Diese Seite wurde automatisch übersetzt und die Genauigkeit der Übersetzung wird nicht garantiert. Bitte wende dich an die englische Version für einen Quelltext.

Erkennung emotionaler Vernachlässigung und Hilfesuchabsicht bei Jugendlichen in Brüssel

27. April 2026 aktualisiert von: Fiona Roulent, Vrije Universiteit Brussel

Hilfesuchverhalten bei emotionaler Vernachlässigung: Der Entscheidungsprozess von Jugendlichen im niederländischsprachigen Sekundarbereich in Brüssel

Das Ziel dieser Studie ist es herauszufinden, wie gut Jugendliche in niederländischsprachigen Sekundarschulen in Brüssel emotionale Vernachlässigung erkennen können und wie dies mit ihrer Absicht zusammenhängt, Hilfe zu suchen.

Die Hauptforschungsfragen lauten:

  1. Wie gut erkennen Jugendliche Situationen emotionaler Vernachlässigung, und unterscheiden sich Jungen und Mädchen in ihrer Erkennung?
  2. Prognostiziert die Erkennung emotionaler Vernachlässigung die Absicht von Jugendlichen, Hilfe zu suchen?

Diese Studie wird durch eine Online-Umfrage durchgeführt. Die Teilnehmer lesen eine von vier kurzen schriftlichen Geschichten über einen Jugendlichen, der emotionale Vernachlässigung erlebt. Die Geschichten variieren nach Geschlecht (Junge oder Mädchen) und nach der Deutlichkeit der Vernachlässigung (klar oder mehrdeutig). Nach dem Lesen beantworten die Teilnehmer Fragen zur Geschichte, einschließlich ihrer Gedanken und wie sie in einer ähnlichen Situation reagieren könnten. Sie beantworten auch Fragen zu ihren eigenen Erfahrungen und Einstellungen gegenüber der Hilfesuche.

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

500

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studieren Sie die Kontaktsicherung

Studienorte

  • Belgien
    • Brussels Capital
      • Brussels, Brussels Capital, Belgien, 1050

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Alter: Jugendliche im Alter von 11-25 Jahren;
  • Bildung: eingeschrieben in einer regulären Vollzeit-Sekundarstufe;
  • Schulstandort: Region Brüssel-Hauptstadt;
  • Unterrichtssprache: Niederländisch;
  • Einwilligung: informierte Einwilligung durch den Jugendlichen und dessen Eltern/Erziehungsberechtigte.

Ausschlusskriterien:

  • Alter: jünger als 11 Jahre oder älter als 25 Jahre;
  • Bildung: nicht eingeschrieben in einer regulären Vollzeit-Sekundarstufe;
  • Schulstandort: außerhalb der Region Brüssel-Hauptstadt;
  • Unterrichtssprache: nicht niederländischsprachig;
  • Einwilligung: informierte Einwilligung nicht durch den Jugendlichen oder dessen Eltern/Erziehungsberechtigte erteilt.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Junge x klare Situation
Die Teilnehmer werden einer Vignette ausgesetzt, die einen Jungen in einer eindeutigen emotionalen Vernachlässigungssituation beschreibt.
Verhalten: Vignetten zur emotionalen Vernachlässigung
Die Teilnehmer werden zufällig einer von vier schriftlichen Vignetten zugewiesen, in denen Jugendliche emotionale Vernachlässigung erleben. Jede Vignette unterscheidet sich nach Geschlecht (Junge oder Mädchen) und nach Klarheit der Situation (mehrdeutig oder eindeutig).
Experimental: Junge x mehrdeutige Situation
Die Teilnehmer werden einer Vignette ausgesetzt, die einen Jungen in einer mehrdeutigen emotionalen Vernachlässigungssituation beschreibt.
Verhalten: Vignetten zur emotionalen Vernachlässigung
Die Teilnehmer werden zufällig einer von vier schriftlichen Vignetten zugewiesen, in denen Jugendliche emotionale Vernachlässigung erleben. Jede Vignette unterscheidet sich nach Geschlecht (Junge oder Mädchen) und nach Klarheit der Situation (mehrdeutig oder eindeutig).
Experimental: Mädchen x mehrdeutige Situation
Teilnehmer werden einer Vignette ausgesetzt, die ein Mädchen in einer mehrdeutigen emotionalen Vernachlässigungssituation beschreibt.
Verhalten: Vignetten zur emotionalen Vernachlässigung
Die Teilnehmer werden zufällig einer von vier schriftlichen Vignetten zugewiesen, in denen Jugendliche emotionale Vernachlässigung erleben. Jede Vignette unterscheidet sich nach Geschlecht (Junge oder Mädchen) und nach Klarheit der Situation (mehrdeutig oder eindeutig).
Experimental: Mädchen x klare Situation
Die Teilnehmer werden einer Vignette ausgesetzt, die ein Mädchen in einer eindeutigen emotionalen Vernachlässigungssituation beschreibt.
Verhalten: Vignetten zur emotionalen Vernachlässigung
Die Teilnehmer werden zufällig einer von vier schriftlichen Vignetten zugewiesen, in denen Jugendliche emotionale Vernachlässigung erleben. Jede Vignette unterscheidet sich nach Geschlecht (Junge oder Mädchen) und nach Klarheit der Situation (mehrdeutig oder eindeutig).

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Hilfesuchabsicht
Zeitfenster: Unmittelbar nach dem Lesen der Vignette

Die Absicht, Hilfe zu suchen, wird gemessen, indem die Teilnehmer gebeten werden, anzugeben, ob sie in der in der Vignette beschriebenen Situation Hilfe suchen würden, wobei eine 4-stufige Likert-Skala verwendet wird (1 = auf keinen Fall, 2 = wahrscheinlich nicht, 3 = wahrscheinlich ja, 4 = auf jeden Fall). Höhere Werte zeigen eine größere Absicht an, Hilfe zu suchen.

Die Werte werden mithilfe einer linearen Regression analysiert, wobei die Erkennung als unabhängige Variable und die Absicht, Hilfe zu suchen, als abhängige Variable dient. Zusätzliche Analysen werden testen, ob die wahrgenommene Schwere und das antizipierte Risiko zukünftiger Schäden den Zusammenhang zwischen Erkennung und der Absicht, Hilfe zu suchen, moderieren.
Unmittelbar nach dem Lesen der Vignette
Erkennung emotionaler Vernachlässigung
Zeitfenster: Unmittelbar nach dem Lesen der Vignette

Die Erkennung wird gemessen, indem die Teilnehmer gebeten werden anzugeben, ob emotionale Vernachlässigung in der Vignette vorhanden ist, unter Verwendung einer 4-Punkte-Likert-Skala (1 = definitiv nicht, 2 = wahrscheinlich nicht, 3 = wahrscheinlich ja, 4 = definitiv ja). Höhere Werte zeigen eine bessere Erkennung von emotionaler Vernachlässigung an.

Die Werte werden mithilfe der Kovarianzanalyse (ANCOVA) mit dem Alter als Kovariate analysiert. Faktoren umfassen das Geschlecht des Teilnehmers (Junge oder Mädchen), das Geschlecht in der Vignette (Junge oder Mädchen) und die Art der Situation (mehrdeutig oder eindeutig).

Explorative Analysen können die Erkennung anderer Arten von Misshandlung (körperlicher Missbrauch, körperliche Vernachlässigung, emotionaler Missbrauch und sexueller Missbrauch) untersuchen.
Unmittelbar nach dem Lesen der Vignette

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Schweregrad
Zeitfenster: Unmittelbar nach dem Lesen der Vignette
Der Schweregrad wird gemessen, indem die Teilnehmer angeben, wie schwerwiegend sie die in der Vignette beschriebene Situation wahrnehmen, anhand einer 4-Punkte-Likert-Skala (1 = überhaupt nicht schwerwiegend, 2 = nicht schwerwiegend, 3 = schwerwiegend, 4 = sehr schwerwiegend). Höhere Werte zeigen eine größere wahrgenommene Schwere an.
Unmittelbar nach dem Lesen der Vignette
Risiko künftiger Schädigung
Zeitfenster: Unmittelbar nach dem Lesen der Vignette
Das Risiko zukünftiger Schäden wird gemessen, indem die Teilnehmer gebeten werden, die Wahrscheinlichkeit abzuschätzen, dass der Jugendliche in der Vignette zukünftig körperliche oder emotionale Probleme erfahren wird. Jede Problemart wird auf einer 6-Punkte-Likert-Skala bewertet (1 = keine Chance, 2 = sehr geringe Chance, 3 = geringe Chance, 4 = mäßige Chance, 5 = große Chance, 6 = sehr große Chance). Höhere Werte deuten auf ein größeres erwartetes Risiko zukünftiger Schäden hin.
Unmittelbar nach dem Lesen der Vignette

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Vrije Universiteit Brussel

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

23. Februar 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

1. Juni 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

1. Juni 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

16. Januar 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

16. Januar 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

26. Januar 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

28. April 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

27. April 2026

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 25276_Hulpzoekgedrag

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Klinische Studien zur Vignetten zur emotionalen Vernachlässigung

Suchen Sie nach ähnlichen Studien

Sponsoren und Mitarbeiter

Krankheiten

Drogeninterventionen

CROs by country

CROs in Macedonia

Bedingungen

Seltene Krankheiten

Drogeninterventionen

Nahrungsergänzungsmittel

Sponsor / Mitarbeiter

Standorte

Abonnieren