Evaluaciones cognitivas y desempeño del equipo bajo estrés en atención traumatológica simulada
5 de abril de 2025 actualizado por: Azienda Usl di Bologna
Los equipos médicos trabajan en situaciones exigentes que a menudo son inciertas, cambiantes y requieren una toma de decisiones precisa, un movimiento hábil y una acción coordinada.
La forma en que los equipos se desempeñan es importante para los resultados de los pacientes.
Además de la experiencia médica, la forma en que las personas y el equipo responden y manejan colectivamente el estrés psicológico de la situación tiene un impacto significativo en el desempeño.
Un enfoque que intenta explicar los efectos facilitadores y debilitantes del estrés sobre el rendimiento es el modelo biopsicosocial de desafío y amenaza.
Un estado de desafío ocurre cuando los recursos personales percibidos cumplen o exceden las demandas de la situación, mientras que la amenaza ocurre cuando las demandas exceden los recursos.
Los estados de desafío se han asociado constantemente con un mejor rendimiento en una variedad de entornos y actividades, incluidos los entornos médicos.
En un estudio reciente realizado durante un evento nacional de capacitación basado en simulación para residentes (el SIMCUP Italia 2018), se encontró que un alto nivel de recursos se asocia con un mejor desempeño hasta que las demandas se vuelven muy altas.
El presente estudio se basa en trabajos previos para explorar cómo los estados de desafío y amenaza están vinculados al rendimiento.
Incluye una medida robusta y de desarrollo más reciente de demandas y evaluaciones de recursos.
Además, los objetivos secundarios incluyen la exploración de cómo las variables psicológicas, específicamente la ansiedad cognitiva, la ansiedad somática, la confianza en uno mismo y la identidad social (conexión con otros miembros del equipo médico) se relacionan con el desafío y la amenaza y el desempeño.
Comprender los determinantes psicológicos del desempeño en cuidados críticos puede proporcionar la base para intervenciones individuales y en equipo para mejorar el desempeño del equipo de cuidados críticos.
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Terminado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Tipo de estudio
De observación
Inscripción (Actual)
Inscripción
136
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Estudio Contacto
Estudio Contacto
- Nombre: Lorenzo Gamberini, MD
- Número de teléfono: +393403550540
- Correo electrónico: l.gamberini@118er.it
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Marco Tartaglione, MD
- Correo electrónico: m.tartaglione@118er.it
Ubicaciones de estudio
-
-
-
Bologna, Italia, 40100
- Azienda Unità Sanitaria Locale
-
-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
18 años y mayores (Adulto, Adulto Mayor)
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Método de muestreo
Muestra de probabilidad
Población de estudio
La población de estudio incluirá a todos los estudiantes que asistan al Curso Europeo de Trauma en Italia, independientemente de su experiencia laboral previa y formación académica.
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiantes del Curso Europeo de Trauma en Italia
Criterio de exclusión:
- Edad < 18 años
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Modelos observacionales: Grupo
- Perspectivas temporales: Futuro
Número de grupos/cohortes
1
Cohortes e Intervenciones
Grupo / CohorteGrupo / Cohorte |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
|---|---|
|
Estudiantes del Curso Europeo de Trauma
Estudiantes que asisten al Curso Europeo de Trauma
|
Programa de aprendizaje estructurado enfocado específicamente en el manejo del trauma. El curso proporciona lecciones frontales, talleres para las habilidades técnicas y escenarios simulados. Consulte https://www.erc.edu/courses/european-trauma-course para obtener detalles adicionales |
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Desempeño en atención traumatológica de emergencia simulada
Periodo de tiempo: 3 días
|
Medida de resultado compuesta teniendo en cuenta la evaluación de habilidades técnicas y no técnicas de los instructores del curso
|
3 días
|
Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Percepciones de los participantes sobre las exigencias de la tarea frente a los recursos personales.
Periodo de tiempo: 3 días
|
Evaluación de la evolución de las percepciones de los participantes sobre las demandas de la tarea frente a los recursos personales a lo largo del curso
|
3 días
|
|
preparación mental
Periodo de tiempo: 3 días
|
Evaluación de la evolución de la preparación mental de los participantes a lo largo del curso
|
3 días
|
|
Identidad social
Periodo de tiempo: 3 días
|
Evaluación de la evolución de la identidad social de los participantes a lo largo del curso
|
3 días
|
Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Patrocinador
Colaboradores
Colaboradores
Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Publicaciones Generales
- Mendes WB, Major B, McCoy S, Blascovich J. How attributional ambiguity shapes physiological and emotional responses to social rejection and acceptance. J Pers Soc Psychol. 2008 Feb;94(2):278-91. doi: 10.1037/0022-3514.94.2.278.
- Tomaka J, Blascovich J, Kibler J, Ernst JM. Cognitive and physiological antecedents of threat and challenge appraisal. J Pers Soc Psychol. 1997 Jul;73(1):63-72. doi: 10.1037//0022-3514.73.1.63.
- Blascovich J, Mendes WB, Hunter SB, Salomon K. Social "facilitation" as challenge and threat. J Pers Soc Psychol. 1999 Jul;77(1):68-77. doi: 10.1037//0022-3514.77.1.68.
- Turner MJ, Jones MV, Sheffield D, Slater MJ, Barker JB, Bell JJ. Who thrives under pressure? Predicting the performance of elite academy cricketers using the cardiovascular indicators of challenge and threat states. J Sport Exerc Psychol. 2013 Aug;35(4):387-97. doi: 10.1123/jsep.35.4.387.
- Vine SJ, Freeman P, Moore LJ, Chandra-Ramanan R, Wilson MR. Evaluating stress as a challenge is associated with superior attentional control and motor skill performance: testing the predictions of the biopsychosocial model of challenge and threat. J Exp Psychol Appl. 2013 Sep;19(3):185-94. doi: 10.1037/a0034106.
- Carenzo L, Braithwaite EC, Carfagna F, Franc J, Ingrassia PL, Turner MJ, Slater MJ, Jones MV. Cognitive appraisals and team performance under stress: A simulation study. Med Educ. 2020 Mar;54(3):254-263. doi: 10.1111/medu.14050. Epub 2020 Feb 7.
- Mendes WB, Gray HM, Mendoza-Denton R, Major B, Epel ES. Why egalitarianism might be good for your health: physiological thriving during stressful intergroup encounters. Psychol Sci. 2007 Nov;18(11):991-8. doi: 10.1111/j.1467-9280.2007.02014.x.
- Franc JM, Verde M, Gallardo AR, Carenzo L, Ingrassia PL. An Italian version of the Ottawa Crisis Resource Management Global Rating Scale: a reliable and valid tool for assessment of simulation performance. Intern Emerg Med. 2017 Aug;12(5):651-656. doi: 10.1007/s11739-016-1486-7. Epub 2016 Jun 16.
Enlaces Útiles
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Inicio del estudio
20 de octubre de 2021
Finalización primaria (Actual)
Finalización primaria
30 de noviembre de 2024
Finalización del estudio (Actual)
Finalización del estudio
30 de noviembre de 2024
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Enviado por primera vez
6 de octubre de 2021
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
6 de octubre de 2021
Publicado por primera vez (Actual)
Publicado por primera vez
19 de octubre de 2021
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización publicada
8 de abril de 2025
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
5 de abril de 2025
Última verificación
Última verificación
1 de abril de 2025
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
Otros números de identificación del estudio
- 798-2021-OSS-AUSLBO
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .