Un estudio para implementar y evaluar el plan de estudios de comunicación REFLECT para estudiantes de posgrado en medicina basada en oncología
Implementación y evaluación prospectiva del plan de estudios de comunicación REFLECT para estudiantes de posgrado en medicina basada en oncología
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Arizona
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Phoenix, Arizona, Estados Unidos, 85054
- Mayo Clinic in Arizona
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Sujetos: Residente o becario inscrito en un programa de formación relacionado con la oncología (oncología radioterápica, oncología médica, medicina paliativa y cuidados paliativos, neurooncología).
- Ubicación: Clínica Mayo Arizona.
- Interés: Voluntad de participar.
Criterio de exclusión:
- El horario no permite la participación.
- No estar inscrito en una residencia o beca basada en oncología en Mayo Clinic Arizona.
- Interés: No dispuesto a participar.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: No aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Sin intervención: Grupo de control
Plan de estudios de oncología estándar para médicos en formación en programas de oncología.
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Experimental: Grupo reflexivo
Plan de estudios de oncología estándar con simulación estandarizada de pacientes, además de los talleres del plan de estudios REFLECT para médicos en formación en programas de oncología.
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Los talleres trimestrales anuales consistirán en disertantes invitados, juegos de roles, paneles de pacientes, entrenamiento, evaluaciones de conocimientos, simulaciones de pacientes estandarizados (SP) y sesiones informativas/de retroalimentación.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Inteligencia emocional
Periodo de tiempo: Línea de base, anualmente hasta la finalización del estudio aproximadamente 10 años
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Cambio en la inteligencia emocional al comparar las puntuaciones de referencia en el ESCI (Inventario de Competencias Emocionales y Sociales) con las puntuaciones en las reevaluaciones anuales de ESCI.
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Línea de base, anualmente hasta la finalización del estudio aproximadamente 10 años
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Tamara Vern-Gross, DO, FAAP, Mayo Clinic
Publicaciones y enlaces útiles
Enlaces Útiles
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Actual)
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
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Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
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Última actualización publicada (Actual)
Última actualización publicada
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
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Última verificación
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Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
Otros números de identificación del estudio
- 19-012188
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
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Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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