Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Interwencyjne badanie programu edukacyjnego dotyczącego umiejętności w zakresie zdrowia psychicznego dla pielęgniarek szpitali ogólnych

1 września 2022 zaktualizowane przez: CHEUNG, Janice, Chinese University of Hong Kong

Skuteczność programu edukacyjnego dotyczącego kompetencji w zakresie zdrowia psychicznego pielęgniarek pracujących w szpitalach ogólnych: badanie kontrolowane

Znajomość zdrowia psychicznego to koncepcja obejmująca wiedzę na temat zdrowia psychicznego, chorób psychicznych i zarządzania nimi; postawy/stygmatyzacja związana z chorobą psychiczną; i skuteczność szukania pomocy. Wpłynęło to na świadczenie opieki, wpływając na zdolność pracowników służby zdrowia do rozpoznawania, leczenia i zapobiegania chorobom psychicznym. Stwierdzono, że współwystępowanie chorób fizycznych i psychicznych (współwystępowanie chorób fizycznych i psychicznych) stanowi obciążenie dla pacjentów i systemu opieki zdrowotnej. Jednak wskaźnik skierowań na konsultacje psychiatryczne w szpitalach ogólnych był niski, co można przypisać suboptymalnemu poziomowi wiedzy na temat zdrowia psychicznego pracowników służby zdrowia w szpitalach ogólnych. Pielęgniarki są głównymi pracownikami służby zdrowia w szpitalach ogólnych zajmującymi się wstępną identyfikacją chorób psychicznych, pomagają lekarzom w radzeniu sobie z chorobami pacjentów i przyczyniają się do pozytywnych wyników leczenia pacjentów w szpitalach ogólnych. Dlatego istnieje pilna potrzeba poprawy kompetencji w zakresie zdrowia psychicznego pielęgniarek pracujących w szpitalach ogólnych.

Opracowano program edukacyjny, kierując się koncepcją umiejętności w zakresie zdrowia psychicznego i teorią poczucia własnej skuteczności. Niniejsze badanie ma na celu zbadanie wpływu programu edukacyjnego na poprawę kompetencji w zakresie zdrowia psychicznego pielęgniarek szpitali ogólnych w zakresie wiedzy na temat zdrowia psychicznego, chorób psychicznych i ich leczenia; postawa lub piętno dotyczące chorób psychicznych; i skuteczność szukania pomocy. Mierzy również wpływ interwencji na postrzegane kompetencje w opiece nad pacjentami z chorobami psychicznymi i stresem zawodowym wśród pielęgniarek szpitali ogólnych, a także zadowolenie pacjentów z opieki pielęgniarskiej w szpitalach ogólnych.

Przegląd badań

Status

Jeszcze nie rekrutacja

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Niniejsze badanie jest prospektywnym badaniem kontrolowanym równolegle z 2 ramionami. Stanowiska badawcze będą prowadzone w oddziałach ratunkowych i oddziałach lekarskich dwóch podobnych wojewódzkich szpitali ogólnych. Oszacowano za pomocą GPower, że wielkość próby 64 uczestników na grupę jest wystarczająca do wykrycia wielkości efektu 0,5 na główne wyniki w punkcie czasowym po interwencji z mocą 80% na poziomie istotności 5%. Uczestnicy zostaną przydzieleni do grupy interwencyjnej lub grupy kontrolnej. Uczestnicy grupy interwencyjnej otrzymają program kompetencji w zakresie zdrowia psychicznego składający się z sześciu 30-minutowych sesji edukacyjnych online i jednej 60-minutowej sesji bezpośredniej. Grupa kontrolna nie otrzyma żadnej aktywnej interwencji. Miary wyników będą mierzone za pomocą skali kompetencji w zakresie zdrowia psychicznego, ankiety behawioralnej kompetencji opieki zdrowotnej, skali stresu w miejscu pracy i ankiety satysfakcji pacjentów szpitalnych na początku badania, bezpośrednio po interwencji i jeden miesiąc po interwencji.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Oczekiwany)

150

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Lokalizacje studiów

  • Hongkong
      • Hong Kong, Hongkong, 852
        • The Chinese University of Hong Kong
        • Kontakt:

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • DOROSŁY
  • STARSZY_DOROŚLI
  • DZIECKO

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Pielęgniarka zarejestrowana w pełnym wymiarze godzin (ogólnie) lub pielęgniarka dyplomowana (ogólnie)
  • Zaopiekuj się dorosłymi pacjentami w oddziałach ratunkowych lub oddziale lekarskim

Kryteria wyłączenia:

  • Nie rozumie chińskiego i angielskiego
  • Nie można uzyskać dostępu do Internetu ani korzystać z niego.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: INNY
  • Przydział: NIE_RANDOMIZOWANE
  • Model interwencyjny: RÓWNOLEGŁY
  • Maskowanie: NIC

