Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Badanie wpływu aktywnego zaangażowania w rośliny na dobrostan i wyniki studentów

12 stycznia 2026 zaktualizowane przez: Kaigang Li, Colorado State University

Wpływ aktywnego zaangażowania w rośliny w środowisku kampusu i domu na zdrowie psychiczne i wyniki w nauce studentów

Celem tego badania wykonalności jest określenie, czy aktywne zaangażowanie w opiekę nad roślinami (np. pielęgnacja, utrzymanie) poprawia zdrowie psychiczne i wyniki w nauce u studentów. Główne pytania, na które ma odpowiedzieć to badanie, to:

  1. Czy aktywne zaangażowanie w opiekę nad roślinami prowadzi do poprawy motywacji do nauki i nawyków studiowania?
  2. Czy aktywne zaangażowanie w opiekę nad roślinami powoduje redukcję stresu i poprawę nastroju?

Badacze porównają dwie grupy interwencyjne (grupa zaangażowania w opiekę nad roślinami na kampusie i grupa zaangażowania w opiekę nad roślinami w domu) z grupą porównawczą (brak zaangażowania w opiekę nad roślinami lub bierna ekspozycja), aby wyjaśnić praktyczne i potencjalne korzyści aktywnej opieki nad roślinami dla studentów.

Uczestnicy będą:

  • Wypełniać cztery ankiety w ciągu 16-tygodniowego semestru
  • Podlewać, przycinać i sprawdzać glebę przydzielonych im roślin

Przegląd badań

Status

Aktywny, nie rekrutujący

Warunki

Interwencja / Leczenie

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

87

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Colorado
      • Fort Collins, Colorado, Stany Zjednoczone, 80523
        • Colorado State University Health and Exercise Science Department

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  • Zapisany na stacjonarne kursy HES w trakcie semestru badania
  • Obecnie nie uprawia/nie opiekuje się roślinami
  • Gotowy przestrzegać przydzielonej interwencji
  • Zdolny wypełniać ankiety w języku angielskim
  • Dostępny przez 16-tygodniowy okres trwania badania

Kryteria wykluczenia:

  • Obecny udział w innych badaniach interwencyjnych ukierunkowanych na zdrowie psychiczne/wyniki w nauce
  • Cieżkie alergie na rośliny (np. na pyłki, pleśń) niezależnie od użycia roślin nietoksycznych i niepyłkujących

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie podtrzymujące
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przypisanie czynnikowe
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Brak interwencji: G1 (Porównanie)
Eksperymentalny: G2 (Opieka nad Roślinami na Kampusie)
Aktywna opieka nad 1-2 roślinami we wspólnych przestrzeniach akademickich (np. sale lekcyjne, korytarze)
Behawioralne: Aktywne Zaangażowanie Roślin
Cotygodniowe podlewanie, przycinanie i kontrola gleby przypisanych roślin
Inne nazwy:
  • Praktyczna pielęgnacja i utrzymanie roślin
Eksperymentalny: G3 (Domowa Pielęgnacja Roślin)
Aktywna opieka nad 1-2 roślinami w osobistych przestrzeniach życiowych (akademik/mieszkanie)
Behawioralne: Aktywne Zaangażowanie Roślin
Cotygodniowe podlewanie, przycinanie i kontrola gleby przypisanych roślin
Inne nazwy:
  • Praktyczna pielęgnacja i utrzymanie roślin

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana odczuwanego stresu od punktu wyjściowego do 16. tygodnia
Ramy czasowe: Tydzień 2: Badanie wyjściowe/Czas 1 Tydzień 7: Badanie czasu 2 Tydzień 11: Badanie czasu 3 Tydzień 16: Badanie czasu 4
Skala Odczuwanego Stresu (PSS) to zatwierdzona, powszechnie stosowana miara stresu o znaczeniu klinicznym w populacjach studenckich. Znaczące obniżenie wyników w Skali Odczuwanego Stresu wykazałoby efekt terapeutyczny interwencji. Wyniki mieszczą się w zakresie 0-40. Wyniki w zakresie 0-13 byłyby uważane za niski stres. Wyniki w zakresie 14-26 byłyby uważane za umiarkowany stres. Wyniki w zakresie 27-40 byłyby uważane za wysoki odczuwany stres.
Tydzień 2: Badanie wyjściowe/Czas 1 Tydzień 7: Badanie czasu 2 Tydzień 11: Badanie czasu 3 Tydzień 16: Badanie czasu 4
Zmiana negatywnego afektu od wartości wyjściowych do 16. tygodnia
Ramy czasowe: Tydzień 2: Badanie wyjściowe/czas 1 Tydzień 7: Badanie czasu 2 Tydzień 11: Badanie czasu 3 Tydzień 16: Badanie czasu 4
Skala Negatywnego Afektu z Pozytywnego i Negatywnego Skalowania Afektu mierzy objawy lęku i cierpienia, co jest zgodne z celem badania skupiającym się na zdrowiu psychicznym. Uzupełnia ona Skalę Postrzeganego Stresu poprzez pomiar stanów emocjonalnych. Wyniki skali mieszczą się w przedziale 10-50, przy czym wyższe wyniki oznaczają wyższy poziom negatywnego afektu.
Tydzień 2: Badanie wyjściowe/czas 1 Tydzień 7: Badanie czasu 2 Tydzień 11: Badanie czasu 3 Tydzień 16: Badanie czasu 4

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana jakości snu od wartości wyjściowej do 16. tygodnia
Ramy czasowe: Tydzień 2: Badanie wyjściowe/Czas 1 Tydzień 7: Badanie czas 2 Tydzień 11: Badanie czas 3 Tydzień 16: Badanie czas 4
Oceń wpływ na zachowania zdrowotne i porównaj wyniki między środowiskami opieki nad roślinami wspólnotowymi (kampus) a osobistymi (dom). Użyj jednoelementowej skali samoopisowej do pomiaru jakości snu. Wyniki mieszczą się w zakresie 0-10. Zero oznacza 0 godzin dobrej jakości snu na noc w tygodniu, a 10 oznacza 10 godzin dobrej jakości snu na noc w tygodniu. Wyższe wyniki wskazują na lepszą jakość snu.
Tydzień 2: Badanie wyjściowe/Czas 1 Tydzień 7: Badanie czas 2 Tydzień 11: Badanie czas 3 Tydzień 16: Badanie czas 4
Zmiana postrzeganego lęku od punktu wyjściowego do 16. tygodnia
Ramy czasowe: Tydzień 2: Badanie wyjściowe/Czas 1 Tydzień 7: Badanie Czas 2 Tydzień 11: Badanie Czas 3 Tydzień 16: Badanie Czas 4
Oceń wpływ na zdrowie psychiczne i samopoczucie przy użyciu Inwentarza Stanu i Cechy Lęku do oceny ostrej redukcji lęku. Wyniki mieszczą się w zakresie 20-80. Wyniki w zakresie 20-37 byłyby uważane za niski poziom lęku. Wyniki od 38 do 44 byłyby uważane za umiarkowany poziom lęku. Wyniki od 45 do 80 byłyby uważane za wysoki poziom lęku.
Tydzień 2: Badanie wyjściowe/Czas 1 Tydzień 7: Badanie Czas 2 Tydzień 11: Badanie Czas 3 Tydzień 16: Badanie Czas 4
Zmiana w postrzeganym zaburzeniu nastroju od punktu wyjściowego do 16. tygodnia
Ramy czasowe: Tydzień 2: Badanie wyjściowe/Czas 1 Tydzień 7: Badanie czasu 2 Tydzień 11: Badanie czasu 3 Tydzień 16: Badanie czasu 4
Oceń wpływ na zdrowie psychiczne i samopoczucie przy użyciu Skali Profilu Stanów Nastroju do oceny poprawy w zakresie napięcia, depresji i wigoru. Wynki wahają się od -32 do 200, przy czym wyższe wyniki oznaczają większy stopień ogólnego zaburzenia nastroju.
Tydzień 2: Badanie wyjściowe/Czas 1 Tydzień 7: Badanie czasu 2 Tydzień 11: Badanie czasu 3 Tydzień 16: Badanie czasu 4
Zmiana wyników w nauce od wartości wyjściowej do 16. tygodnia
Ramy czasowe: Tydzień 2: Badanie wyjściowe/czas 1 Tydzień 7: Badanie czas 2 Tydzień 11: Badanie czas 3 Tydzień 16: Badanie czas 4
Przetestuj korzyści akademickie w zakresie wyników w nauce, wykorzystując samodzielnie zgłaszane przestrzeganie produktywnych zachowań oraz podskalę Orientacji na Cele Wewnętrzne Kwestionariusza Strategii Motywacyjnych do Uczenia się. Wynki mieszczą się w zakresie 1-7, przy czym wyższe wyniki oznaczają silniejszą wewnętrzną orientację na cele.
Tydzień 2: Badanie wyjściowe/czas 1 Tydzień 7: Badanie czas 2 Tydzień 11: Badanie czas 3 Tydzień 16: Badanie czas 4
Zmiana w poczuciu więzi z naturą od wartości wyjściowej do 16. tygodnia
Ramy czasowe: Tydzień 2: Badanie wyjściowe/Czas 1 Tydzień 7: Badanie Czas 2 Tydzień 11: Badanie Czas 3 Tydzień 16: Badanie Czas 4
Oceń wpływ na zachowania zdrowotne i porównaj wyniki między środowiskami opieki nad roślinami w warunkach wspólnotowych (kampus) a osobistymi (dom). Stosując jednoskładową skalę samoopisową do pomiaru poczucia więzi z naturą. 1 oznacza brak poczucia więzi z naturą, a 7 oznacza silne poczucie więzi z naturą. Wyższe wyniki wskazują na poczucie bliskiej relacji z naturą.
Tydzień 2: Badanie wyjściowe/Czas 1 Tydzień 7: Badanie Czas 2 Tydzień 11: Badanie Czas 3 Tydzień 16: Badanie Czas 4

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Colorado State University

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Przydatne linki

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

22 sierpnia 2025

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

31 grudnia 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

31 grudnia 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

4 listopada 2025

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

11 listopada 2025

Pierwszy wysłany (Szacowany)

13 listopada 2025

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

13 stycznia 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

12 stycznia 2026

Ostatnia weryfikacja

1 stycznia 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 7068

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Jakość snu

Badania kliniczne na Aktywne Zaangażowanie Roślin

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Finland

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj