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Studio interventistico del programma educativo di alfabetizzazione della salute mentale per infermieri di ospedale generale

1 settembre 2022 aggiornato da: CHEUNG, Janice, Chinese University of Hong Kong

L'efficacia di un programma educativo sull'alfabetizzazione in salute mentale degli infermieri che lavorano negli ospedali generali: una sperimentazione controllata

L'alfabetizzazione sulla salute mentale è un concetto che comprende la conoscenza della salute mentale, delle malattie mentali e della loro gestione; atteggiamenti/stigma legati alla malattia mentale; e l'efficacia nella ricerca di aiuto. Ha avuto un impatto sulla fornitura di cure compromettendo la capacità degli operatori sanitari di riconoscere, gestire e prevenire le malattie mentali. È stato riscontrato che la comorbidità fisico-mentale (co-occorrenza di malattie fisiche e mentali) imponeva un onere ai pazienti e al sistema sanitario. Tuttavia, il tasso di riferimento alla consulenza psichiatrica negli ospedali generali era basso e potrebbe essere attribuito al livello subottimale di alfabetizzazione della salute mentale degli operatori sanitari ospedalieri generali. Gli infermieri sono la principale forza lavoro sanitaria negli ospedali generali per l'identificazione iniziale della malattia mentale, aiutano i medici ad affrontare le condizioni dei pazienti e danno un contributo agli esiti positivi dei pazienti negli ospedali generali. Pertanto, è urgente migliorare l'alfabetizzazione in materia di salute mentale degli infermieri che lavorano negli ospedali generali.

È stato sviluppato un programma educativo guidato dal concetto di alfabetizzazione sulla salute mentale e dalla teoria dell'autoefficacia. Questo studio si propone di esaminare l'effetto di un programma educativo sul miglioramento dell'alfabetizzazione alla salute mentale degli infermieri ospedalieri generali, in termini di conoscenza della salute mentale, delle malattie mentali e del loro trattamento; atteggiamento o stigma nei confronti delle malattie mentali; e l'efficacia nella ricerca di aiuto. Misura anche l'effetto interventistico sulla competenza percepita nella cura dei pazienti con malattie mentali e stress da lavoro tra gli infermieri degli ospedali generali, così come la soddisfazione del paziente per l'assistenza infermieristica negli ospedali generali.

Panoramica dello studio

Stato

Non ancora reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Questo studio è uno studio prospettico controllato in parallelo a 2 bracci. I siti di studio saranno condotti nei reparti di emergenza e nei reparti medici di due ospedali generali regionali simili. Si stima utilizzando GPower che una dimensione del campione di 64 partecipanti per gruppo sia adeguata per rilevare una dimensione dell'effetto di 0,5 sugli esiti primari in un punto temporale post-intervento con una potenza dell'80% a un livello di significatività del 5%. I partecipanti saranno assegnati a un gruppo di intervento o a un gruppo di controllo. I partecipanti al gruppo di intervento riceveranno un programma di alfabetizzazione sulla salute mentale composto da sei sessioni educative online di 30 minuti e una sessione faccia a faccia di 60 minuti. Nessun intervento attivo sarà dato al gruppo di controllo. Le misure dei risultati saranno misurate dalla scala di alfabetizzazione della salute mentale, dall'indagine sulla competenza sanitaria comportamentale, dalla scala dello stress sul posto di lavoro e dall'indagine sulla soddisfazione dei pazienti ospedalieri al basale, immediatamente dopo l'intervento e un mese dopo l'intervento.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Anticipato)

150

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Luoghi di studio

  • Hong Kong
      • Hong Kong, Hong Kong, 852
        • The Chinese University of Hong Kong
        • Contatto:

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • ADULTO
  • ANZIANO_ADULTO
  • BAMBINO

Accetta volontari sani

No

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Infermiere registrato a tempo pieno (generale) o infermiere registrato (generale)
  • Prenditi cura dei pazienti adulti nei reparti di emergenza o nel reparto medico

Criteri di esclusione:

  • Non capisce il cinese e l'inglese
  • Impossibile accedere o utilizzare Internet.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: ALTRO
  • Assegnazione: NON_RANDOMIZZATO
  • Modello interventistico: PARALLELO
  • Mascheramento: NESSUNO

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
SPERIMENTALE: Programma educativo di alfabetizzazione della salute mentale
Un programma educativo composto da sei sessioni educative online di 30 minuti e una sessione faccia a faccia di 60 minuti.
Altro: Programma di alfabetizzazione sulla salute mentale
Verranno fornite sei sessioni educative su un canale YouTube privato che consiste in informazioni sull'alfabetizzazione sulla salute mentale (conoscenza delle malattie mentali prioritarie, atteggiamento/stigma relativo alle malattie mentali ed efficacia nella ricerca di aiuto). Ci sarà un periodo di accesso illimitato di sei settimane. Successivamente, la sessione di riepilogo che consiste nell'apprendimento basato sui problemi e nella condivisione di gruppo verrà consegnata di persona. Verranno fornite per la discussione due vignette basate sugli scenari clinici. Inoltre, i partecipanti sono incoraggiati a condividere la loro opinione sull'alfabetizzazione della salute mentale, strategie per affrontare le difficoltà di assistenza ai pazienti con malattie mentali negli ospedali generali, modalità per promuovere l'alfabetizzazione della salute mentale degli operatori sanitari negli ospedali generali
NESSUN_INTERVENTO: Gruppo di controllo
Nessun intervento attivo

