ARCS-basierte Ausbildung zur Verbesserung der Kommunikation, Motivation und Selbstwirksamkeit der Krankenpflegeschüler (ARCS-NCOMSE)

Diese Studie zielt darauf ab, die Auswirkungen eines Bildungsprogramms auf der Grundlage des BODS-Motivationsmodells auf die Kommunikationsfähigkeiten, die Lernmotivation und die Selbstwirksamkeitsniveau zu untersuchen. Der Pflegeberuf erfordert nicht nur klinische Kenntnisse und technische Fähigkeiten, sondern auch effektive Kommunikationsfähigkeiten, da die Kommunikation eine entscheidende Rolle bei der Verbesserung der Qualität der Patientenversorgung und der Gewährleistung der Patientensicherheit spielt. Untersuchungen haben jedoch gezeigt, dass Pflegestudenten häufig vor Mängel in ihren Kommunikationsfähigkeiten ausgesetzt sind, was sich negativ auf ihre berufliche Entwicklung auswirken kann. Infolgedessen besteht ein zunehmender Bedarf an lernenden und motivierenden Bildungsansätzen.

Das Bogenmotivationsmodell, das aus vier Schlüsselkomponenten, Relevanz, Vertrauen und Zufriedenheit besteht, um die Lernmotivation zu verbessern. Die Literatur legt nahe, dass dieses Modell positiv wirkt, um die Lernprozesse der Pflegeschüler zu betreiben. In dieser Studie wird untersucht, ob ARCS-basierte Schulungen bei der Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten, der Lernmotivation und der Selbstwirksamkeit der Krankenpflegeschüler effektiv sind.

Die Forschung wird unter Verwendung eines randomisierten kontrollierten Designs mit Krankenpflegestudenten der Tokat Gaziosmanpaşa University durchgeführt. Die Schüler werden zufällig entweder einer experimentellen oder einer Kontrollgruppe zugeordnet. Die experimentelle Gruppe erhält ARCS-basierte Ausbildung, während die Kontrollgruppe traditionelle Bildung erhält. Die Studie wird bewerten, ob es am Ende des Schulungsprozesses signifikante Unterschiede in den Kommunikationsfähigkeiten, Lernmotivation und Selbstwirksamkeit zwischen den beiden Gruppen gibt.

Die Daten werden mit der effektiven Skala der Kommunikationsfähigkeiten, der Lernmotivationsskala, der Selbstwirksamkeitsskala und der demografischen Informationsform gesammelt. Diese Instrumente messen die Kommunikationsfähigkeiten, Motivationsniveaus und demografische Merkmale der Teilnehmer. Die vier Phasen des Bogenmodells (Aufmerksamkeit, Relevanz, Vertrauen und Zufriedenheit) werden während der Intervention durch Lehrmaterial und Gruppenaktivitäten angewendet.

Zusammenfassend soll diese Studie die Auswirkungen eines ARCS-basierten Trainingsmodells auf die Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten und -motivation der Krankenpflegeuntersuchungen untersuchen und Einblicke in die Wirksamkeit von Bildungsmethoden für Motivation liefern.