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Effects of Physical Game Intervention on Memory, Attention, Gross Motor Skills and Social Adaptability in Children Aged 4-6 Years

2 de julio de 2026 actualizado por: Jiabao Cui, Shenzhen University
This study aims to improve the memory, attention, gross motor skills and social adaptation ability of children aged 5 to 6 years. Taking physical games as the intervention method, it explores the effects of physical games on promoting young children's memory, attention, gross motor skills and social adaptation ability, and analyzes the approaches and mechanisms through which physical games enhance these abilities among children aged 4 to 6 years. The game scheme will be timely adjusted according to feedback obtained from a semester-long intervention. Finally, in collaboration with kindergarten teachers and the research team, a set of classroom-based physical game programs suitable for children aged 4 to 6 will be developed, so as to provide theoretical references and practical approaches for the improvement of the above abilities in preschool children of this age group. Smart physical game equipment is adopted and integrated into children's daily physical game classes to record and store children's sports data, establish individual archives of children's motor abilities, and realize real-time uploading, analysis and sharing of sports test results, enabling parents and teachers to keep abreast of children's physical exercise and motor development status in a timely manner.

Descripción general del estudio

Estado

Estado

Indica el estado de contratación actual o el estado de acceso ampliado.
Terminado

Condiciones

Condiciones

La enfermedad, trastorno, síndrome, dolencia o lesión que se está estudiando. En ClinicalTrials.gov, las condiciones también pueden incluir otros problemas relacionados con la salud, como la esperanza de vida, la calidad de vida y los riesgos para la salud.

Intervención / Tratamiento

Intervención / Tratamiento

Un proceso o acción que es el foco de un estudio clínico. Las intervenciones incluyen medicamentos, dispositivos médicos, procedimientos, vacunas y otros productos que están en fase de investigación o que ya están disponibles. Las intervenciones también pueden incluir enfoques no invasivos, como la educación o la modificación de la dieta y el ejercicio.

Tipo de estudio

Tipo de estudio

Describe la naturaleza de un estudio clínico. Los tipos de estudio incluyen estudios de intervención (también llamados ensayos clínicos), estudios observacionales (incluidos registros de pacientes) y acceso ampliado.
Intervencionista

Inscripción (Actual)

Inscripción

El número de participantes en un estudio clínico. La inscripción "anticipada" es el número objetivo de participantes que los investigadores necesitan para el estudio.
42

Fase

Fase

La etapa de un ensayo clínico que estudia un fármaco o producto biológico, según las definiciones desarrolladas por la Administración de Drogas y Alimentos de los Estados Unidos (FDA). La fase se basa en el objetivo del estudio, el número de participantes y otras características. Hay cinco fases: Fase 1 temprana (anteriormente enumerada como Fase 0), Fase 1, Fase 2, Fase 3 y Fase 4. No aplicable se usa para describir ensayos sin fases definidas por la FDA, incluidos ensayos de dispositivos o intervenciones conductuales.
  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

  • Porcelana
    • Guangdong
      • Shenzhen, Guangdong, Porcelana, 518060
        • Shenzhen University

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Criterio de elegibilidad

Los principales requisitos que deben cumplir las personas que quieran participar en un estudio clínico o las características que deben tener. Los criterios de elegibilidad consisten en criterios de inclusión (que se requieren para que una persona participe en el estudio) y criterios de exclusión (que impiden que una persona participe). Los tipos de criterios de elegibilidad incluyen si un estudio acepta voluntarios sanos, tiene requisitos de edad o grupo de edad, o está limitado por sexo.

Edades elegibles para estudiar

  • Niño

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Descripción

Inclusion criteria:

  • Preschool children aged 5 to 6 years old
  • In good physical and mental condition, with normal cognitive ability, able to attend daily courses and communicate with others normally
  • Have not received any extracurricular training targeted at memory, attention and locomotor skills in the past one year
  • Written informed consent obtained from guardians, and children participate in this study voluntarily

Exclusion criteria:

  • Children with non-Chinese nationality or language barriers
  • Children with congenital diseases who are not suitable for participating in extracurricular physical game activities
  • Children who have received extracurricular training targeted at memory, attention and locomotor skills in the past one year

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Otro
  • Asignación: No aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo

Grupo de participantes/brazo

Un grupo o subgrupo de participantes en un ensayo clínico que recibe una intervención/tratamiento específico, o ninguna intervención, según el protocolo del ensayo.
Intervención / Tratamiento

Intervención / Tratamiento

Un proceso o acción que es el foco de un estudio clínico. Las intervenciones incluyen medicamentos, dispositivos médicos, procedimientos, vacunas y otros productos que están en fase de investigación o que ya están disponibles. Las intervenciones también pueden incluir enfoques no invasivos, como la educación o la modificación de la dieta y el ejercicio.
Experimental: Structured Physical Game Intervention Group
Physical games focusing on improving preschool children's locomotor skills verified based on three-round Delphi method:W-Run; Pony Finding Friends; My Territory; Eagle Catching Chicks; Fruit Picking; The Wolf is Coming; Puppy Seeking Bones; Dizzy Spin.
Conductual: Structured Physical Game Intervention Group
Physical games focusing on improving preschool children's locomotor skills verified based on three-round Delphi method:W-Run; Pony Finding Friends; My Territory; Eagle Catching Chicks; Fruit Picking; The Wolf is Coming; Puppy Seeking Bones; Dizzy Spin.
Sin intervención: Routine Kindergarten Outdoor Activity Control Group
Kindergarten where this study was conducted, the regular curriculum follows a periodic activity schedule, including rhythmic gymnastics, skipping rope, circular training (physical large circulation), cycling, and ball sports.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medidas de resultado primarias

En el protocolo de un estudio clínico, la medida de resultado planificada que es la más importante para evaluar el efecto de una intervención/tratamiento. La mayoría de los estudios clínicos tienen una medida de resultado primaria, pero algunos tienen más de una.
Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Locomotor Skill
Periodo de tiempo: Baseline (before the 8-week intervention) and post-intervention (upon completion of the 8-week physical game intervention)
Children's locomotor skill is assessed using the Test of Gross Motor Development-2 (TGMD-2). The raw score for the locomotor subscale ranges from 0 to 48. Higher scores represent better performance in children's locomotor motor skills. This indicator is used to explore the intervention effect of the 8-week structured physical game program on preschool children's locomotor development.
Baseline (before the 8-week intervention) and post-intervention (upon completion of the 8-week physical game intervention)
perceptual motor ability
Periodo de tiempo: Baseline (before the 8-week intervention) and post-intervention (upon completion of the 8-week physical game intervention)
Children's perceived motor competence is measured with the Perceived Competence Scale for Children (PSPC). The total score of the scale ranges from 1 to 4; higher scores indicate a higher level of children's perceived motor competence. This indicator is used to explore the intervention effect of the 8-week structured physical game program on preschool children's self-perceived motor ability.
Baseline (before the 8-week intervention) and post-intervention (upon completion of the 8-week physical game intervention)
memory
Periodo de tiempo: Baseline (before the 8-week intervention) and post-intervention (upon completion of the 8-week structured physical game intervention)
Preschool children's immediate memory and short-term memory are measured using the Wechsler Memory Scale-Revised for China (WMS-RC) revised by Professor Gong Yaoxian. The outcome indicator is Memory Quotient (MQ), which ranges from 50 to 150; a score of 100 represents the average memory level, and higher scores indicate better memory performance. This indicator is used to evaluate the effect of the 8-week structured physical game intervention on children's memory ability.
Baseline (before the 8-week intervention) and post-intervention (upon completion of the 8-week structured physical game intervention)
attention
Periodo de tiempo: Baseline (before the 8-week intervention) and post-intervention (upon completion of the 8-week structured physical game intervention)
Preschool children's attention ability is assessed by the Schulte Grid Test. The test score ranges from 0 to 100; higher scores reflect better attention concentration and sustained attention performance. This indicator aims to evaluate the intervention effect of the 8-week structured physical game program on children's attention level.
Baseline (before the 8-week intervention) and post-intervention (upon completion of the 8-week structured physical game intervention)

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Patrocinador

La organización o persona que inicia el estudio y que tiene autoridad y control sobre el estudio.
Shenzhen University

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Publicaciones Generales

  • 1. COLOMBO J. The Critical Period Concept - Research, Methodology, and Theoretical Issues. PSYCHOL BULL. 1982; 91(2):260-275. https://doi.org/10.1037/0033-2909.91.2.260. 2. Logan SW, Robinson LE, Wilson AE, Lucas WA. Getting the Fundamentals of Movement: A Meta-Analysis of the Effectiveness of Motor Skill Interventions in Children. CHILD CARE HLTH DEV. 2012; 38(3):305-315. https://doi.org/10.1111/j.1365-2214.2011.01307.x. 3. Barnett LM, Stodden D, Cohen KE, et al. Fundamental Movement Skills: An Important Focus. J TEACH PHYS EDUC. 2016; 35(3):219-225. https://doi.org/10.1123/jtpe.2014-0209. 4. Adams J, Veitch J, Barnett L. Physical Activity and Fundamental Motor Skill Performance of 5-10 Year Old Children in Three Different Playgrounds. INT J ENV RES PUB HE. 2018; 15(9). https://doi.org/10.3390/ijerph15091896. 5. Guo HX, Schenkelberg MA, O'Neill JR, Dowda M, Pate RR. How Does the Relationship Between Motor Skill Performance and Body Mass Index Impact Physical Activity in Preschool Children? PEDIATR EXERC SCI. 2018; 30(2):266-272. https://doi.org/10.1123/pes.2017-0074. 6. Hardy LL, King L, Farrell L, Macniven R, Howlett S. Fundamental Movement Skills Among Australian Preschool Children. J SCI MED SPORT. 2010; 13(5):503-508. https://doi.org/10.1016/j.jsams.2009.05.010. 7. Hume C, Okely A, Bagley S, Telford A, Booth M, Crawford D, Salmon J. Does Weight Status Influence Associations Between Children's Fundamental Movement Skills and Physical Activity? RES Q EXERCISE SPORT. 2008; 79(2):158-165. 8. Goodway JD, Rudisill ME. Perceived Physical Competence and Actual Motor Skill Competence of African American Preschool Children. ADAPT PHYS ACT Q. 1997; 14(4):314-326. https://doi.org/10.1123/apaq.14.4.314. 9. Stodden DF, Goodway JD, Langendorfer SJ, Roberton MA, Rudisill ME, Garcia C, Garcia LE. A Developmental Perspective On the Role of Motor Skill Competence in Physical Activity: An Emergent Relationship. QUEST. 2008; 60(2):290-306. https://doi.org/10.1080/00336297.

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

Inicio del estudio

La fecha real en la que el primer participante se inscribió en un estudio clínico. La fecha de inicio "anticipada" del estudio es la fecha que los investigadores creen que será la fecha de inicio del estudio.
8 de abril de 2024

Finalización primaria (Actual)

Finalización primaria

La fecha en la que el último participante en un estudio clínico fue examinado o recibió una intervención para recopilar datos finales para la medida de resultado primaria. Si el estudio clínico terminó de acuerdo con el protocolo o se terminó, no afecta esta fecha. Para estudios clínicos con más de una medida de resultado primaria con diferentes fechas de finalización, este término se refiere a la fecha en que se completa la recopilación de datos para todas las medidas de resultado primarias. La fecha de finalización principal "anticipada" es la fecha que los investigadores creen que será la fecha de finalización principal del estudio.
3 de junio de 2024

Finalización del estudio (Actual)

Finalización del estudio

La fecha en la que el último participante en un estudio clínico fue examinado o recibió una intervención/tratamiento para recopilar los datos finales de las medidas de resultado primarias, las medidas de resultado secundarias y los eventos adversos (es decir, la última visita del último participante). La fecha de finalización "anticipada" del estudio es la fecha que los investigadores creen que será la fecha de finalización del estudio.
10 de julio de 2024

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

Enviado por primera vez

La fecha en la que el patrocinador o investigador del estudio envió por primera vez un registro del estudio a ClinicalTrials.gov. Por lo general, hay un retraso de unos días entre la primera fecha de envío y la disponibilidad del registro en ClinicalTrials.gov (la primera fecha publicada).
27 de junio de 2026

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

La fecha en la que el patrocinador del estudio o el investigador envía por primera vez un registro del estudio que es consistente con los criterios de revisión de control de calidad (QC) de la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM). Es posible que el patrocinador o el investigador deba revisar y enviar un registro de estudio una o más veces antes de que se cumplan los criterios de revisión de control de calidad de la NLM. Es responsabilidad del patrocinador o investigador asegurarse de que el registro del estudio sea coherente con los criterios de revisión de control de calidad de la NLM.
2 de julio de 2026

Publicado por primera vez (Actual)

Publicado por primera vez

La fecha en la que el registro del estudio estuvo disponible por primera vez en ClinicalTrials.gov después de que concluyó la revisión de control de calidad (QC) de la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM). Por lo general, hay una demora de unos días entre la fecha en que el patrocinador del estudio o el investigador envió el registro del estudio y la primera fecha publicada.
6 de julio de 2026

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

Última actualización publicada

La fecha más reciente en la que se pusieron a disposición los cambios en un registro del estudio en ClinicalTrials.gov. Puede haber una demora entre el momento en que el patrocinador o el investigador del estudio envió los cambios a ClinicalTrials.gov (la fecha de envío de la última actualización) y la fecha de publicación de la última actualización.
6 de julio de 2026

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

La fecha más reciente en la que el patrocinador del estudio o el investigador presentó cambios en un registro del estudio que son consistentes con los criterios de revisión de control de calidad (QC) de la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM). Es responsabilidad del patrocinador o investigador asegurarse de que el registro del estudio sea coherente con los criterios de revisión de control de calidad de la NLM.
2 de julio de 2026

Última verificación

Última verificación

La fecha más reciente en la que el patrocinador o investigador del estudio confirmó que la información sobre un estudio clínico en ClinicalTrials.gov es precisa y actual. Si un estudio con un estado de reclutamiento de reclutamiento; aún no está reclutando; o activo, no se ha confirmado el reclutamiento en los últimos 2 años, el estado de reclutamiento del estudio se muestra como desconocido.
1 de julio de 2026

Más información

Términos relacionados con este estudio

Otros números de identificación del estudio

Otros números de identificación del estudio

Identificadores o números de identificación distintos del número NCT que el patrocinador del estudio, los financiadores u otros asignan a un estudio clínico. Estos números pueden incluir identificadores únicos de otros registros de ensayos y números de subvención de los Institutos Nacionales de Salud.
  • PN-202400029

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Descripción del plan IPD

The individual participant data involves sensitive personal information of preschool children. Considering the strict protection of minors' privacy and the constraints of the approved ethical review protocol, the original individual-level data will not be shared externally to prevent the risk of information leakage.

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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