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Untersuchung der Auswirkungen aktiver Pflanzeneinbindung auf das Wohlbefinden und die Leistung von College-Studenten

12. Januar 2026 aktualisiert von: Kaigang Li, Colorado State University

Auswirkungen des aktiven Engagements mit Pflanzen in Campus- und Wohnumgebungen auf die psychische Gesundheit und akademische Leistung von College-Studenten

Das Ziel dieser Machbarkeitsstudie ist es, zu bestimmen, ob aktive Beschäftigung mit Pflanzen (z.B. Pflege, Wartung) die psychische Gesundheit und akademische Leistung von College-Studenten verbessert. Die Hauptfragen, die beantwortet werden sollen, sind:

  1. Führt aktive Beschäftigung mit Pflanzen zu Verbesserungen der akademischen Motivation und Studiengewohnheiten?
  2. Führt aktive Beschäftigung mit Pflanzen zu Verringerungen von Stress und Verbesserungen der Stimmung?

Forscher werden zwei Interventionsgruppen (Campus-Pflanzenbeschäftigungsgruppe und Heim-Pflanzenbeschäftigungsgruppe) mit der Vergleichsgruppe (keine Pflanzenbeschäftigung oder passive Exposition) vergleichen, um die praktischen und potenziellen Vorteile aktiver Pflanzenpflege für College-Studenten zu klären.

Teilnehmer werden:

  • Vier Umfragen im Verlauf eines 16-wöchigen Semesters abschließen
  • Ihre zugewiesenen Pflanzen gießen, beschneiden und den Boden überprüfen

Studienübersicht

Status

Aktiv, nicht rekrutierend

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

87

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Colorado
      • Fort Collins, Colorado, Vereinigte Staaten, 80523
        • Colorado State University Health and Exercise Science Department

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Eingeschrieben in Präsenz-HES-Kurse während des Studienhalbjahres
  • Baut derzeit keine Pflanzen an/pflegt keine Pflanzen
  • Bereit, der zugewiesenen Intervention zu folgen
  • In der Lage, Umfragen auf Englisch auszufüllen
  • Verfügbar für die 16-wöchige Studiendauer

Ausschlusskriterien:

  • Aktuelle Teilnahme an anderen Interventionsstudien mit Fokus auf psychische Gesundheit/akademische Leistung
  • Schwere Pflanzenallergien (z.B. gegen Pollen, Schimmel) unabhängig von der Verwendung ungiftiger und pollenfreier Pflanzen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Unterstützende Pflege
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Fakultätszuweisung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Kein Eingriff: G1 (Vergleich)
Experimental: G2 (Campus Pflanzenpflege)
Aktive Pflege für 1-2 Pflanzen in gemeinsam genutzten akademischen Räumen (z.B. Klassenzimmern, Fluren)
Verhalten: Aktive Pflanzeninteraktion
Wöchentliches Gießen, Beschneiden und Bodenkontrollen der zugewiesenen Pflanzen
Andere Namen:
  • Praktische Pflanzenpflege und -wartung
Experimental: G3 (Heimische Pflanzenpflege)
Aktive Pflege für 1-2 Pflanzen in persönlichen Wohnbereichen (Wohnheim/Wohnung)
Verhalten: Aktive Pflanzeninteraktion
Wöchentliches Gießen, Beschneiden und Bodenkontrollen der zugewiesenen Pflanzen
Andere Namen:
  • Praktische Pflanzenpflege und -wartung

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderung des wahrgenommenen Stresses vom Ausgangswert bis Woche 16
Zeitfenster: Woche 2: Baseline-/Zeitpunkt-1-Erhebung Woche 7: Zeitpunkt-2-Erhebung Woche 11: Zeitpunkt-3-Erhebung Woche 16: Zeitpunkt-4-Erhebung
Die Perceived Stress Scale (PSS) ist ein validiertes, weit verbreitetes Maß für Stress mit klinischer Relevanz in Studentenpopulationen. Eine signifikante Reduktion der Perceived Stress Scale-Werte würde einen therapeutischen Effekt der Intervention demonstrieren. Die Werte reichen von 0-40. Werte im Bereich von 0-13 würden als geringer Stress eingestuft werden. Werte im Bereich von 14-26 würden als moderater Stress eingestuft werden. Werte im Bereich von 27-40 würden als hoher wahrgenommener Stress eingestuft werden.
Woche 2: Baseline-/Zeitpunkt-1-Erhebung Woche 7: Zeitpunkt-2-Erhebung Woche 11: Zeitpunkt-3-Erhebung Woche 16: Zeitpunkt-4-Erhebung
Veränderung des negativen Affekts von der Basisuntersuchung bis Woche 16
Zeitfenster: Woche 2: Baseline-/Zeitpunkt 1 Erhebung Woche 7: Zeitpunkt 2 Erhebung Woche 11: Zeitpunkt 3 Erhebung Woche 16: Zeitpunkt 4 Erhebung
Die Negative-Affect-Subskala des Positive and Negative Affect Schedule erfasst Symptome von Angst und Belastung, was mit dem Fokus der Studie auf psychische Gesundheit übereinstimmt. Sie ergänzt die Perceived Stress Scale durch die Messung emotionaler Zustände. Die Werte der Skala reichen von 10 bis 50, wobei höhere Werte höhere Grade negativen Affekts darstellen.
Woche 2: Baseline-/Zeitpunkt 1 Erhebung Woche 7: Zeitpunkt 2 Erhebung Woche 11: Zeitpunkt 3 Erhebung Woche 16: Zeitpunkt 4 Erhebung

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderung der Schlafqualität vom Ausgangswert bis Woche 16
Zeitfenster: Woche 2: Baseline-/Zeitpunkt-1-Erhebung Woche 7: Zeitpunkt-2-Erhebung Woche 11: Zeitpunkt-3-Erhebung Woche 16: Zeitpunkt-4-Erhebung
Bewertung der Auswirkungen auf Gesundheitsverhalten und Vergleich der Ergebnisse zwischen gemeinschaftlichen (Campus) und persönlichen (Zuhause) Pflanzenpflegeumgebungen. Verwendung einer Einzelpunkt-Selbstberichtsskala zur Messung der Schlafqualität. Die Bewertungen liegen im Bereich von 0-10. Null steht für 0 Stunden qualitativ hochwertigen Schlaf pro Nacht pro Woche und 10 steht für 10 Stunden qualitativ hochwertigen Schlaf pro Nacht pro Woche. Höhere Werte weisen auf eine bessere Schlafqualität hin.
Woche 2: Baseline-/Zeitpunkt-1-Erhebung Woche 7: Zeitpunkt-2-Erhebung Woche 11: Zeitpunkt-3-Erhebung Woche 16: Zeitpunkt-4-Erhebung
Änderung der wahrgenommenen Angst von der Baseline bis zur Woche 16
Zeitfenster: Woche 2: Baseline-/Zeitpunkt-1-Umfrage Woche 7: Zeitpunkt-2-Umfrage Woche 11: Zeitpunkt-3-Umfrage Woche 16: Zeitpunkt-4-Umfrage
Bewertung der Auswirkungen auf die psychische Gesundheit und das Wohlbefinden mithilfe des State Trait Anxiety Inventory zur Beurteilung der akuten Angstlinderung. Die Werte liegen zwischen 20 und 80. Werte im Bereich von 20-37 gelten als geringe Angst. Werte von 38-44 gelten als mittlere Angst. Werte von 45-80 gelten als hohe Angst.
Woche 2: Baseline-/Zeitpunkt-1-Umfrage Woche 7: Zeitpunkt-2-Umfrage Woche 11: Zeitpunkt-3-Umfrage Woche 16: Zeitpunkt-4-Umfrage
Veränderung der wahrgenommenen Stimmungsstörung vom Ausgangswert bis Woche 16
Zeitfenster: Woche 2: Basislinie/Zeitpunkt-1-Umfrage Woche 7: Zeitpunkt-2-Umfrage Woche 11: Zeitpunkt-3-Umfrage Woche 16: Zeitpunkt-4-Umfrage
Bewertung der Auswirkungen auf die psychische Gesundheit und das Wohlbefinden mithilfe der Profile of Moods States-Skala zur Beurteilung von Verbesserungen bei Anspannung, Depression und Vitalität. Die Werte reichen von -32 bis 200, wobei höhere Werte ein größeres Ausmaß an allgemeiner Stimmungsstörung darstellen.
Woche 2: Basislinie/Zeitpunkt-1-Umfrage Woche 7: Zeitpunkt-2-Umfrage Woche 11: Zeitpunkt-3-Umfrage Woche 16: Zeitpunkt-4-Umfrage
Änderung der akademischen Leistung vom Ausgangswert bis zur 16. Woche
Zeitfenster: Woche 2: Baseline-/Zeitpunkt-1-Umfrage Woche 7: Zeitpunkt-2-Umfrage Woche 11: Zeitpunkt-3-Umfrage Woche 16: Zeitpunkt-4-Umfrage
Testen Sie translationale akademische Leistungsvorteile unter Verwendung von selbstberichteter Einhaltung produktiver Verhaltensweisen und der Subskala Intrinsische Zielorientierung des Fragebogens zu motivierten Lernstrategien. Die Werte reichen von 1-7, wobei höhere Werte eine stärkere intrinsische Zielorientierung darstellen.
Woche 2: Baseline-/Zeitpunkt-1-Umfrage Woche 7: Zeitpunkt-2-Umfrage Woche 11: Zeitpunkt-3-Umfrage Woche 16: Zeitpunkt-4-Umfrage
Veränderung der Verbundenheit mit der Natur vom Ausgangswert bis Woche 16
Zeitfenster: Woche 2: Basis-/Zeitpunkt-1-Umfrage Woche 7: Zeitpunkt-2-Umfrage Woche 11: Zeitpunkt-3-Umfrage Woche 16: Zeitpunkt-4-Umfrage
Bewertung der Auswirkungen auf Gesundheitsverhalten und Vergleich der Ergebnisse zwischen gemeinschaftlichen (Campus) und persönlichen (Heim-)Pflanzenpflegeumgebungen. Verwendung einer Einzelpunkt-Selbstberichtsskala zur Messung der Verbundenheit mit der Natur. 1 steht für Gefühle keiner Verbundenheit mit der Natur und 7 für Gefühle hoher Verbundenheit mit der Natur. Höhere Werte deuten auf Gefühle einer engen Beziehung zur Natur hin.
Woche 2: Basis-/Zeitpunkt-1-Umfrage Woche 7: Zeitpunkt-2-Umfrage Woche 11: Zeitpunkt-3-Umfrage Woche 16: Zeitpunkt-4-Umfrage

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Colorado State University

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Nützliche Links

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

22. August 2025

Primärer Abschluss (Geschätzt)

31. Dezember 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

31. Dezember 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

4. November 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

11. November 2025

Zuerst gepostet (Geschätzt)

13. November 2025

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

13. Januar 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

12. Januar 2026

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 7068

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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