Evaluierung von RadKIDS 2.0, einem multimedialen Trainingsprogramm zur Mobbing- und Missbrauchsprävention in Grundschulen (radKIDS2)

Viktimisierung und Verletzung von Kindern stellen nach wie vor große Herausforderungen für die öffentliche Gesundheit dar und gefährden täglich die gesunde Entwicklung von Millionen amerikanischer Kinder. Die Viktimisierung von Kindern durch Gleichaltrige ist mit einer schlechteren psychischen Gesundheit in der späteren Kindheit und Jugend verbunden und wirkt sich aufgrund häufiger Fehlzeiten, verminderter Aufmerksamkeit im Unterricht, häufigerem Schulabbruch und einem höheren Risiko für Drogenmissbrauch, Kriminalität und gewalttätiges Verhalten auf die Schulergebnisse aus. Die meisten erfolgreichen Mobbing-Präventionsprogramme entsprechen nicht den national empfohlenen Sicherheitsrichtlinien, die als wesentlich für den wirksamen Schutz von Kindern vor Viktimisierung und Gewalt gelten. Das radKIDS® Personal Empowerment and Safety Education Program ist ein schulbasiertes Programm, das als Reaktion auf diese nationalen Empfehlungen entwickelt wurde. radKIDS® nutzt aktivitätsbasiertes Fertigkeitstraining, um Kindern im Grundschulalter dabei zu helfen, persönliche Sicherheitsgrenzen, Fähigkeiten zum kritischen Denken für die Reaktion auf Gefahrenbedrohungen, altersgerechte Bewältigungsstrategien für den Umgang mit aktuellen und vergangenen Viktimisierungen, Selbstbehauptung und körperliche Fähigkeiten zur Selbstverteidigung zu entwickeln. Verteidigung, Kommunikationsfähigkeiten zur Meldung von Vorfällen an Eltern/Erwachsene und Steigerung des Selbstwertgefühls der Kinder – der Eckpfeiler des Programms für die persönliche Sicherheit und gesunde Entwicklung von Grundschülern. Um das radKIDS®-Programm effektiv an mehr Schulen im ganzen Land zu bringen, wurden wir vom National Institute on Minority Health and Health Disparities finanziert, um die radKIDS®-Lehrerausbildung und den Schülerunterricht in eine kombinierte Online-/Präsenz-Lehrerschulung und Unterrichtsvermittlung umzuwandeln System. Um dieses neue Modell der Lehrerausbildung zu evaluieren, laden wir 40 Schulen ein, an einer randomisierten Studie teilzunehmen, wobei pro Schule ein Klassenraum der 4. Klasse an der Studie teilnimmt. Die teilnehmenden Klassenräume werden nach dem Zufallsprinzip zugewiesen, wobei die Hälfte der Klassenräume das radKIDS®-Programm erhält und die andere Hälfte im „Kontrollzustand“ wie gewohnt Unterricht erhält. Alle teilnehmenden Schüler werden im Abstand von einigen Monaten an zwei Umfragen teilnehmen, in denen der Wissenszuwachs, die Selbstwirksamkeit von Sicherheitskompetenzen, das Vertrauen in die Hilfesuche und die Aufrechterhaltung der persönlichen Sicherheit sowie das Selbstwertgefühl bewertet werden. Für Schulen, die das Programm erhalten, werden die Ausbilder anhand des neu angepassten Lehrplans geschult und bewerten die Benutzerfreundlichkeit und Akzeptanz des Programms. Wenn das modifizierte Programm effektiv und praktisch für den Einsatz in Schulen ist, könnte die weit verbreitete Implementierung von radKIDS® große Auswirkungen auf die öffentliche Gesundheit haben, indem Vorfälle und das Risiko von Viktimisierung verringert und Kindertraumata aufgrund vermeidbarer Gewalt, Missbrauch und Verletzungen reduziert werden.