Modificación y Evaluación de los Juegos Móviles Educativos Héroes del Saber en Niños
19 de diciembre de 2016 actualizado por: Yale University
El objetivo de la investigación propuesta es adaptar y evaluar rigurosamente los juegos móviles educativos, diseñados como aplicaciones móviles descargables para jugar en teléfonos inteligentes o tabletas.
Los investigadores se asociarán con Yogome para este proyecto.
Yogame es una empresa dedicada a la creación de juegos educativos que tienen como objetivo reforzar los conocimientos adquiridos en la escuela y ayudar a los niños a aprender cosas nuevas de una forma amena y divertida.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Este estudio modificará y evaluará los juegos Heroes of Knowledge (HoK), comenzando con el juego Math Heroes, que fue diseñado para jugarse hasta 8 horas.
Otros juegos de la serie HoK pueden incluirse en este proceso si están completamente desarrollados y disponibles para la prueba.
Al probar la eficacia del juego Math Heroes, los niños jugarán de 1 a 1,5 horas por semana, de 2 a 3 veces por semana, durante 2 a 4 semanas (para acumular de 6 a 8 horas de juego).
El juego ha sido diseñado para enfocarse en las habilidades de conocimiento matemático identificadas por los Estándares Básicos Comunes para Matemáticas (2012).
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
133
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
-
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Connecticut
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New Haven, Connecticut, Estados Unidos
- Yale University
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-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
5 años a 8 años (Niño)
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- Los participantes deben estar en primer grado e interesados y capaces de participar en un videojuego basado en una aplicación móvil (dispuestos a sentarse con una tableta durante aproximadamente 1 a 1,5 horas, 2 a 3 veces por semana durante 2 a 4 semanas).
Criterio de exclusión:
- Ninguno
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Juego Héroes del Conocimiento
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Los participantes jugarán sus juegos asignados en una tableta durante 1 a 1,5 horas, 2 a 3 veces por semana durante 2 a 4 semanas (para acumular de 6 a 8 horas de juego).
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Comparador activo: Juegos de Atención/Control de Tiempo
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Los participantes jugarán sus juegos asignados en una tableta durante 1 a 1,5 horas, 2 a 3 veces por semana durante 2 a 4 semanas (para acumular de 6 a 8 horas de juego).
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Evaluación de diagnóstico Pearson KeyMath3 (KeyMath-3DA)
Periodo de tiempo: Base
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Una medida integral, con referencia a normas, de conceptos y habilidades matemáticas esenciales.
Los elementos de la prueba se agrupan en 10 subpruebas que representan tres áreas generales de contenido matemático: conceptos básicos (conocimiento conceptual), operaciones (habilidades informáticas) y aplicaciones (resolución de problemas).
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Base
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Evaluación de diagnóstico Pearson KeyMath3 (KeyMath-3DA)
Periodo de tiempo: 2-4 semanas
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Una medida integral, con referencia a normas, de conceptos y habilidades matemáticas esenciales.
Los elementos de la prueba se agrupan en 10 subpruebas que representan tres áreas generales de contenido matemático: conceptos básicos (conocimiento conceptual), operaciones (habilidades informáticas) y aplicaciones (resolución de problemas).
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2-4 semanas
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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La autocompetencia académica se capturará utilizando una escala de "formato alternativo de estructura"
Periodo de tiempo: Base
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La autocompetencia se capturará utilizando una escala de "formato alternativo de estructura" diseñada para niños pequeños adaptada de la Escala de competencia percibida de 28 ítems en niños.
Para este estudio, la autocompetencia se define como el sentido de competencia cognitiva de un niño.
Cada elemento se puntúa del 1 al 4, donde una puntuación de 1 indica una competencia percibida baja y una puntuación de 4 refleja una competencia percibida alta.
Las puntuaciones se suman y luego se promedian.
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Base
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La autocompetencia académica se capturará utilizando una escala de "formato alternativo de estructura"
Periodo de tiempo: 2-4 semanas
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La autocompetencia se capturará utilizando una escala de "formato alternativo de estructura" diseñada para niños pequeños adaptada de la Escala de competencia percibida de 28 ítems en niños.
Para este estudio, la autocompetencia se define como el sentido de competencia cognitiva de un niño.
Cada elemento se puntúa del 1 al 4, donde una puntuación de 1 indica una competencia percibida baja y una puntuación de 4 refleja una competencia percibida alta.
Las puntuaciones se suman y luego se promedian.
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2-4 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
1 de septiembre de 2015
Finalización primaria (Actual)
1 de mayo de 2016
Finalización del estudio (Actual)
1 de mayo de 2016
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
8 de septiembre de 2015
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
9 de septiembre de 2015
Publicado por primera vez (Estimar)
10 de septiembre de 2015
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimar)
20 de diciembre de 2016
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
19 de diciembre de 2016
Última verificación
1 de diciembre de 2016
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- 1503015556
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