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
EKSPERYMENTALNY: Program edukacyjny dotyczący umiejętności w zakresie zdrowia psychicznego
Program edukacyjny składający się z sześciu 30-minutowych sesji edukacyjnych online i jednej 60-minutowej sesji bezpośredniej.
Inny: Program alfabetyzacji zdrowia psychicznego
Na prywatnym kanale YouTube zostanie zrealizowanych sześć sesji edukacyjnych, które będą zawierały informacje na temat kompetencji w zakresie zdrowia psychicznego (wiedzy o priorytetowych chorobach psychicznych, postawach/stygmatyzacji związanej z chorobami psychicznymi, skuteczności szukania pomocy). Będzie sześciotygodniowy nieograniczony okres dostępu. Następnie sesja podsumowująca, która składa się z uczenia się opartego na problemach i dzielenia się w grupie, zostanie przeprowadzona osobiście. Do dyskusji zostaną podane dwie winiety oparte na scenariuszach klinicznych. Ponadto zachęca się uczestników do dzielenia się opiniami na temat kompetencji w zakresie zdrowia psychicznego, strategii radzenia sobie z trudnościami w opiece nad pacjentami z chorobami psychicznymi w szpitalach ogólnych, sposobów promowania wiedzy na temat zdrowia psychicznego pracowników służby zdrowia w szpitalach ogólnych
NIE_INTERWENCJA: Grupa kontrolna
Brak aktywnej interwencji

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana poziomu umiejętności w zakresie zdrowia psychicznego w porównaniu z wartością wyjściową
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, bezpośrednio po interwencji, miesiąc po interwencji
Poziom wiedzy na temat zdrowia psychicznego uczestnika zostanie oceniony za pomocą Skali wiedzy na temat zdrowia psychicznego opracowanej przez Connora i Caseya (2015). Kwestionariusz składał się z 35 pozycji, na które składały się: umiejętność rozpoznawania zaburzeń (8 pytań), wiedza, gdzie szukać informacji (4 pytania), znajomość czynników i przyczyn ryzyka (2 pytania), wiedza na temat samoleczenia (2 pytania), wiedza na temat dostępnej profesjonalnej pomocy (3 pytania), postawy sprzyjające uznaniu lub odpowiednie zachowania poszukujące pomocy (16 pytań) (O'Connor i Casey, 2015). Pytania z 4-punktową skalą są oceniane jako „1” było bardzo mało prawdopodobne/niepomocne, „4” było bardzo prawdopodobne/pomocne, a dla 5-punktowej skali „1” zdecydowanie się nie zgadza/zdecydowanie nie chce, „5” zdecydowanie się zgadza/zdecydowanie chętny. Im wyższy wynik całkowity, tym wyższy poziom kompetencji w zakresie zdrowia psychicznego.
Wartość wyjściowa, bezpośrednio po interwencji, miesiąc po interwencji

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana w porównaniu z wartością wyjściową postrzeganej kompetencji w opiece nad pacjentami z chorobami psychicznymi
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, bezpośrednio po interwencji, miesiąc po interwencji
Ankieta Behawioralnej Kompetencji Opieki Zdrowotnej zostanie wykorzystana do oceny postrzeganej kompetencji w opiece nad pacjentami z chorobami psychicznymi. Składa się z 23 pozycji służących do oceny postrzegania przez uczestników ich kompetencji w zakresie oceny, interwencji, rozpoznania potrzeby skierowania i radzenia sobie z kwestiami dotyczącymi zasobów (Rutledge i in., 2013; Rutledge i in., 2012). Pytania z 5-punktową skalą typu Likerta z odpowiedziami od 1 = „Zdecydowanie się nie zgadzam” do 5 = „Zdecydowanie się zgadzam” Im wyższy wynik całkowity, tym wyższy poziom postrzegania przez respondenta kompetencji w opiece nad pacjentami z chorobami psychicznymi.
Wartość wyjściowa, bezpośrednio po interwencji, miesiąc po interwencji
Zmiana poziomu stresu w pracy w porównaniu z wartością wyjściową
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, bezpośrednio po interwencji, miesiąc po interwencji
Skala Stresu w Miejscu Pracy opracowana przez firmę Marlin posłuży do oceny poziomu stresu w pracy uczestników. Skala ta składa się z ośmiu pozycji, które opisują postrzeganie przez respondenta swojej pracy. Pytania z 5-stopniową skalą oceniane są jako „1” nigdy, a „5” bardzo często. Im wyższy wynik całkowity, tym wyższy poziom stresu w pracy. Łączny wynik 15 lub niższy interpretowany jako stres nie stanowi większego problemu, podczas gdy 31-40 wskazuje na potencjalnie niebezpieczny poziom stresu, który może wymagać zasięgnięcia profesjonalnej pomocy.
Wartość wyjściowa, bezpośrednio po interwencji, miesiąc po interwencji
Zmiana w stosunku do wartości wyjściowych w zadowoleniu pacjentów z opieki pielęgniarskiej
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, bezpośrednio po interwencji, miesiąc po interwencji
Badanie Satysfakcji Pacjenta Szpitala posłuży do oceny satysfakcji pacjentów z opieki pielęgniarskiej w szpitalach ogólnych. Skala zawiera osiem pytań do pomiaru satysfakcji pacjenta z opieki pielęgniarskiej w trakcie hospitalizacji z 4-stopniową skalą Likerta (od „0”=nigdy do „4”=zawsze).
Wartość wyjściowa, bezpośrednio po interwencji, miesiąc po interwencji

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Chinese University of Hong Kong

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (OCZEKIWANY)

1 września 2022

Zakończenie podstawowe (OCZEKIWANY)

18 stycznia 2023

Ukończenie studiów (OCZEKIWANY)

21 kwietnia 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

1 czerwca 2022

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

1 września 2022

Pierwszy wysłany (RZECZYWISTY)

6 września 2022

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (RZECZYWISTY)

6 września 2022

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

1 września 2022

Ostatnia weryfikacja

1 września 2022

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 1155149877

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Kwestia zdrowia psychicznego

Badania kliniczne na Program alfabetyzacji zdrowia psychicznego

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Germany

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

3
Subskrybuj