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Determinanti multilivello di attuazione e sostegno nel settore dell'istruzione

31 maggio 2024 aggiornato da: Virginia Commonwealth University
Lo scopo di questo studio è quello di saperne di più sul mantenimento dell'uso da parte degli insegnanti delle componenti principali di BEST in CLASS in uno studio di follow-up.

Panoramica dello studio

Stato

Reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

L'obiettivo di questo studio è aiutare a capire come implementare e sostenere con successo programmi basati sull'evidenza (EBP) nel settore dell'istruzione. Lo studio esaminerà come domande quali quali caratteristiche dell'insegnante, del programma e della scuola influiscono sul sostegno dell'EBP BEST in CLASS, quali modifiche a BEST in CLASS rappresentano un programma sostenuto e in che modo le caratteristiche dell'insegnante, del programma e della scuola influenzano il sostegno dell'EBP BEST in CLASS Migliore della classe.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

588

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Stati Uniti
    • Florida
      • Gainesville, Florida, Stati Uniti, 32611
        • Reclutamento
        • University of Florida
        • Contatto:
    • Virginia
      • Richmond, Virginia, Stati Uniti, 23298
        • Reclutamento
        • Virginia Commonwealth University
        • Contatto:
          • Kevin Sutherland, PhD
          • Numero di telefono: 804-827-2652
          • Email: kssuther@vcu.edu

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

5 anni e precedenti (Bambino, Adulto, Adulto più anziano)

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criterio di inclusione:

Docenti partecipanti

  • insegnare nella scuola materna, 1a, 2a o 3a elementare
  • consenso a partecipare
  • Competente in inglese
  • ha partecipato come insegnante BEST in CLASS che ha ricevuto coaching nell'anno precedente

Partecipanti familiari

  • Competente in inglese
  • avere uno o più figli in età scolare
  • consenso a partecipare

Bambini partecipanti

  • iscritto ad una scuola dell'infanzia generale, classe di 1°, 2° o 3° grado
  • Competente in inglese
  • ad alto rischio di EBD
  • dimostrazione di comportamenti esternalizzanti che interferiscono con la partecipazione in classe (ad esempio, interruzione, aggressività) come indicato dalla valutazione dell'insegnante
  • consenso dei genitori/tutori alla partecipazione

Criteri di esclusione:

Docenti partecipanti

  • non insegnare nella scuola materna, 1a, 2a o 3a elementare
  • non facevano parte della condizione di intervento BEST in CLASS nell'anno precedente
  • non acconsentire a partecipare
  • non parlano inglese fluente
  • non avere almeno uno studente che soddisfi i criteri di inclusione

Partecipanti familiari

  • non parlano un inglese competente
  • non fornire il consenso
  • non hanno figli in età scolare saranno esclusi.

Bambini partecipanti

  • gli operatori sanitari non forniscono il permesso per la partecipazione
  • caregiver non parlano un inglese competente
  • non sono competenti in inglese
  • non effettuare lo screening come dimostrazione del rischio di EBD

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: N / A
  • Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Implementazione
Gli insegnanti implementeranno il trattamento BEST in CLASS nelle loro classi
Comportamentale: Migliore della classe
BEST in CLASS è un programma basato sull'evidenza di livello 2 (EBP) che ha dimostrato l'efficacia nel ridurre i problemi di comportamento dirompente (DBP) dei bambini e il rischio di disturbi emotivi e comportamentali (EBD)

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Modifica dell'adesione al programma
Lasso di tempo: basale a 9 mesi
Variazione del grado di adesione dell'insegnante al trattamento BEST in CLASS durante le osservazioni come misura dello STRUMENTO DI INTEGRITÀ DEL TRATTAMENTO PER AMBIENTI ELEMENTARI (TIES) Scala di aderenza. Il TIES-A è una scala di 18 elementi delle pratiche BEST in CLASS. Gli insegnanti sono valutati in base alla presenza (utilizzo) di ciascuna pratica su una scala da 1 (per niente) a 7 (ampiamente). I punteggi vengono sommati dando un intervallo da 18 a 126. Punteggi più alti sono associati a una maggiore aderenza.
basale a 9 mesi
Modifica delle competenze del programma
Lasso di tempo: basale a 9 mesi
Variazione del grado in cui l'insegnante aderisce al trattamento BEST in CLASS durante le osservazioni come misura dello STRUMENTO DI INTEGRITÀ DEL TRATTAMENTO PER AMBIENTI ELEMENTARI (TIES) Scala delle competenze. Il TIES-C è una scala di 18 elementi delle pratiche BEST in CLASS. Per tutte le pratiche osservate (superiori a 1 sulla scala di Adesione) gli insegnanti sono valutati in base alla competenza del loro uso della pratica su una scala da 1 (per niente) a 7 (ampiamente). I punteggi vengono sommati dando un intervallo da 0 a 126. Punteggi più alti sono associati a una maggiore competenza.
basale a 9 mesi
Cambiamento nei problemi di comportamento dirompente degli studenti
Lasso di tempo: Basale a 9 mesi
I comportamenti dirompenti degli studenti saranno misurati dalla scala dei problemi totali del Sistema di miglioramento delle abilità sociali (SSIS). Punteggi più alti rappresentano più comportamenti problema.
Basale a 9 mesi
Cambiamento nel comportamento prosociale degli studenti
Lasso di tempo: Basale a 9 mesi
I comportamenti prosociali degli studenti saranno misurati dalla scala delle abilità sociali del Sistema di miglioramento delle abilità sociali (SSIS). I punteggi più alti rappresentano un comportamento più prosociale.
Basale a 9 mesi

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Virginia Commonwealth University

Collaboratori

National Institute of Mental Health (NIMH)

Investigatori

  • Investigatore principale: Bryce D McLeod, PhD, Virginia Commonwealth University

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

13 ottobre 2021

Completamento primario (Stimato)

30 aprile 2025

Completamento dello studio (Stimato)

30 aprile 2025

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

10 giugno 2020

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

10 giugno 2020

Primo Inserito (Effettivo)

12 giugno 2020

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

3 giugno 2024

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

31 maggio 2024

Ultimo verificato

1 maggio 2024

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • HM20019081
  • R01MH124439 (Sovvenzione/contratto NIH degli Stati Uniti)

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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