Drama creativo en educación en fisioterapia y rehabilitación
El efecto percibido de la educación en habilidades de comunicación integrada con el teatro creativo sobre la empatía y las habilidades de comunicación de los estudiantes de fisioterapia y rehabilitación para desarrollar con el paciente: un estudio controlado aleatorio
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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İstanbul, Pavo, +90
- Acıbadem University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estar dispuesto a tomar el curso FZT 233 Comunicación Efectiva con Drama Creativo en Salud en cualquiera de los semestres de otoño o primavera.
Criterio de exclusión:
Deseo de tomar el curso FZT 233 Comunicación Efectiva con Drama Creativo en Salud a petición propia.
- No querer participar en el estudio.
- Tener un trastorno psicológico diagnosticado y/o recibir tratamiento psicológico
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Poner en pantalla
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Sin intervención: Grupo de control
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Comparador activo: Grupo de teatro creativo
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El curso de Comunicación Efectiva con Drama Creativo en Salud se les dará a los estudiantes durante 2 horas a la semana durante 14 semanas.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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cuestionario de comunicacion interpersonal
Periodo de tiempo: Cambio del cuestionario de comunicación interpersonal de referencia a las 14 semanas
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Se afirma que los primeros cuatro ítems están relacionados con la ansiedad comunicativa y los últimos cuatro ítems están relacionados con la confianza comunicativa.
Cada ítem tiene una escala tipo Likert de 5 puntos entre 1 = muy en desacuerdo 5 = muy de acuerdo.
Valores altos indican mala comunicación
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Cambio del cuestionario de comunicación interpersonal de referencia a las 14 semanas
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Escala de empatía del médico de Jefferson
Periodo de tiempo: Cambio desde el punto de referencia de la escala de empatía del médico de Jefferson a las 14 semanas
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El rango de puntaje es de 20 a 140, con puntajes promedio más altos que representan niveles más altos de empatía.
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Cambio desde el punto de referencia de la escala de empatía del médico de Jefferson a las 14 semanas
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Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Comunicación de escala analógica visual
Periodo de tiempo: Cambio con respecto a la escala analógica visual inicial a las 14 semanas
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Se utilizará una escala análoga visual de 0 a 10 para evaluar la comunicación que puede darse cuando los estudiantes ingresan a la práctica clínica al inicio y al final del cuatrimestre y cuando conocen al paciente.
Cero se establecerá en ninguno, 10 se establecerá en el máximo que pueda pensar.
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Cambio con respecto a la escala analógica visual inicial a las 14 semanas
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Escala analógica visual-ansiedad/estrés
Periodo de tiempo: Cambio con respecto a la escala analógica visual inicial a las 14 semanas
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Se utilizará una escala análoga visual de 0 a 10 para evaluar la ansiedad/estrés que se puede presentar cuando los estudiantes ingresan a la práctica clínica al inicio y al final del cuatrimestre y cuando conocen al paciente.
Cero se establecerá en ninguno, 10 se establecerá en el máximo que pueda pensar.
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Cambio con respecto a la escala analógica visual inicial a las 14 semanas
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Escala analógica visual-motivación
Periodo de tiempo: Cambio con respecto a la escala analógica visual inicial a las 14 semanas
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Se utilizará una escala análoga visual de 0 a 10 para evaluar la motivación que se puede presentar cuando los estudiantes ingresan a la práctica clínica al inicio y al final del cuatrimestre y cuando conocen al paciente.
Cero se establecerá en ninguno, 10 se establecerá en el máximo que pueda pensar.
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Cambio con respecto a la escala analógica visual inicial a las 14 semanas
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Colaboradores e Investigadores
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Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Actual)
Finalización del estudio
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Enviado por primera vez
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Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
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Última verificación
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- ATADEK-2021/22/06
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
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