Herkenning van emotionele verwaarlozing en hulpzoekende intentie onder adolescenten in Brussel
Hulpzoekend gedrag bij emotionele verwaarlozing: het besluitvormingsproces van adolescenten in het Nederlandstalig secundair onderwijs in Brussel
Het doel van dit onderzoek is om te achterhalen hoe goed adolescenten in Nederlandstalige secundaire scholen in Brussel emotionele verwaarlozing kunnen herkennen, en hoe dit samenhangt met hun intentie om hulp te zoeken.
De belangrijkste onderzoeksvragen zijn:
- Hoe goed herkennen adolescenten situaties van emotionele verwaarlozing, en verschillen jongens en meisjes in hun herkenning?
- Voorspelt de herkenning van emotionele verwaarlozing de intentie van adolescenten om hulp te zoeken?
Dit onderzoek wordt uitgevoerd via een online enquête. Deelnemers lezen één van de vier korte geschreven verhalen over een adolescent die emotionele verwaarlozing ervaart. De verhalen variëren in geslacht (jongen of meisje) en in de duidelijkheid van de verwaarlozing (duidelijk of dubbelzinnig). Na het lezen beantwoorden deelnemers vragen over het verhaal, waaronder hun gedachten en hoe zij zouden kunnen reageren in een vergelijkbare situatie. Zij beantwoorden ook vragen over hun eigen ervaringen en houding ten opzichte van hulp zoeken.
Studie Overzicht
Toestand
Interventie / Behandeling
Studietype
Inschrijving (Geschat)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studiecontact
- Naam: Fiona Roulent
- Telefoonnummer: +32 2 629 36 52
- E-mail: Fiona.Madona.Roulent@vub.be
Studie Contact Back-up
- Naam: Johan Vanderfaeillie
- E-mail: Johan.Vanderfaeillie@vub.be
Studie Locaties
-
-
Brussels Capital
-
Brussels, Brussels Capital, België, 1050
- Werving
- Vrije Universiteit Brussel
-
Contact:
- Fiona Roulent
- Telefoonnummer: +32 2 629 36 52
- E-mail: Fiona.Madona.Roulent@vub.be
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
- Volwassen
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Leeftijd: adolescenten van 11-25 jaar;
- Onderwijs: ingeschreven in regulier voltijds secundair onderwijs;
- Scholocatie: Brussels Hoofdstedelijk Gewest;
- Schooltaal: Nederlands;
- Toestemming: geïnformeerde toestemming verstrekt door de adolescent en zijn/haar ouder(s)/voogd.
Exclusiecriteria:
- Leeftijd: jonger dan 11 jaar of ouder dan 25 jaar;
- Onderwijs: niet ingeschreven in regulier voltijds secundair onderwijs;
- Scholocatie: buiten het Brussels Hoofdstedelijk Gewest;
- Schooltaal: niet-Nederlandstalig;
- Toestemming: geïnformeerde toestemming niet verstrekt door de adolescent of zijn/haar ouder(s)/voogd.
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: jongen x duidelijke situatie
Deelnemers worden blootgesteld aan een vignet dat een jongen beschrijft in een duidelijke situatie van emotionele verwaarlozing.
|
Deelnemers worden willekeurig toegewezen aan een van de vier geschreven vignetten van adolescenten die emotionele verwaarlozing ervaren.
Elk vignet verschilt in geslacht (jongen of meisje) en in situatiehelderheid (dubbelzinnig of duidelijk).
|
|
Experimenteel: jongen x dubbelzinnige situatie
Deelnemers worden blootgesteld aan een vignet dat een jongen beschrijft in een dubbelzinnige situatie van emotionele verwaarlozing.
|
Deelnemers worden willekeurig toegewezen aan een van de vier geschreven vignetten van adolescenten die emotionele verwaarlozing ervaren.
