Comorbilidad entre equilibrio y ansiedad infantil
23 de enero de 2008 actualizado por: Lev-Hasharon Mental Healtlh Center
Comorbilidad entre Equilibrio y Ansiedad Infantil: Tratamiento de la Ansiedad mediante el Entrenamiento del Equilibrio
Estudios previos reportan comorbilidad frecuente de ansiedad y desequilibrio sensorio-motor en adultos (Sklare et al., 2001).
Solo unos pocos estudios probaron la comorbilidad en niños.
Confirmamos que: a) los niños con diagnóstico primario de falta de equilibrio muestran un nivel elevado de ansiedad (Brat et al., 2006, presentado) y, b) los niños con diagnóstico primario de trastorno de ansiedad generalizada muestran un rendimiento deficiente del equilibrio (Erez et al., 2004).
Estos estudios demuestran la presencia de comorbilidad equilibrio-ansiedad en niños con trastorno primario del equilibrio o ansiedad.
Nuestro razonamiento teórico formalizado bajo la "teoría del aprendizaje en tres etapas" apunta a la posibilidad de que un equilibrio deficiente pueda predisponer o causar la aparición del trastorno de ansiedad (Erez et al., 2004).
Por lo tanto, en el presente estudio probamos dos predicciones: (a) alta prevalencia de comorbilidad de ansiedad y trastornos del equilibrio en niños con diagnóstico primario de trastorno de ansiedad generalizada o por separación, y (b) entrenamiento intensivo del equilibrio, pero no entrenamiento de la flexibilidad. y potencia, reducirá el nivel de ansiedad en niños con diagnóstico primario de ansiedad.
Descripción general del estudio
Estado
Desconocido
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Muestra de estudio: 64 niños, de 8 a 14 años, con diagnóstico de ansiedad generalizada o por separación.
Entrenamiento: 32 de estos niños realizarán un entrenamiento de equilibrio y los otros 32 niños realizarán un entrenamiento motor de potencia y flexibilidad. El entrenamiento tendrá una duración de 7 semanas, dos veces por semana, 1 hora cada sesión.
Pruebas: Las pruebas de equilibrio y ansiedad se aplicarán antes del período de entrenamiento, inmediatamente después de la última sesión de entrenamiento y nuevamente 2 meses después de la última sesión de entrenamiento.
Las pruebas incluirán pruebas de rendimiento de equilibrio estándar y cuestionarios de ansiedad.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Anticipado)
64
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Netanya, Israel
- Reclutamiento
- Child and Adolescent Mental Health Clinic, Lev Hasharon MHC
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Contacto:
- Michal Rappaport, MD
- Número de teléfono: +972-9-833-4466
- Correo electrónico: michalra@lev-hasharon.co.il
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Investigador principal:
- Michal Rappaport, MD
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Netanya, Israel
- Reclutamiento
- Wingate Institute for Physical Education
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Contacto:
- Roni Lidor, PhD
- Número de teléfono: +972-9-863-9247
- Correo electrónico: lidor@wincol.ac.il
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Sub-Investigador:
- Roni Lidor, PhD
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
8 años a 14 años (Niño)
Acepta Voluntarios Saludables
No
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- Edades 8-14
- Niño o niña
- Trastorno de ansiedad generalizada o por separación
- Acuerdo para participar y consentimiento informado por escrito
Criterio de exclusión:
- Principales trastornos afectivos
- Trastornos graves del desarrollo
- negativa a participar
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Ciencia básica
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
|
Comparador activo: A
Grupo de entrenamiento de equilibrio
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Ejercicio físico de equilibrio.
El entrenamiento tendrá una duración de 7 semanas, dos veces por semana, 1 hora por sesión.
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|
Comparador activo: B
Entrenamiento motor
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Ejercicio motor de potencia y flexibilidad.
El entrenamiento tendrá una duración de 7 semanas, dos veces por semana, 1 hora por sesión.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
|---|---|
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Mejora del equilibrio y reducción de la ansiedad.
Periodo de tiempo: Después de 7 semanas de entrenamiento
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Después de 7 semanas de entrenamiento
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Michal Rappaport, MD, Lev HaSharon Mental Health Center
Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Publicaciones Generales
- Erez O, Gordon CR, Sever J, Sadeh A, Mintz M. Balance dysfunction in childhood anxiety: findings and theoretical approach. J Anxiety Disord. 2004;18(3):341-56. doi: 10.1016/S0887-6185(02)00291-8.
- Sklare DA, Konrad HR, Maser JD, Jacob RG. Special issue on the interface of balance disorders and anxiety: an introduction and overview. J Anxiety Disord. 2001 Jan-Apr;15(1-2):1-7. doi: 10.1016/s0887-6185(00)00039-6. No abstract available.
Enlaces Útiles
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
1 de diciembre de 2007
Finalización primaria (Anticipado)
1 de diciembre de 2010
Finalización del estudio (Anticipado)
1 de diciembre de 2010
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
11 de enero de 2008
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
23 de enero de 2008
Publicado por primera vez (Estimar)
24 de enero de 2008
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimar)
24 de enero de 2008
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
23 de enero de 2008
Última verificación
1 de enero de 2008
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- LH22/2007.CTIL
- 920070174
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