Elterngeführte kognitive Verhaltens-Teletherapie für Angst bei Jugendlichen mit ASD

Angststörungen betreffen 50-80 % der Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (ASD) und sind ohne Behandlung mit einer erheblichen Beeinträchtigung des Lebens und einer Verschlechterung des Krankheitsverlaufs verbunden. Die wirksamste Psychotherapie für Angstzustände bei Jugendlichen mit und ohne ASD ist die kognitive Verhaltenstherapie (CBT), aber viele Familien haben aufgrund der Kosten, der Praktikabilität der Teilnahme an Behandlungssitzungen und der begrenzten Verfügbarkeit ausgebildeter Therapeuten keinen Zugang zu CBT. Alternative Modelle der Leistungserbringung werden dringend benötigt, insbesondere vielversprechende elterngeführte Therapeuten-unterstützte (PLTA) Modelle und Telemedizin-Erbringungsformate. Eltern können von zusätzlichen Informationen darüber profitieren, wie sie die Durchführung von CBT für Jugendliche mit ASD optimieren können, angesichts der potenziellen Auswirkungen der ASD-Symptomatik auf CBT-Kernfähigkeiten. Daher zielt dieses Projekt darauf ab, den Zugang zu angstfokussierter, von Eltern geführter, therapeutisch unterstützter KVT für Eltern von Jugendlichen mit ASD zu verbessern. Von Eltern geführte Behandlungsmodelle mit geringer Intensität können die Zugänglichkeit, Effizienz und Behandlungskosten für psychische Gesundheit verbessern. Behandlungsmodelle mit geringerer Intensität bieten eine Behandlungsoption, die für Eltern weniger kostspielig und belastend ist; Es versteht sich, dass einige Personen auf den ersten Schritt ansprechen und andere eine zusätzliche Behandlung benötigen, um eine Angstreduktion zu erreichen. Das Verständnis, wie viele Familien und welche Familien von einem Modell mit geringerer Intensität profitieren können, hat jedoch dramatische Vorteile für die Verbesserung des Zugangs, die Zuweisung intensiverer Dienste für die Bedürftigsten und den Abbau von Barrieren (z. B. Entfernung). Daher wird diese Studie die Wirksamkeit von zwei angstfokussierten PTLA-CBT-Telegesundheitsmodellen untersuchen: 1) Therapeutenunterstützung mit geringer Intensität (LTA) und 2) Standard-Therapeutenunterstützung (STA). Insgesamt wird diese Studie wichtige Informationen über die potenziellen Vorteile von zwei verschiedenen Ansätzen für elterngeführte Interventionen für Jugendliche mit ASD und Angstzuständen liefern, wenn sie über Telemedizin bereitgestellt werden.