Aktivitäten und Beteiligung von Kindern mit Down-Syndrom

Ziel dieser Studie ist es, die Aktivitätsbeteiligung von DS-Kindern und die einschränkenden oder unterstützenden Faktoren, die sich auf ihre Aktivitätsbeteiligung auswirken, zu untersuchen und ihre Auswirkungen auf die Lebensqualität zu untersuchen. Es ist geplant, 35 Kinder, bei denen von einem pädiatrischen Neurologen DS diagnostiziert wurde, und 35 Kinder, die sich typischerweise entwickeln, in diese Studie einzubeziehen. Im Einklang mit der Leistungsanalyse sollte eine Studie mit insgesamt 52 Personen, 26 Personen in jeder Gruppe, mit 95 % Konfidenz (1-α), 95,0 % Teststärke (1-β) und d=1,50 (groß) durchgeführt werden ) Effektgröße . In Anbetracht des 25-prozentigen Verlusts an Individuen in den Gruppen während des Bewertungszeitraums wurde entschieden, dass die Bildung jeder Gruppe mit mindestens 35 Kindern die Aussagekraft der Studie erhöhen würde und die Studie mit mindestens 70 Individuen abgeschlossen werden würde. Soziodemografische Daten von Befragt werden typischerweise Entwicklungs- und DS-Kinder, die der Teilnahme an der Studie zugestimmt haben, und ihre Familien. Zu den soziodemografischen Daten gehören Informationen über Alter, Größe, Gewicht, Geschlecht, Body-Mass-Index, Bildungsniveau des Kindes, Wohnort, Physiotherapie- und Sonderpädagogiksitzungen des Kindes, verwendete Hilfsmittel, Komorbiditäten des Kindes (Herz-Kreislauf-Anomalien). , Lungenprobleme, orale Erkrankungen, Magen-Darm-Störungen, Übergewicht und Fettleibigkeit, Erkrankungen des Bewegungsapparates, Epilepsie), Alter der Eltern, Bildungsniveau, Beruf, Familienstand, Durchschnittseinkommen. Aktivität (Messung der grobmotorischen Funktion – GMFM-88), Teilnahme und die Auswirkung der Umgebung auf die Teilnahme (Teilnahme- und Umweltmaßnahme für Kinder und Jugendliche – PEM-CY), Reflexion des motorischen Entwicklungsniveaus an Funktionen in alltäglichen Lebensaktivitäten (pädiatrische Bewertung). of Disability Inventory (PEDI), Lebensqualität (Pediatric Quality of Life Inventory (PedsQL)) und familiäre Auswirkungen (Impact on Family Scale (IPFAM)) werden bewertet. Die in unserer Studie verwendeten Bewertungsmethoden werden im Einzelgespräch mit Kindern und in persönlichen Interviews mit ihren Eltern angewendet. Die aus der Studie zu gewinnenden Daten werden mit geeigneten statistischen Methoden analysiert. Statistische Analysen werden mit dem Windows-kompatiblen Statistical Package for Social Science (SPSS) 20.0-Paketprogramm durchgeführt. Durch Messung angezeigte Daten werden als arithmetisches Mittel und Standardabweichung ausgedrückt, durch Zählung angezeigte Daten werden als n und Prozentsatz (n, %) ausgedrückt. Beim Vergleich der Gruppen wird der t-Test verwendet, wenn parametrische Bedingungen erfüllt sind, und der Mann-Whitney-U-Test, wenn diese nicht erfüllt sind. Der P-Wert wird mit 0,05 angenommen. Die Forscher glauben, dass die Ergebnisse der Studie Klinikern und Forschern, die im Bereich Rehabilitation arbeiten, eine neue Perspektive bieten können, um die Teilhabe von DS-Kindern und Jugendlichen am gesellschaftlichen Leben zu unterstützen und soziale Unterstützungsprojekte und -richtlinien zu unterstützen.