Die Wirksamkeit eines KI-gestützten Cybermobbing-Bewusstseinsprogramms auf Cybermobbing bei Jugendlichen
14. November 2025 aktualisiert von: M. Furkan Kurnaz
Die Wirksamkeit eines KI-gestützten Cybermobbing-Bewusstseinsprogramms auf Cybermobbing bei Jugendlichen: Eine randomisierte kontrollierte Studie
Mit der zunehmenden Verbreitung von Cybermobbing unter Jugendlichen heutzutage liegt ein größerer Fokus auf Interventionen gegen Cybermobbing.
In der Türkei werden Cybermobbing-Bewusstseinsprogramme eingesetzt, die in Zusammenarbeit zwischen dem Ministerium für Nationale Bildung (MEB), der Generaldirektion für Sonderpädagogik und Beratungsdienste, und dem Kinderhilfswerk der Vereinten Nationen (UNICEF) entwickelt wurden.
Diese Studie zielt darauf ab, die Wirksamkeit des von der MEB entwickelten Cybermobbing-Bewusstseinsprogramms zu untersuchen, indem es mit KI-gestützten Inhalten angereichert wird.
Studienübersicht
Status
Anmeldung auf Einladung
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Mit dem Fortschritt der Technologie können die meisten Jugendlichen problemlos auf Online-Umgebungen zugreifen, um verschiedene Zwecke zu verfolgen, wie z.B. die Kommunikation mit anderen, das Spielen von Spielen, die Suche nach Informationen und das Sozialisieren.
Obwohl diese Entwicklung Jugendlichen viele Möglichkeiten bietet, kann sie auch dazu führen, dass sie auf einige schwierige Situationen stoßen.
Eine dieser Schwierigkeiten ist Cybermobbing, dem Jugendliche in Online-Umgebungen begegnen.
Diese Forschung ist wichtig, da sie darauf abzielt, das Bewusstsein der Jugendlichen für Cybermobbing zu erhöhen und die Verringerung von Cybermobbing-Verhalten bei Jugendlichen mithilfe eines mit KI-gestützten Inhalten angereicherten Bewusstseinsprogramms zu untersuchen.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Geschätzt)
45
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
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Konya, Türkei (türkiye)
- Eregli High School Education
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Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Die Studie schließt ein, dass man ein Jugendlicher ist.
Ausschlusskriterien:
- Keine spezifische psychische Gesundheitsstörung zu haben.
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Kein Eingriff: Warteliste
Jugendliche in der Wartelistengruppe erhalten kein KI-gestütztes Cybermobbing-Präventionsprogramm.
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Experimental: Experimentelle Gruppe
Das Cybermobbing-Bewusstseinsprogramm mit KI-gestützten Videos
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Teilnehmer in diesem Arm erhalten das Cybermobbing-Bewusstseinsprogramm des Ministeriums für Nationale Bildung (MEB), ergänzt durch KI-gestützte Lehrvideos.
Die Intervention umfasst standardmäßige psychoedukative Materialien, die von MEB und UNICEF entwickelt wurden, sowie digitale Videos, die KI nutzen, um personalisiertes Feedback zu geben, szenariobasiertes Lernen zu ermöglichen und Schüler durch interaktive Übungen im Zusammenhang mit der Erkennung, Prävention und Reaktion auf Cybermobbing zu führen.
Die Durchführung erfolgt in Sitzungen, in denen Teilnehmer KI-gestützte Lehrvideos ansehen, die in das standardmäßige MEB-Cybermobbing-Bewusstseinsprogramm integriert sind.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Überarbeitetes Cyber-Mobbing-Inventar-II (RCBI-II)
Zeitfenster: Baseline, innerhalb von 1 Minute nach der vierten Sitzung, innerhalb von 1 Minute nach dem Test und 3 Monate Follow-up
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Das überarbeitete Cyberbullying-Inventar-II (RCBI-II), überarbeitet von Topçu und Erdur-Baker (2017), bewertet die Ausprägung von Cyberbullying-Verhalten bei Jugendlichen.
Das RCBI-II besteht aus zwei Formen: Cyberbullying-Täterschaft und Cyberbullying-Viktimisierung, wobei jede Form 10 Items umfasst.
Die Items werden auf einer vierstufigen Skala von 1 (Das ist mir noch nie passiert) bis 4 (Das ist mehr als fünfmal passiert) bewertet.
Hohe Werte in den Formen weisen auf ein hohes Maß an Cyberbullying-Viktimisierung und -Täterschaft hin.
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Baseline, innerhalb von 1 Minute nach der vierten Sitzung, innerhalb von 1 Minute nach dem Test und 3 Monate Follow-up
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Ermittler
- Studienstuhl: M. Furkan Kurnaz, PhD, Necmettin Erbakan University
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
1. November 2025
Primärer Abschluss (Geschätzt)
1. April 2026
Studienabschluss (Geschätzt)
1. Juli 2026
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
13. November 2025
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
14. November 2025
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
17. November 2025
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
17. November 2025
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
14. November 2025
Zuletzt verifiziert
1. November 2025
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
- NEU27674
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
NEIN
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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