Elk vignet verschilt in geslacht (jongen of meisje) en in situatiehelderheid (dubbelzinnig of duidelijk).
|
|
Experimenteel: meisje x dubbelzinnige situatie
Deelnemers worden blootgesteld aan een vignet dat een meisje beschrijft in een dubbelzinnige situatie van emotionele verwaarlozing.
|
Deelnemers worden willekeurig toegewezen aan een van de vier geschreven vignetten van adolescenten die emotionele verwaarlozing ervaren.
Elk vignet verschilt in geslacht (jongen of meisje) en in situatiehelderheid (dubbelzinnig of duidelijk).
|
|
Experimenteel: meisje x duidelijke situatie
Deelnemers worden blootgesteld aan een vignet dat een meisje beschrijft in een situatie van duidelijke emotionele verwaarlozing.
|
Deelnemers worden willekeurig toegewezen aan een van de vier geschreven vignetten van adolescenten die emotionele verwaarlozing ervaren.
Elk vignet verschilt in geslacht (jongen of meisje) en in situatiehelderheid (dubbelzinnig of duidelijk).
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Zoekintentie naar hulp
Tijdsspanne: Onmiddellijk na het lezen van de vignette
|
De hulpzoekintentie wordt gemeten door deelnemers te vragen aan te geven of ze hulp zouden zoeken in de situatie beschreven in de vignette, met behulp van een 4-punts Likert-schaal (1 = zeker niet, 2 = waarschijnlijk niet, 3 = waarschijnlijk wel, 4 = zeker wel). Hogere scores duiden op een grotere intentie om hulp te zoeken. Scores worden geanalyseerd met lineaire regressie, waarbij herkenning de onafhankelijke variabele is en hulpzoekintentie de afhankelijke variabele. Aanvullende analyses zullen testen of waargenomen ernst en verwacht risico op toekomstige schade de relatie tussen herkenning en hulpzoekintentie modereren. |
Onmiddellijk na het lezen van de vignette
|
|
Erkenning van emotionele verwaarlozing
Tijdsspanne: Direct na het lezen van de vignette
|
Herkenning wordt gemeten door deelnemers te vragen aan te geven of emotionele verwaarlozing aanwezig is in het vignet, gebruikmakend van een 4-punts Likert-schaal (1 = zeker niet, 2 = waarschijnlijk niet, 3 = waarschijnlijk wel, 4 = zeker wel). Hogere scores duiden op een grotere herkenning van emotionele verwaarlozing. Scores worden geanalyseerd met behulp van covariantieanalyse (ANCOVA) met leeftijd als covariant. Factoren omvatten geslacht van de deelnemer (jongen of meisje), geslacht van het vignet (jongen of meisje) en type situatie (dubbelzinnig of duidelijk). Exploratieve analyses kunnen de herkenning van andere vormen van mishandeling onderzoeken (fysiek misbruik, fysieke verwaarlozing, emotioneel misbruik en seksueel misbruik). |
Direct na het lezen van de vignette
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Ernst
Tijdsspanne: Direct na het lezen van de vignette
|
De ernst wordt gemeten door de deelnemers te vragen aan te geven hoe ernstig zij de situatie beschreven in de vignette ervaren, met behulp van een 4-punts Likertschaal (1 = helemaal niet ernstig, 2 = niet ernstig, 3 = ernstig, 4 = zeer ernstig).
Hogere scores duiden op een grotere ervaren ernst.
|
Direct na het lezen van de vignette
|
|
Risico op toekomstige schade
Tijdsspanne: Direct na het lezen van de vignette
|
Het risico op toekomstige schade wordt gemeten door deelnemers te vragen de waarschijnlijkheid te schatten dat de adolescent in de vignette toekomstige fysieke of emotionele problemen zal ervaren.
Elk type probleem wordt beoordeeld op een 6-punts Likert-schaal (1 = geen kans, 2 = zeer kleine kans, 3 = kleine kans, 4 = matige kans, 5 = grote kans, 6 = zeer grote kans).
Hogere scores duiden op een groter verwacht risico op toekomstige schade.
|
Direct na het lezen van de vignette
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Geschat)
Studie voltooiing (Geschat)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- 25276_Hulpzoekgedrag
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .