum autyzmu
Ramy czasowe: Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
Iloraz Spektrum Autyzmu został opracowany przez Centrum Badań nad Autyzmem w celu sprawdzenia, czy dorośli z wysokofunkcjonującym autyzmem lub zespołem Aspergera są po prostu skrajnymi wymiarami cech autystycznych, które występują w całej populacji.
Skala ta składa się z 50 pozycji, a czteropunktowa skala rozciąga się od „Zdecydowanie się zgadzam” do „Zdecydowanie się nie zgadzam”.
Wyższe i niższe wyniki nie mają znaczenia, ponieważ skale są często odwrócone w tym instrumencie.
|
Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
|
Kwestionariusz Zdrowia Pacjenta (PHQ-9)
Ramy czasowe: Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
PHQ-9 ocenia względne wskaźniki depresji wśród ludzi.
Wyższy wynik wskazuje na wyższy poziom depresji.
Skala składa się z 9 pytań wielokrotnego wyboru i jednego uzupełniającego pytania wielokrotnego wyboru (na podstawie odpowiedzi badanych na poprzednie 9 pytań).
|
Punkt odniesienia, 6 miesięcy po wejściu na pokład, 12 miesięcy po wejściu na pokład i 18 miesięcy po wejściu na pokład.
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Śledczy
- Główny śledczy: Lawrence Fung, MD, PhD, Stanford University
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
Ukończenie studiów (Szacowany)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 50268
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .