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Lakota-Familienakzeptanzprojekt (L-FAP)

23. Januar 2026 aktualisiert von: Katie M Edwards, University of Michigan

Entwicklung und Bewertung eines indigenisierten Familienakzeptanzprojekts für Lakota-LGBTQ2S+-Jugendliche

Das Ziel dieser offenen Pilotstudie (OPT) ist die Entwicklung eines Lakota-adaptierten Family Acceptance Project (LFAP) für indigene 2SLGBTQ+ Jugendliche und ihre Betreuungspersonen. Die OPT konzentriert sich speziell auf die Akzeptanz, Machbarkeit und Sicherheit der Programmgestaltung und Forschungsprotokolle. Wir werden auch Veränderungen von vorher zu nachher bei den Ergebnissen untersuchen, ausschließlich um sicherzustellen, dass die Werte auf den Messinstrumenten sich in die hypothetisierte Richtung verändern (z. B. Depressionswerte gehen von moderat auf minimal zurück, anstatt unverändert zu bleiben oder zu steigen). Nach der Einschreibung in die Studie füllen die Teilnehmer eine Basiserhebung aus. Anschließend nehmen sie am LFAP teil, einer 8-sitzigen Gruppenintervention; die Sitzungen werden einmal pro Woche über acht Wochen geplant (mit 2 Stunden pro Sitzung). Die Teilnehmer füllen Fragebögen vor und unmittelbar nach den Programmsitzungen aus, zusätzlich zu Nachprogramm-Umfragen und einem Abschlussinterview.

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Forschung zeigt, dass indigene lesbische, schwule, bisexuelle, transgender, queere und Two-Spirit (2SLGBTQ+) Jugendliche hohe Raten von psychischen Gesundheitsproblemen erfahren. Ein Schlüsselfaktor, der zu diesen Herausforderungen führt, ist familiäre Ablehnung (familiäre Verhaltensweisen und Reaktionen, die die sexuelle Orientierung, Geschlechtsidentität und Geschlechtsausdruck eines Kindes minimieren, leugnen, lächerlich machen und versuchen zu verhindern oder zu ändern).

Familiäre Ablehnung unter indigenen 2SLGBTQ+ Jugendlichen wurzelt in Kolonialisierung und multiplen historischen Traumata. Dies umfasst die Unterbrechung traditioneller Kindererziehungspraktiken durch erzwungene Unterbringung in Internatsschulen, die zusammen mit anderen historischen Traumata darauf abzielten, indigene Kultur auszulöschen, einschließlich positiver Two-Spirit-Geschichten. Tatsächlich hatten Two-Spirit-Verwandte in vielen traditionellen indigenen Gemeinschaften, einschließlich der Lakota Oyate, wichtige und ehrenvolle Rollen.

Das Family Acceptance Project® (FAP) ist ein Forschungs-, Bildungs- und Interventionsprogramm, das vor über 20 Jahren gegründet wurde, um ethnisch, rassisch und spirituell/religiös vielfältigen Eltern und Betreuungspersonen zu helfen, ihre 2SLGBTQ+ Kinder und Jugendlichen zu unterstützen und sich für sie einzusetzen, um Gesundheits- und psychische Gesundheitsprobleme zu verhindern und Wohlbefinden zu fördern. FAP führte die erste Forschung über sexuelle Minderheiten und geschlechtsdiverse Jugendliche und Familien durch und entwickelte das erste familienunterstützende Modell, um familiäre Ablehnung zu verringern und Akzeptanz und Unterstützung zu erhöhen. Die Arbeit von FAP ist in der Kultur und Spiritualität/Glaubensüberzeugungen der Familie verwurzelt.

Das Gesamtziel des Tiwahe Tewichaglapi („die Familie liebt sie“ auf Lakota) Programms ist es, das kulturbasierte Modell von FAP im Kontext der Lakota-Kultur, -Geschichte und -Tugenden anzuwenden. Wir führen diese Arbeitspartnerschaft mit Gemeindeführung durch, um wichtige familienunterstützende Dienstleistungen für 2SLGBTQ+ Lakota-Jugendliche und ihre Betreuungspersonen bereitzustellen.

Die offene Pilotstudie (OPT) konzentriert sich speziell auf die Bewertung der Akzeptanz, Durchführbarkeit und Sicherheit der Programmierung und Forschung. Wir werden auch Umfragen nutzen, um zu erfahren, ob das Programm die oben genannten Projektziele beeinflusst. Wir werden auch SGMY und Betreuungspersonen bitten, mitzuteilen, was ihnen am Programm gefallen hat und ihre Anleitung zur Verbesserung. Diese Daten werden verwendet, um L-FAP vor Beginn der Pilot-RCT weiter zu verfeinern.

Die Ziele des Programms sind:

  1. Eltern-/Betreuungspersonen-Akzeptanz, -Respekt und -Unterstützung für ihre 2SLGBTQ+ Lakota-Jugendlichen fördern.
  2. Familiäre Bindung, Liebe, Unterstützung und Kommunikation erhöhen.
  3. Gefühle von Stolz und Hoffnung bezüglich der Zukunft bei LGBTQ2S+ Jugendlichen steigern.
  4. Probleme wie Depressionen, Angstzustände, Substanzmissbrauch, Dating-Gewalt und Selbstmord reduzieren.
  5. Helle, glückliche und aufblühende Zukunft für 2SLGBTQ+ Lakota-Jugendliche fördern.

Vor der Teilnahme an Tiwahe Tewichaglapi werden SGMY (13 bis 18 Jahre alt) und ihre Betreuungspersonen eine Umfrage ausfüllen. Nach Abschluss dieser ersten (Basis-)Umfrage wird die Hälfte der Familien an Programmsitzungen teilnehmen. Nach der ersten Runde von Sitzungen werden alle Teilnehmer eine unmittelbare Nachfolgeumfrage ausfüllen. Nach dieser letzten Umfrage wird die andere Hälfte der Familien die Programmsitzungen besuchen.

Das Projekt umfasst einen Beirat mit Vertretung von 2SLGBTQ+ Lakota-Jugendlichen, ihren Betreuungspersonen und Fachleuten, die mit 2SLGBTQ+ Lakota-Jugendlichen und ihren Familien, Ältesten und spirituellen Führern arbeiten. Diese Personen werden Input zu Schlüsselaspekten des Projekts geben, um sicherzustellen, dass es kulturell verwurzelt und wirkungsvoll für 2SLGBTQ+ Lakota-Jugendliche und ihre Betreuungspersonen ist.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

28

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

  • Name: Katie Edwards (Principal Investigator), PhD
  • Telefonnummer: 734-647-8812
  • E-Mail: edkatie@umich.edu

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • South Dakota
      • Pine Ridge, South Dakota, Vereinigte Staaten, 57770
        • Rekrutierung
        • Wahwala Iyohlogya/Peaceful Means
        • Kontakt:
        • Kontakt:
          • Steven Program Manager
          • Telefonnummer: 605-430-9575
      • Rapid City, South Dakota, Vereinigte Staaten, 57701
        • Rekrutierung
        • University of Michigan/Rapid City
        • Kontakt:
        • Kontakt:

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien für Jugendliche:

  • Sich als 2SLGBTQ+ identifizieren (und ihre Identität muss dem teilnehmenden Betreuer bekannt sein)
  • Sich als indigen identifizieren (mehrrassige Jugendliche, die auch indigen sind, sind berechtigt)
  • Jugendliche sollten zwischen 13 und 18 Jahre alt sein
  • Englisch lesen und sprechen
  • Mittlere bis hohe Ablehnung durch Betreuer/Familie berichten (nachgewiesen durch Zustimmung zu Punkten, die das Vorhandensein und die Häufigkeit spezifischer familiärer Ablehnungsverhalten bewerten [einschließlich ambivalenter und mäßig sowie stark ablehnender Betreuer])
  • Die Fähigkeit und das Engagement berichten, acht Sitzungen mit zwei Stunden pro Woche über acht Wochen mit ihrem Betreuer zu besuchen

Einschlusskriterien für teilnehmende Betreuer:

  • Betreuer werden breit definiert und können ein leibliches Elternteil, Stiefelternteil, Großelternteil, Tante/Onkel oder andere erwachsene Personen umfassen, die sich um den indigenen 2SLGBTQ+ Jugendlichen kümmern
  • Muss über 18 Jahre alt sein
  • Englisch lesen und sprechen
  • Die SGM-Identität ihres indigenen 2SLGBTQ+ Jugendlichen kennen
  • Die Fähigkeit und das Engagement berichten, acht Sitzungen mit zwei Stunden pro Woche über acht Wochen mit ihrem Teenager zu besuchen

Ausschlusskriterien:

  • Wir schließen indigene 2SLGBTQ+ Jugendliche und Betreuer aus, die ein unmittelbares Suizidrisiko haben und/oder die derzeit Psychosesymptome aufweisen, wie durch die Ergebnisse des Sicherheitsfragebogens festgestellt.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Sonstiges: Intervention
Es gibt nur eine Gruppe in diesem OPT, und das ist die Interventionsgruppe, die an der 8-sitzigen LFAP-Intervention teilnehmen wird.
Verhalten: Adaptiertes Lakota-Familien-Akzeptanzprogramm

Tiwahe Tewichaglapi („Die Familie liebt sie“) Programmübersicht

Tiwahe Tewichaglapi ist eine kulturell verwurzelte, familienzentrierte Intervention, die aus dem Family Acceptance Project® (FAP) adaptiert wurde, um die Akzeptanz, den Respekt, die Unterstützung und die Familienbindung für 2SLGBTQ+ Lakota-Jugendliche durch Betreuungspersonen zu fördern. Das Programm wurde in Partnerschaft mit der Lakota Oyate entwickelt, um familiäre Ablehnung, die in Kolonisierung und historischem Trauma verwurzelt ist, anzugehen und traditionelle Zwei-Geist-Rollen zu ehren, die seit langem wichtige und respektierte Positionen in Lakota-Gemeinschaften einnehmen. Das Programm zielt darauf ab, Familien zu stärken, den Stolz der Jugendlichen und die Hoffnung auf die Zukunft zu erhöhen sowie psychische Gesundheitsrisiken wie Depressionen, Angstzustände, Substanzkonsum, Dating-Gewalt und Selbstmord unter 2SLGBTQ+ Lakota-Jugendlichen zu verringern.

Tiwahe Tewichaglapi umfasst acht familienzentrierte Gruppensitzungen, die von Lakota-Moderatoren durchgeführt werden. Jede Sitzung beginnt mit Lakota-kulturellen und spirituellen Praktiken – einschließlich Räucherung, einem Lakota-Gebet und einer gemeinsamen Mahlzeit – um die

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Suizidalität (Jugendliche und Betreuer)
Zeitfenster: Im vergangenen Monat bei Vorabtest (Einschreibung) und Nachtest (innerhalb 1 Woche nach Abschluss der Intervention).
Teilnehmerantworten auf Items der Suicidal Ideation Attributes Scale zur Messung von suizidalem und lebensbedrohlichem Verhalten im letzten Monat. Die 5-Item-Skala umfasst Likert-Antwortoptionen von 0 = Nie bis 10 = Immer, wobei höhere Werte die Schwere der Suizidgedanken anzeigen.
Im vergangenen Monat bei Vorabtest (Einschreibung) und Nachtest (innerhalb 1 Woche nach Abschluss der Intervention).
Depression (Jugendliche und Betreuungspersonen)
Zeitfenster: Die letzten 2 Wochen vor dem Vortest (Einschreibung) und nach dem Test (innerhalb von 1 Woche nach Abschluss der Intervention).
Teilnehmerantworten zu depressiven Symptomen in den letzten zwei Wochen unter Verwendung von Items aus dem Patient Health Questionnaire (PHQ-9). Die 9-Item-Skala umfasst Likert-Optionen von 0 = Überhaupt nicht bis 3 = Beinahe jeden Tag. Höhere Werte weisen auf mehr depressive Symptome hin.
Die letzten 2 Wochen vor dem Vortest (Einschreibung) und nach dem Test (innerhalb von 1 Woche nach Abschluss der Intervention).
Angst (Jugendliche und Betreuungspersonen)
Zeitfenster: Letzte 2 Wochen vor dem Prätest (Einschreibung) und nach dem Posttest (innerhalb 1 Woche nach Abschluss der Intervention).
Teilnehmerantworten zu Punkten aus dem Generalisierten Angststörungs-Fragebogen (GAD-7), um Angstsymptome in den letzten zwei Wochen zu messen. Die 7-Punkte-Skala umfasst Likert-Antwortoptionen von 0 = überhaupt nicht bis 3 = fast jeden Tag. Höhere Werte deuten auf eine stärkere Schwere der Angst hin.
Letzte 2 Wochen vor dem Prätest (Einschreibung) und nach dem Posttest (innerhalb 1 Woche nach Abschluss der Intervention).

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Adolescent Dating Violence (Youth)
Zeitfenster: In den letzten 30 Tagen vor dem Test (Einschreibung) und nach dem Test (innerhalb einer Woche nach Abschluss der Intervention).
Teilnehmerantworten zu Viktimisierungs- und Tätererfahrungen in den letzten 30 Tagen unter Verwendung von Items aus der Adolescent Relationship Harassment and Abuse Scale im Youth Risk Behavior Survey. Die Viktimisierungsskala umfasst 21 Items und die Täterskala 24 Items. Die Likert-Antwortoptionen reichen von 0 = 0-mal bis 3 = Mehr als 10-mal. Höhere Werte deuten auf stärkere Dating-Gewalt hin.
In den letzten 30 Tagen vor dem Test (Einschreibung) und nach dem Test (innerhalb einer Woche nach Abschluss der Intervention).
Alkoholkonsum (Jugendliche)
Zeitfenster: Letzte 30 Tage vor dem Test (Einschreibung) und nach dem Test (innerhalb von 1 Woche nach Abschluss der Intervention).
Teilnehmerantworten zu Alkoholkonsum-Fragen im Youth Risk Behavior Survey. Die 3-Item-Skala bewertet den Alkoholkonsum in den letzten 30 Tagen. Die Likert-Antwortoptionen für die Fragen 1 und 2 reichen von 0 = 0 Tage bis 6 = alle 30 Tage. Frage 3 ist eine 8-Punkte-Skala, die von 0 = Ich habe in den letzten 30 Tagen keinen Alkohol getrunken bis 8 = 10 oder mehr Getränke reicht. Höhere Werte weisen auf einen stärkeren Alkoholkonsum hin.
Letzte 30 Tage vor dem Test (Einschreibung) und nach dem Test (innerhalb von 1 Woche nach Abschluss der Intervention).
Drogenkonsum (Jugendliche)
Zeitfenster: Vergangene 30 Tage vor dem Test (Einschreibung) und nach dem Test (innerhalb von 1 Woche nach Abschluss der Intervention).
Teilnehmerantworten zu Fragen zum Drogenkonsum in den letzten 30 Tagen aus der Jugendrisikoverhaltensstudie. Die 8-Punkte-Skala umfasst Likert-Antwortoptionen von 0 = 0 Mal bis 5 = 40 Mal oder mehr. Höhere Werte weisen auf einen stärkeren Drogenkonsum hin.
Vergangene 30 Tage vor dem Test (Einschreibung) und nach dem Test (innerhalb von 1 Woche nach Abschluss der Intervention).
Schulengagement (Jugendliche)
Zeitfenster: Während des Vor-Tests (Einschreibung) und des Nach-Tests (innerhalb von 1 Woche nach Abschluss der Intervention) erhoben.
Teilnehmerantworten zu den Schulengagement-Items aus dem Maß von Hulsey et al., 2018. Die 5-Item-Skala umfasst Likert-Antwortoptionen von 1 = Trifft überhaupt nicht auf mich zu bis 4 = Trifft vollständig auf mich zu. Höhere Werte deuten auf ein gesteigertes Schulengagement hin.
Während des Vor-Tests (Einschreibung) und des Nach-Tests (innerhalb von 1 Woche nach Abschluss der Intervention) erhoben.
Sexuelles Risikoverhalten (Jugendliche)
Zeitfenster: Letzte 30 Tage vor dem Test (Anmeldung) und nach dem Test (innerhalb von 1 Woche nach Abschluss der Intervention).
Risikoreiche sexuelle Verhaltensweisen aus der Jugendrisikoverhaltensstudie, bei der Teilnehmer einen Schieberegler verwenden, um Antwortoptionen von 0 bis 100 anzugeben. Höhere Werte deuten auf ein höheres sexuelles Risikoverhalten in den letzten 30 Tagen hin.
Letzte 30 Tage vor dem Test (Anmeldung) und nach dem Test (innerhalb von 1 Woche nach Abschluss der Intervention).

Andere Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
(Zwischenergebnis) Akzeptanz- und Ablehnungsverhalten von Betreuungspersonen (Jugendliche und Betreuungspersonen)
Zeitfenster: Letzte 30 Tage vor dem Test (Einschreibung) und nach dem Test (innerhalb von 1 Woche nach Abschluss der Intervention).
FAP-Reactions, Advocacy, Feelings/Experiences ist ein 34-Item-Messinstrument mit einer 4-Punkte-Skala für die Items 1-30 (0=Nie bis 3=Viele Male). Höhere Werte zeigen ein akzeptierendes Verhalten in den letzten 30 Tagen an. Eine 5-Punkte-Skala für die Items 31-32 (1=Sehr verärgert bis 5=Sehr glücklich), wobei höhere Werte für Item 31 akzeptierendes Verhalten und für Item 32 ablehnendes Verhalten anzeigen; Items 33-34 (1=Extrem bis 5=Überhaupt nicht), wobei höhere Werte für Item 33 akzeptierendes Verhalten und für Item 34 ablehnendes Verhalten in den letzten 30 Tagen anzeigen. Die Subskala für LGBTQ-Mikroaggressionen und anti-LGBTQ-Einstellungen (Reaktionen und Gefühle durch Mikroaggressionen) umfasst 8 Items mit einer 5-Punkte-Skala (0=Nie bis 4=Die ganze Zeit). Höhere Werte deuten auf mehr zwischenmenschliche Mikroaggressionen in den letzten 30 Tagen hin.
Letzte 30 Tage vor dem Test (Einschreibung) und nach dem Test (innerhalb von 1 Woche nach Abschluss der Intervention).
(Zwischenergebnis) Harter Erziehungsstil (Jugendliche und Betreuungspersonen)
Zeitfenster: Erhoben während des Pre-Tests (Einschreibung) und des Post-Tests (innerhalb 1 Woche nach Abschluss der Intervention).
Items from the Brief Family Relationship Scale to assess family conflict. The 6-item scale includes response options using a continuous slider scale ranging from 1 to 20. Higher scores indicate greater conflict.
Erhoben während des Pre-Tests (Einschreibung) und des Post-Tests (innerhalb 1 Woche nach Abschluss der Intervention).
(Zwischenergebnis) Verbindung zur Lakota-Kultur (Jugendliche und Betreuungspersonen)
Zeitfenster: Erhoben während des Vor-Tests (Einschreibung) und des Nach-Tests (innerhalb von 1 Woche nach Abschluss der Intervention).
Teilnehmerantworten zu den Items der Lakota Cultural Identity Scale. Die 7-Item-Skala umfasst Likert-Antwortoptionen von 1 = Überhaupt nicht bis 4 = Sehr viel. Höhere Werte zeigen eine stärkere Verbindung zur Lakota-Kultur an.
Erhoben während des Vor-Tests (Einschreibung) und des Nach-Tests (innerhalb von 1 Woche nach Abschluss der Intervention).
(Zwischenergebnis) Verbindung zur Gemeinschaft (Jugendliche und Betreuungspersonen)
Zeitfenster: Erhoben während des Vortests (Einschreibung) und des Nachttests (innerhalb von 1 Woche nach Abschluss der Intervention).
Die Antworten der Teilnehmer auf den Sense of Community Index. Die 25-Punkte-Skala umfasst Likert-Antwortoptionen von 1 = Überhaupt nicht bis 4 = Sehr wichtig. Höhere Werte weisen auf ein stärkeres Gemeinschaftsgefühl hin.
Erhoben während des Vortests (Einschreibung) und des Nachttests (innerhalb von 1 Woche nach Abschluss der Intervention).
(Zwischenergebnis) Ethnische Identität (Jugendliche)
Zeitfenster: Während des Vor-Tests (Einschreibung) und des Nach-Tests (innerhalb von 1 Woche nach Abschluss der Intervention) gesammelt.
Teilnehmerantworten zur Multi-Group Ethnic Identity Scale.
Die 12-Item-Skala umfasst Likert-Antwortoptionen von 1 = Stimme überhaupt nicht zu bis 4 = Stimme voll und ganz zu.
Höhere Werte weisen auf ein stärkeres Gefühl ethnischer Identität hin.
Während des Vor-Tests (Einschreibung) und des Nach-Tests (innerhalb von 1 Woche nach Abschluss der Intervention) gesammelt.
(Zwischenergebnis) Internalisiertes LGBTQ+ Phobie (Jugendliche)
Zeitfenster: Erfasst während des Vor-Tests (Einschreibung) und des Nach-Tests (innerhalb von 1 Woche nach Abschluss der Intervention).
Teilnehmerantworten auf die LGBTQ+-Jugendumfrage 2017. Die 4-Punkte-Skala umfasst Antwortmöglichkeiten von 1 = Stimme überhaupt nicht zu bis 4 = Stimme voll und ganz zu. Höhere Punktzahlen deuten auf stärkere Gefühle internalisierter LGBTQ+-Phobie hin.
Erfasst während des Vor-Tests (Einschreibung) und des Nach-Tests (innerhalb von 1 Woche nach Abschluss der Intervention).
(Zwischenergebnis) Lakota-Tugenden (Jugendliche und Betreuungspersonen)
Zeitfenster: Während des Vortests (Einschreibung) und des Nachttests (innerhalb von 1 Woche nach Abschluss der Intervention) erhoben.
Einzelner Indikator für Lakota-Tugenden, der unter Einbeziehung der Gemeinschaft entwickelt wurde, um das Maß der Übereinstimmung der Teilnehmer mit Lakota-Tugenden zu bewerten. Der Itemstamm "Mein Leben zählt" bietet Likert-Antwortoptionen, die von 1 = stimme überhaupt nicht zu bis 4 = stimme voll und ganz zu reichen. Höhere Werte zeigen eine stärkere Übereinstimmung mit Lakota-Tugenden an.
Während des Vortests (Einschreibung) und des Nachttests (innerhalb von 1 Woche nach Abschluss der Intervention) erhoben.

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Michigan

Mitarbeiter

National Institute of Mental Health (NIMH)

Ermittler

  • Hauptermittler: Katie Edwards, PhD, University of Michigan

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

20. Januar 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

31. Januar 2027

Studienabschluss (Geschätzt)

31. Januar 2027

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

7. Januar 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

7. Januar 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

8. Januar 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

26. Januar 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

23. Januar 2026

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • HUM00264029
  • 7R34MH134937-02 (US NIH Stipendium/Vertrag)

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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