Evaluación del Programa de Fortalecimiento de Familias Refugiadas (RFS)
Evaluación del Comité de Estados Unidos para Refugiados e Inmigrantes (USCRI): Programa de Fortalecimiento de Familias de Refugiados (RFS)
El Comité de EE. UU. para Refugiados e Inmigrantes (USCRI) llevará a cabo una evaluación de un programa de relaciones y matrimonios saludables desarrollado por USCRI titulado Programa de Fortalecimiento de Familias de Refugiados (RFS). Este programa está financiado a través de una iniciativa de la Administración para Niños y Familias, Oficina de Asistencia Familiar (OFA).
El estudio pretende medir si las intervenciones identificadas mejoran el bienestar de las personas y familias dentro de la población de refugiados e inmigrantes atendida por USCRI. Los resultados que se medirán incluyen resultados conductuales y cambios perceptivos hacia relaciones saludables, desarrollo familiar y un ambiente hogareño positivo. El estudio examinará lo siguiente:
- Los participantes identificarán el uso de habilidades saludables para el matrimonio y las relaciones.
- Los participantes reportarán un aumento en la satisfacción con el manejo de conflictos con otros después de completar la serie de talleres de relaciones.
- Los participantes reportarán un aumento en la calidad y el tiempo que pasan con los niños.
- Los participantes reportarán un aumento en la estabilidad económica.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El Comité de EE. UU. para Refugiados e Inmigrantes (USCRI) llevará a cabo una evaluación de un programa de relaciones y matrimonios saludables desarrollado por USCRI titulado Programa de Fortalecimiento de Familias de Refugiados (RFS). Este programa está financiado a través de una iniciativa de la Administración para Niños y Familias, Oficina de Asistencia Familiar (OFA).
El Programa de Fortalecimiento de Familias de Refugiados (RFS, por sus siglas en inglés) se basa en la literatura y la investigación existente de las iniciativas de relaciones y matrimonios saludables desarrolladas por ACF en los últimos 10 años, en particular, la iniciativa del Programa de Apoyo a Matrimonios Saludables que estableció un ensayo clínico aleatorizado. Además, la literatura e investigación sobre educación/enriquecimiento matrimonial y de relaciones se ha expandido dramáticamente en los últimos 35 años. La deficiencia más evidente de esta base de datos son los tipos limitados de poblaciones que se muestrean e incluyen en los estudios. El programa RFS de USCRI proporcionará datos importantes sobre un grupo diverso de temas que actualmente no están disponibles.
El objetivo de la evaluación es determinar el efecto de participar en dos intervenciones en la población de parejas, familias e individuos refugiados e inmigrantes atendidos por USCRI. El programa se enfocará en personas mayores de 16 años utilizando un diseño de control aleatorio. El programa se implementará con individuos, parejas y familias. RFSP reclutará a 9350 personas durante los 5 años de duración del proyecto, 3115 de las cuales servirán como sujetos de control, los 6235 sujetos restantes se asignarán aleatoriamente a grupos de intervención en cada uno de los 11 sitios seleccionados que participan en el proyecto. Los sujetos de control no recibirán los talleres de intervención, solo manejo de casos.
La intervención se entregará de la siguiente manera:
Grupo I: Introducción a la mejora de relaciones (RE) (8 horas), manejo de conflictos y estrés familiar (8 horas) y gestión de casos Grupo II: Introducción a la mejora de relaciones (RE) (8 horas) y gestión financiera (8 horas) , y gestión de casos Grupo III: SÓLO gestión de casos
Los datos se recopilarán y analizarán en 3 puntos de recopilación: prueba previa inmediatamente antes del inicio de las intervenciones, prueba posterior inmediatamente después de completar las intervenciones y nuevamente a los 6 meses después de la fecha de la prueba previa.
