Распознавание эмоционального пренебрежения и намерения обращения за помощью среди подростков в Брюсселе
Поведение при обращении за помощью в случаях эмоционального пренебрежения: процесс принятия решений подростками в нидерландскоязычном среднем образовании в Брюсселе
Цель этого исследования — выяснить, насколько хорошо подростки в нидерландскоязычных средних школах Брюсселя распознают эмоциональное пренебрежение и как это связано с их намерением обратиться за помощью.
Основные исследовательские вопросы:
- Насколько хорошо подростки распознают ситуации эмоционального пренебрежения, и различается ли распознавание у мальчиков и девочек?
- Прогнозирует ли распознавание эмоционального пренебрежения намерение подростков обратиться за помощью?
Это исследование проводится посредством онлайн-опроса. Участники прочитают одну из четырёх коротких письменных историй о подростке, испытывающем эмоциональное пренебрежение. Истории различаются по полу (мальчик или девочка) и по ясности пренебрежения (явное или неоднозначное). После прочтения участники ответят на вопросы об истории, включая их мысли и то, как они могли бы отреагировать в аналогичной ситуации. Они также ответят на вопросы о собственном опыте и отношении к обращению за помощью.
Обзор исследования
Статус
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Brussels Capital
-
Brussels, Brussels Capital, Бельгия, 1050
- Vrije Universiteit Brussel
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Возраст: подростки в возрасте 11-25 лет;
- Образование: обучающиеся по программе обычного очного среднего образования;
- Местонахождение школы: Регион Брюссель-Столица;
- Язык обучения: нидерландский;
- Согласие: информированное согласие, предоставленное подростком и его родителем/опекуном.
Критерии исключения:
- Возраст: младше 11 лет или старше 25 лет;
- Образование: не обучающиеся по программе обычного очного среднего образования;
- Местонахождение школы: за пределами Региона Брюссель-Столица;
- Язык обучения: не нидерландский;
- Согласие: информированное согласие не предоставлено подростком или его родителем/опекуном.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: мальчик x ясная ситуация
Участникам демонстрируют виньетку, описывающую мальчика в ситуации явного эмоционального пренебрежения.
|
Участники случайным образом распределяются на одну из четырех письменных виньеток, описывающих подростков, переживающих эмоциональное пренебрежение.
Каждая виньетка отличается по гендеру (мальчик или девочка) и по ясности ситуации (неоднозначная или ясная).
|
|
Экспериментальный: мальчик x неоднозначная ситуация
Участники знакомятся с виньеткой, описывающей мальчика в ситуации неоднозначного эмоционального пренебрежения.
|
Участники случайным образом распределяются на одну из четырех письменных виньеток, описывающих подростков, переживающих эмоциональное пренебрежение.
Каждая виньетка отличается по гендеру (мальчик или девочка) и по ясности ситуации (неоднозначная или ясная).
|
|
Экспериментальный: девушка x неоднозначная ситуация
Участникам предлагается виньетка, описывающая девочку в неоднозначной ситуации эмоционального пренебрежения.
|
Участники случайным образом распределяются на одну из четырех письменных виньеток, описывающих подростков, переживающих эмоциональное пренебрежение.
Каждая виньетка отличается по гендеру (мальчик или девочка) и по ясности ситуации (неоднозначная или ясная).
|
|
Экспериментальный: девушка x ясная ситуация
Участникам представляют виньетку, описывающую девочку в ситуации явного эмоционального пренебрежения.
|
Участники случайным образом распределяются на одну из четырех письменных виньеток, описывающих подростков, переживающих эмоциональное пренебрежение.
Каждая виньетка отличается по гендеру (мальчик или девочка) и по ясности ситуации (неоднозначная или ясная).
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Намерение обратиться за помощью
Временное ограничение: Сразу после прочтения виньетки
|
Намерение обратиться за помощью измеряется путем опроса участников, которые указывают, обратились бы они за помощью в ситуации, описанной в виньетке, используя 4-балльную шкалу Лайкерта (1 = определенно нет, 2 = вероятно нет, 3 = вероятно да, 4 = определенно да). Более высокие баллы указывают на большее намерение обратиться за помощью. Баллы будут анализироваться с использованием линейной регрессии, где распознавание является независимой переменной, а намерение обратиться за помощью — зависимой переменной. Дополнительные анализы будут проверять, смягчают ли воспринимаемая серьезность и ожидаемый риск будущего вреда связь между распознаванием и намерением обратиться за помощью. |
Сразу после прочтения виньетки
|
|
Распознавание эмоционального пренебрежения
Временное ограничение: Сразу после прочтения виньетки
|
Распознавание измеряется путем опроса участников, которые указывают, присутствует ли эмоциональное пренебрежение в виньетке, используя 4-балльную шкалу Лайкерта (1 = определенно нет, 2 = вероятно нет, 3 = вероятно да, 4 = определенно да). Более высокие баллы указывают на лучшее распознавание эмоционального пренебрежения. Баллы будут проанализированы с использованием ковариационного анализа (ANCOVA) с возрастом в качестве ковариаты. Факторы включают пол участника (мальчик или девочка), пол виньетки (мальчик или девочка) и тип ситуации (неоднозначный или ясный). В ходе разведочного анализа может быть изучено распознавание других видов жестокого обращения (физическое насилие, физическое пренебрежение, эмоциональное насилие и сексуальное насилие). |
Сразу после прочтения виньетки
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Степень тяжести
Временное ограничение: Сразу после прочтения виньетки
|
Степень тяжести оценивается путем опроса участников о том, насколько тяжелой они воспринимают ситуацию, описанную в виньетке, с использованием 4-балльной шкалы Лайкерта (1 = совсем не тяжелая, 2 = не тяжелая, 3 = тяжелая, 4 = очень тяжелая).
Более высокие баллы указывают на большую воспринимаемую тяжесть.
|
Сразу после прочтения виньетки
|
|
Риск будущего вреда
Временное ограничение: Сразу после прочтения виньетки
|
Риск будущего вреда измеряется путем просьбы к участникам оценить вероятность того, что подросток из виньетки столкнется с будущими физическими или эмоциональными проблемами.
Каждый тип проблемы оценивается по 6-балльной шкале Лайкерта (1 = нет шансов, 2 = очень малый шанс, 3 = малый шанс, 4 = умеренный шанс, 5 = большой шанс, 6 = очень большой шанс).
Более высокие баллы указывают на больший ожидаемый риск будущего вреда.
|
Сразу после прочтения виньетки
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 25276_Hulpzoekgedrag
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .