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Interventional Study of Mental Health Literacy Education Program for General Hospital Nurses

1. September 2022 aktualisiert von: CHEUNG, Janice, Chinese University of Hong Kong

Die Wirksamkeit eines Bildungsprogramms zur psychischen Gesundheitskompetenz von Krankenschwestern, die in allgemeinen Krankenhäusern arbeiten: eine kontrollierte Studie

Psychische Gesundheitskompetenz ist ein Konzept, das Wissen über psychische Gesundheit, psychische Erkrankungen und deren Umgang umfasst; psychiatrische Einstellungen/Stigmatisierung; und hilfesuchende Wirksamkeit. Sie wirkte sich auf die Pflegeversorgung aus, indem sie die Fähigkeit der Angehörigen der Gesundheitsberufe beeinträchtigte, psychische Erkrankungen zu erkennen, zu bewältigen und zu verhindern. Es zeigte sich, dass die körperlich-seelische Komorbidität (das gleichzeitige Auftreten von körperlichen und psychischen Erkrankungen) eine Belastung für Patienten und das Gesundheitssystem darstellt. Die Überweisungsrate an psychiatrische Konsultierungskontakte in allgemeinen Krankenhäusern war jedoch niedrig, was auf das suboptimale Niveau der psychischen Gesundheitskompetenz des medizinischen Personals in allgemeinen Krankenhäusern zurückzuführen sein könnte. Krankenschwestern sind die wichtigsten Mitarbeiter im Gesundheitswesen in allgemeinen Krankenhäusern für die Ersterkennung von psychischen Erkrankungen, helfen Ärzten, mit dem Zustand der Patienten umzugehen, und leisten einen Beitrag zu positiven Patientenergebnissen in allgemeinen Krankenhäusern. Daher besteht ein dringender Bedarf, die psychische Gesundheitskompetenz von Pflegekräften in allgemeinen Krankenhäusern zu verbessern.

Es wurde ein Bildungsprogramm entwickelt, das sich an dem Konzept der psychischen Gesundheitskompetenz und der Selbstwirksamkeitstheorie orientiert. Diese Studie zielt darauf ab, die Wirkung eines Bildungsprogramms auf die Verbesserung der psychischen Gesundheitskompetenz von allgemeinen Krankenhauskrankenschwestern in Bezug auf das Wissen über psychische Gesundheit, psychische Erkrankungen und deren Behandlung zu untersuchen; Einstellung bzw. Stigmatisierung gegenüber psychischen Erkrankungen; und hilfesuchende Wirksamkeit. Es misst auch die Interventionswirkung auf die wahrgenommene Kompetenz bei der Versorgung von Patienten mit psychischen Erkrankungen und Arbeitsstress bei allgemeinen Krankenhauskrankenschwestern sowie die Patientenzufriedenheit mit der Pflege in allgemeinen Krankenhäusern.

Studienübersicht

Status

Noch keine Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Diese Studie ist eine prospektive 2-armige parallele kontrollierte Studie. Die Studienzentren werden in den Notaufnahmen und medizinischen Stationen von zwei ähnlichen regionalen allgemeinen Krankenhäusern durchgeführt. Unter Verwendung von GPower wird geschätzt, dass eine Stichprobengröße von 64 Teilnehmern pro Gruppe ausreicht, um eine Effektgröße von 0,5 auf die primären Ergebnisse zu einem Zeitpunkt nach der Intervention mit 80 % Power bei einem Signifikanzniveau von 5 % zu erkennen. Die Teilnehmer werden entweder einer Interventionsgruppe oder einer Kontrollgruppe zugeordnet. Die Teilnehmer der Interventionsgruppe erhalten ein Programm zur Förderung der psychischen Gesundheit, das aus sechs 30-minütigen Online-Bildungssitzungen und einer 60-minütigen Präsenzsitzung besteht. Die Kontrollgruppe erhält keine aktive Intervention. Ergebnismessungen werden anhand der Mental Health Literacy Scale, der Behavioral Health Care Competency Survey, der Workplace Stress Scale und der Hospital Patient Satisfaction Survey zu Studienbeginn, unmittelbar nach der Intervention und einen Monat nach der Intervention gemessen.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Voraussichtlich)

150

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studienorte

  • Hongkong
      • Hong Kong, Hongkong, 852
        • The Chinese University of Hong Kong
        • Kontakt:

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • ERWACHSENE
  • OLDER_ADULT
  • KIND

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Vollzeit-Krankenschwester (allgemein) oder eingeschriebene Krankenschwester (allgemein)
  • Betreuen Sie erwachsene Patienten in Notaufnahmen oder Krankenstationen

Ausschlusskriterien:

  • Versteht kein Chinesisch und Englisch
  • Zugriff auf das Internet oder Nutzung des Internets nicht möglich.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: ANDERE
  • Zuteilung: NON_RANDOMIZED
  • Interventionsmodell: PARALLEL
  • Maskierung: KEINER

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
EXPERIMENTAL: Bildungsprogramm für psychische Gesundheitskompetenz
Ein Bildungsprogramm, das aus sechs 30-minütigen Online-Schulungssitzungen und einer 60-minütigen Präsenzsitzung besteht.
Sonstiges: Programm für psychische Gesundheitskompetenz
Auf einem privaten YouTube-Kanal werden sechs Aufklärungssitzungen angeboten, die Informationen über psychische Gesundheitskompetenz enthalten (Wissen über vorrangige psychische Erkrankungen, Einstellung/Stigma im Zusammenhang mit psychischen Erkrankungen und Wirksamkeit der Hilfesuche). Es wird eine sechswöchige uneingeschränkte Zugriffsfrist geben. Anschließend wird die Round-up-Sitzung, die aus problembasiertem Lernen und Gruppenaustausch besteht, persönlich abgehalten. Zwei Vignetten basierend auf den klinischen Szenarien werden zur Diskussion gestellt. Darüber hinaus werden die Teilnehmer ermutigt, ihre Meinung über psychische Gesundheitskompetenz, Strategien für den Umgang mit Schwierigkeiten bei der Versorgung von Patienten mit psychischen Erkrankungen in allgemeinen Krankenhäusern und Möglichkeiten zur Förderung der psychischen Gesundheitskompetenz von Angehörigen der Gesundheitsberufe in allgemeinen Krankenhäusern zu äußern
KEIN_EINGRIFF: Kontrollgruppe
Kein aktiver Eingriff

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderung des Niveaus der psychischen Gesundheitskompetenz gegenüber dem Ausgangswert
Zeitfenster: Baseline, unmittelbar nach Intervention, einen Monat nach Intervention
Das Niveau der psychischen Gesundheitskompetenz der Teilnehmer wird anhand der von Connor & Casey (2015) entwickelten The Mental Health Literacy Scale bewertet. Dieser Fragebogen umfasste 35 Items, die aus der Fähigkeit, Störungen zu erkennen (8 Fragen), Wissen darüber, wo man nach Informationen suchen kann (4 Fragen), Wissen über Risikofaktoren und Ursachen (2 Fragen), Wissen zur Selbstbehandlung (2 Fragen), Wissen über verfügbare professionelle Hilfe (3 Fragen), Einstellungen, die die Anerkennung fördern, oder angemessenes Hilfesuchverhalten (16 Fragen) (O'Connor & Casey, 2015). Fragen mit einer 4-Punkte-Skala werden mit „1“ war sehr unwahrscheinlich/nicht hilfreich, „4“ war sehr wahrscheinlich/hilfreich und bei einer 5-Punkte-Skala mit „1“ stimme überhaupt nicht zu/überhaupt nicht, mit „5“ stimme stark zu/überhaupt nicht zu bereit. Je höher die Gesamtpunktzahl ist, desto höher ist die psychische Gesundheitskompetenz.
Baseline, unmittelbar nach Intervention, einen Monat nach Intervention

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderung der wahrgenommenen Kompetenz bei der Betreuung von Patienten mit psychischen Erkrankungen gegenüber dem Ausgangswert
Zeitfenster: Baseline, unmittelbar nach Intervention, einen Monat nach Intervention
Die Behavioral Health Care Competency Survey wird verwendet, um die wahrgenommene Kompetenz bei der Betreuung von Patienten mit psychischen Erkrankungen zu bewerten. Es besteht aus 23 Items, um die Wahrnehmung der Teilnehmer ihrer Kompetenz in Bezug auf Bewertung, Intervention, Anerkennung der Notwendigkeit einer Überweisung und Umgang mit Ressourcenproblemen zu bewerten (Rutledge et al., 2013; Rutledge et al., 2012). Fragen mit einer 5-stufigen Likert-Skala mit den Antworten 1 = „stimme gar nicht zu“ bis 5 = „stimme voll und ganz zu“ Je höher die Gesamtpunktzahl, desto höher die wahrgenommene Kompetenz in der Versorgung von Patienten mit psychischen Erkrankungen.
Baseline, unmittelbar nach Intervention, einen Monat nach Intervention
Veränderung des Arbeitsstressniveaus gegenüber dem Ausgangswert
Zeitfenster: Baseline, unmittelbar nach Intervention, einen Monat nach Intervention
Die von der Marlin Company entwickelte Workplace Stress Scale wird verwendet, um den Arbeitsstress der Teilnehmer einzuschätzen. Diese Skala besteht aus acht Items, die die Wahrnehmung des Befragten gegenüber seiner Arbeit beschreiben. Fragen mit einer 5-Punkte-Skala werden mit „1“ war nie und „5“ war sehr oft bewertet. Je höher die Gesamtpunktzahl ist, desto höher ist die Arbeitsbelastung. Eine Gesamtpunktzahl von 15 oder niedriger, die als Stress interpretiert wird, ist kein großes Problem, während 31-40 auf ein potenziell gefährliches Stressniveau hindeuten, das möglicherweise professionelle Hilfe in Anspruch nehmen muss.
Baseline, unmittelbar nach Intervention, einen Monat nach Intervention
Veränderung der Patientenzufriedenheit mit der Pflege gegenüber dem Ausgangswert
Zeitfenster: Baseline, unmittelbar nach Intervention, einen Monat nach Intervention
Die Umfrage zur Patientenzufriedenheit in Krankenhäusern wird verwendet, um die Zufriedenheit der Patienten mit der Pflege in allgemeinen Krankenhäusern zu bewerten. Die Skala umfasst acht Fragen zur Messung der Patientenzufriedenheit mit der Pflege während des Krankenhausaufenthalts mit einer 4-stufigen Likert-Skala (von „0“ = nie bis „4“ = immer).
Baseline, unmittelbar nach Intervention, einen Monat nach Intervention

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Chinese University of Hong Kong

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (ERWARTET)

1. September 2022

Primärer Abschluss (ERWARTET)

18. Januar 2023

Studienabschluss (ERWARTET)

21. April 2023

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

1. Juni 2022

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

1. September 2022

Zuerst gepostet (TATSÄCHLICH)

6. September 2022

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)

6. September 2022

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

1. September 2022

Zuletzt verifiziert

1. September 2022

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • 1155149877

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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