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Variazione rispetto al basale del livello di alfabetizzazione sulla salute mentale
Lasso di tempo: Basale, immediatamente dopo l'intervento, un mese dopo l'intervento
Il livello di alfabetizzazione della salute mentale del partecipante sarà valutato utilizzando la scala di alfabetizzazione della salute mentale sviluppata da Connor & Casey (2015). Questo questionario comprendeva 35 item che consistevano nella capacità di riconoscere i disturbi (8 domande), conoscenza di dove cercare informazioni (4 domande), conoscenza dei fattori di rischio e delle cause (2 domande), conoscenza dell'autotrattamento (2 domande), conoscenza dell'aiuto professionale disponibile (3 domande), atteggiamenti che promuovono il riconoscimento o comportamenti appropriati di ricerca di aiuto (16 domande) (O'Connor & Casey, 2015). Le domande con una scala a 4 punti sono valutate "1" era molto improbabile/inutile, "4" era molto probabile/utile e per una scala a 5 punti che "1" era fortemente in disaccordo/decisamente riluttante, "5" fortemente d'accordo/decisamente disposto. Più alto è il punteggio totale indica un livello più alto di alfabetizzazione della salute mentale.
Basale, immediatamente dopo l'intervento, un mese dopo l'intervento

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Cambiamento rispetto al basale nella competenza percepita nella cura dei pazienti con malattie mentali
Lasso di tempo: Basale, immediatamente dopo l'intervento, un mese dopo l'intervento
L'indagine sulla competenza sanitaria comportamentale verrà utilizzata per valutare la competenza percepita nella cura dei pazienti con malattie mentali. Consiste di 23 elementi per valutare la percezione dei partecipanti della loro competenza nella valutazione, nell'intervento, nel riconoscimento della necessità di rinvio e nell'affrontare problemi di risorse (Rutledge et al., 2013; Rutledge et al., 2012). Domande con una scala di tipo Likert a 5 punti con risposte da 1= "Fortemente in disaccordo" a 5=" Fortemente d'accordo" Maggiore è il punteggio totale, maggiore è la competenza percepita dell'intervistato nella cura dei pazienti con malattie mentali.
Basale, immediatamente dopo l'intervento, un mese dopo l'intervento
Variazione rispetto al basale del livello di stress lavorativo
Lasso di tempo: Basale, immediatamente dopo l'intervento, un mese dopo l'intervento
La scala dello stress sul posto di lavoro sviluppata dalla società Marlin verrà utilizzata per valutare i livelli di stress da lavoro dei partecipanti. Questa scala è composta da otto elementi che descrivono la percezione dell'intervistato nei confronti del proprio lavoro. Le domande con una scala a 5 punti sono valutate "1" non è mai stato e "5" è stato molto spesso. Più alto è il punteggio totale indica un livello più alto di stress lavorativo. Un punteggio totale di 15 o inferiore interpretato come stress non è un grosso problema, mentre 31-40 era indicativo di un livello di stress potenzialmente pericoloso che potrebbe richiedere assistenza professionale.
Basale, immediatamente dopo l'intervento, un mese dopo l'intervento
Variazione rispetto al basale nella soddisfazione del paziente con l'assistenza infermieristica
Lasso di tempo: Basale, immediatamente dopo l'intervento, un mese dopo l'intervento
L'indagine sulla soddisfazione dei pazienti ospedalieri verrà utilizzata per valutare la soddisfazione dei pazienti nei confronti dell'assistenza infermieristica negli ospedali generali. Ci sono otto domande sulla scala per misurare la soddisfazione del paziente per l'assistenza infermieristica durante il ricovero con una scala Likert a 4 punti (da "0"=mai a "4"=sempre).
Basale, immediatamente dopo l'intervento, un mese dopo l'intervento

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Chinese University of Hong Kong

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (ANTICIPATO)

1 settembre 2022

Completamento primario (ANTICIPATO)

18 gennaio 2023

Completamento dello studio (ANTICIPATO)

21 aprile 2023

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

1 giugno 2022

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

1 settembre 2022

Primo Inserito (EFFETTIVO)

6 settembre 2022

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (EFFETTIVO)

6 settembre 2022

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

1 settembre 2022

Ultimo verificato

1 settembre 2022

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 1155149877

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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