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Mehrstufige Determinanten der Umsetzung und Nachhaltigkeit im Bildungssektor

13. Juli 2023 aktualisiert von: Virginia Commonwealth University
Der Zweck dieser Studie besteht darin, in einer Folgestudie mehr über die nachhaltige Nutzung der Kernkomponenten von BEST in CLASS durch Lehrer zu erfahren.

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Ziel dieser Studie ist es, zu verstehen, wie evidenzbasierte Programme (EBP) im Bildungssektor erfolgreich implementiert und aufrechterhalten werden können. In der Studie wird untersucht, wie sich Fragen wie die Frage, welche Lehrer-, Programm- und Schulmerkmale auf die Aufrechterhaltung des EBP BEST in CLASS auswirken, welche Änderungen an BEST in CLASS ein nachhaltiges Programm darstellen und wie Lehrer-, Programm- und Schulmerkmale die Aufrechterhaltung beeinflussen Klassenbester.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

588

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Florida
      • Gainesville, Florida, Vereinigte Staaten, 32611
        • Rekrutierung
        • University of Florida
        • Kontakt:
    • Virginia
      • Richmond, Virginia, Vereinigte Staaten, 23298
        • Rekrutierung
        • Virginia Commonwealth University
        • Kontakt:

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

5 Jahre und älter (Kind, Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

Lehrerteilnehmer

  • Unterrichten im allgemeinbildenden Kindergarten, der 1., 2. oder 3. Klasse
  • Zustimmung zur Teilnahme
  • Gute Englischkenntnisse
  • nahm als BEST in CLASS-Lehrer teil und erhielt im Vorjahr ein Coaching

Familienteilnehmer

  • Gute Englischkenntnisse
  • ein oder mehrere schulpflichtige Kinder haben
  • Zustimmung zur Teilnahme

Kinderteilnehmer

  • Eingeschrieben in einem allgemeinen Kindergarten, einer 1., 2. oder 3. Klasse
  • Gute Englischkenntnisse
  • ein erhöhtes Risiko für EBD besteht
  • Demonstration externalisierender Verhaltensweisen, die die Teilnahme am Unterricht beeinträchtigen (z. B. Störung, Aggression), wie aus der Lehrerbewertung hervorgeht
  • Zustimmung der Eltern/Erziehungsberechtigten zur Teilnahme

Ausschlusskriterien:

Lehrerteilnehmer

  • Unterrichten Sie nicht im allgemeinbildenden Kindergarten, der 1., 2. oder 3. Klasse
  • waren im Jahr zuvor nicht Teil der Interventionsbedingung BEST in CLASS
  • stimmen der Teilnahme nicht zu
  • sprechen Sie kein fließendes Englisch
  • Es gibt nicht mindestens einen Studenten, der die Einschlusskriterien erfüllt

Familienteilnehmer

  • sprechen Sie kein gutes Englisch
  • keine Einwilligung erteilen
  • Personen, die keine Kinder im Grundschulalter haben, werden ausgeschlossen.

Kinderteilnehmer

  • Betreuer erteilen keine Einwilligung zur Teilnahme
  • Betreuer sprechen kein gutes Englisch
  • sind der englischen Sprache nicht mächtig
  • Nicht als Hinweis auf ein EBD-Risiko einstufen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Implementierung
Die Lehrer werden die BEST in CLASS-Behandlung in ihren Klassenzimmern umsetzen
Verhalten: Klassenbester
BEST in CLASS ist ein evidenzbasiertes Tier-2-Programm (EBP), das sich als wirksam bei der Reduzierung störender Verhaltensprobleme (DBPs) und des Risikos für emotionale und Verhaltensstörungen (EBDs) bei Kindern erwiesen hat.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderung der Programmtreue
Zeitfenster: Ausgangswert auf 9 Monate
Änderung des Ausmaßes, in dem sich der Lehrer während der Beobachtungen an die BEST-in-CLASS-Behandlung hält, als Maß für die Einhaltungsskala des TREATMENT INTEGRITY INSTRUMENT FOR ELEMENTARY SETTINGS (TIES). Der TIES-A ist eine 18-Punkte-Skala für BEST-in-CLASS-Praktiken. Die Lehrer werden hinsichtlich der Präsenz (Nutzung) jeder Übung auf einer Skala von 1 (überhaupt nicht) bis 7 (extensiv) bewertet. Die Ergebnisse werden summiert und ergeben einen Bereich von 18 bis 126. Höhere Werte sind mit größerer Adhärenz verbunden.
Ausgangswert auf 9 Monate
Änderung der Programmkompetenz
Zeitfenster: Ausgangswert auf 9 Monate
Änderung des Ausmaßes, in dem sich der Lehrer während der Beobachtungen an die BEST in CLASS-Behandlung hält, gemessen anhand der Kompetenzskala TREATMENT INTEGRITY INSTRUMENT FOR ELEMENTARY SETTINGS (TIES). Der TIES-C ist eine 18-Punkte-Skala für BEST-in-CLASS-Praktiken. Für alle beobachteten Praktiken (größer als 1 auf der Adhärenzskala) werden Lehrer anhand der Kompetenz bei der Anwendung der Praxis auf einer Skala von 1 (überhaupt nicht) bis 7 (ausgiebig) bewertet. Die Ergebnisse werden summiert und ergeben einen Bereich von 0 bis 126. Höhere Punktzahlen gehen mit größerer Kompetenz einher.
Ausgangswert auf 9 Monate
Veränderung der störenden Verhaltensprobleme von Schülern
Zeitfenster: Ausgangswert bis 9 Monate
Störendes Verhalten der Schüler wird anhand der Gesamtproblemskala des Social Skills Improvement System (SSIS) gemessen. Höhere Werte stehen für problematischeres Verhalten.
Ausgangswert bis 9 Monate
Veränderung im prosozialen Verhalten der Schüler
Zeitfenster: Ausgangswert bis 9 Monate
Das prosoziale Verhalten der Schüler wird anhand der Skala für soziale Kompetenzen des Social Skills Improvement System (SSIS) gemessen. Höhere Werte stehen für prosozialeres Verhalten.
Ausgangswert bis 9 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Virginia Commonwealth University

Mitarbeiter

National Institute of Mental Health (NIMH)

Ermittler

  • Hauptermittler: Bryce D McLeod, PhD, Virginia Commonwealth University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

13. Oktober 2021

Primärer Abschluss (Geschätzt)

1. Juni 2024

Studienabschluss (Geschätzt)

1. Juni 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

10. Juni 2020

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

10. Juni 2020

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

12. Juni 2020

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

14. Juli 2023

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

13. Juli 2023

Zuletzt verifiziert

1. Juli 2023

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • HM20019081
  • R01MH124439 (US NIH Stipendium/Vertrag)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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