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Modifica e valutazione dei giochi educativi per dispositivi mobili Heroes of Knowledge nei bambini

19 dicembre 2016 aggiornato da: Yale University
L'obiettivo della ricerca proposta è quello di adattare e valutare rigorosamente i giochi mobili educativi, progettati come app mobili scaricabili da giocare su smartphone o tablet. Gli investigatori collaboreranno con Yogome per questo progetto. Yogame è un'azienda dedicata alla creazione di giochi educativi che mirano a rafforzare le conoscenze acquisite a scuola e aiutare i bambini a imparare cose nuove in modo divertente e divertente.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Questo studio modificherà e valuterà i giochi Heroes of Knowledge (HoK), a cominciare dal gioco Math Heroes che è stato progettato per essere giocato fino a 8 ore. Altri giochi della serie HoK possono essere inclusi in questo processo se sono completamente sviluppati e disponibili per i test. Nel testare l'efficacia del gioco Math Heroes, i bambini giocheranno per 1-1,5 ore a settimana, 2-3 volte a settimana, per 2-4 settimane (per accumulare 6-8 ore di gioco). Il gioco è stato progettato per mirare alle abilità di conoscenza della matematica identificate dai Common Core Standards for Mathematics (2012).

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

133

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Stati Uniti
    • Connecticut
      • New Haven, Connecticut, Stati Uniti
        • Yale University

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 5 anni a 8 anni (Bambino)

Accetta volontari sani

Sì

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • I partecipanti devono essere in prima elementare e interessati e in grado di partecipare a un videogioco basato su app mobile (disposti a sedersi con un tablet per circa 1-1,5 ore, 2-3 volte a settimana per 2-4 settimane).

Criteri di esclusione:

  • Nessuno

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Gioco Eroi della Conoscenza
Comportamentale: Eroi della conoscenza
I partecipanti giocheranno ai giochi assegnati su un tablet per 1-1,5 ore, 2-3 volte a settimana per 2-4 settimane (per accumulare 6-8 ore di gioco).
Comparatore attivo: Giochi di attenzione/controllo del tempo
Comportamentale: Gioco di attenzione/controllo del tempo
I partecipanti giocheranno ai giochi assegnati su un tablet per 1-1,5 ore, 2-3 volte a settimana per 2-4 settimane (per accumulare 6-8 ore di gioco).

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Valutazione diagnostica Pearson KeyMath3 (KeyMath-3DA)
Lasso di tempo: Linea di base
Una misura completa e basata su norme di concetti e abilità matematiche essenziali. Gli elementi del test sono raggruppati in 10 sottotest che rappresentano tre aree di contenuto matematico generale: Concetti di base (conoscenza concettuale), Operazioni (capacità computazionali) e Applicazioni (risoluzione di problemi).
Linea di base
Valutazione diagnostica Pearson KeyMath3 (KeyMath-3DA)
Lasso di tempo: 2-4 settimane
Una misura completa e basata su norme di concetti e abilità matematiche essenziali. Gli elementi del test sono raggruppati in 10 sottotest che rappresentano tre aree di contenuto matematico generale: Concetti di base (conoscenza concettuale), Operazioni (capacità computazionali) e Applicazioni (risoluzione di problemi).
2-4 settimane

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
La competenza personale accademica verrà acquisita utilizzando una scala di "formato alternativo della struttura".
Lasso di tempo: Linea di base
L'auto-competenza verrà catturata utilizzando una scala "formato alternativo della struttura" progettata per i bambini piccoli adattata dalla scala di competenza percepita a 28 voci nei bambini. Per questo studio, l'autocompetenza è definita come il senso di competenza cognitiva di un bambino. Ogni item ha un punteggio da 1 a 4, dove un punteggio di 1 indica una bassa competenza percepita e un punteggio di 4 riflette un'alta competenza percepita. I punteggi vengono sommati e quindi calcolati in media.
Linea di base
La competenza personale accademica verrà acquisita utilizzando una scala di "formato alternativo della struttura".
Lasso di tempo: 2-4 settimane
L'auto-competenza verrà acquisita utilizzando una scala "formato alternativo della struttura" progettata per i bambini piccoli adattata dalla scala di competenza percepita a 28 voci nei bambini. Per questo studio, l'autocompetenza è definita come il senso di competenza cognitiva di un bambino. Ogni item ha un punteggio da 1 a 4, dove un punteggio di 1 indica una bassa competenza percepita e un punteggio di 4 riflette un'alta competenza percepita. I punteggi vengono sommati e quindi calcolati in media.
2-4 settimane

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Yale University

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio

1 settembre 2015

Completamento primario (Effettivo)

1 maggio 2016

Completamento dello studio (Effettivo)

1 maggio 2016

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

8 settembre 2015

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

9 settembre 2015

Primo Inserito (Stima)

10 settembre 2015

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Stima)

20 dicembre 2016

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

19 dicembre 2016

Ultimo verificato

1 dicembre 2016

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 1503015556

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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