Los resultados se analizarán para determinar las ganancias hacia las siguientes preguntas de investigación:
Al participar en el programa RFS:
- ¿Los individuos que participan en las dos intervenciones de RFS demuestran un impacto favorable en los cuatro resultados del programa en comparación con los que participan en el control?
- ¿Cuáles son las diferencias en las ganancias para los sujetos que participan en las dos intervenciones diferentes?
- ¿Cuáles son los efectos a largo plazo de la participación en las intervenciones de RFS en las personas?
Se espera que la evaluación local refleje el progreso hacia los resultados del proyecto y que demuestre resultados significativos que se destacarán y prepararán para su difusión.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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California
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Los Angeles, California, Estados Unidos, 90033
- International Institute of Los Angeles
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Iowa
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Des Moines, Iowa, Estados Unidos, 50314
- USCRI Des Moines
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Michigan
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Dearborn, Michigan, Estados Unidos, 48126
- USCRI Detroit
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Missouri
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Kansas City, Missouri, Estados Unidos, 64110
- Jewish Vocational Services
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Saint Louis, Missouri, Estados Unidos, 63118
- International Institute of St. Louis
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New York
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Albany, New York, Estados Unidos, 12204
- USCRI Albany
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North Carolina
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Raleigh, North Carolina, Estados Unidos, 27609
- USCRI North Carolina
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Pennsylvania
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Erie, Pennsylvania, Estados Unidos, 16504
- International Institute of Erie
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Philadelphia, Pennsylvania, Estados Unidos, 19107
- Nationalities Services Center
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Texas
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Houston, Texas, Estados Unidos, 77057
- YMCA International Services
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Vermont
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Colchester, Vermont, Estados Unidos, 05446
- Vermont Refugee Resettlement Program
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Refugiado o Inmigrante
Criterio de exclusión:
- Individuos menores de 16 años
- Individuos que no están identificados como refugiados o inmigrantes
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo I
Los participantes en el Grupo I recibirán las siguientes intervenciones: Introducción a la mejora de las relaciones (8 horas), manejo de conflictos y estrés familiar (8 horas) y manejo de casos
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El mejoramiento de relaciones es un programa basado en el plan de estudios proporcionado por un facilitador durante una intervención educativa basada en habilidades de 8 horas.
Manejo de Conflictos y Estrés Familiar es un programa basado en un plan de estudios proporcionado por un facilitador durante una intervención educativa basada en habilidades de 8 horas.
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Experimental: Grupo II
Los participantes en el Grupo II recibirán las siguientes intervenciones: Introducción a la mejora de relaciones (8 horas), RE y gestión financiera (8 horas) y gestión de casos
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El mejoramiento de relaciones es un programa basado en el plan de estudios proporcionado por un facilitador durante una intervención educativa basada en habilidades de 8 horas.
Family Management es un programa basado en el plan de estudios proporcionado por un facilitador durante una intervención educativa basada en habilidades de 8 horas.
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Sin intervención: Grupo III
Los participantes en el Grupo III recibirán la atención estándar de todos los participantes, administración de casos SOLAMENTE
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Habilidades de relación saludable
Periodo de tiempo: En el momento de la inscripción al programa, durante el registro, inmediatamente después de completar la intervención de mejora de la relación de 8 horas y a los 6 meses de seguimiento.
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Cuestionario desarrollado para la intervención para medir el cambio desde antes de la intervención de 8 horas hasta después de la intervención
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En el momento de la inscripción al programa, durante el registro, inmediatamente después de completar la intervención de mejora de la relación de 8 horas y a los 6 meses de seguimiento.
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Habilidades de manejo de conflictos
Periodo de tiempo: En la inscripción al programa, durante el registro, inmediatamente después de completar la intervención de resolución de conflictos de 8 horas y a los 6 meses de seguimiento.
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Cuestionario desarrollado para la intervención para medir el cambio desde antes de la intervención de 8 horas hasta después de la intervención
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En la inscripción al programa, durante el registro, inmediatamente después de completar la intervención de resolución de conflictos de 8 horas y a los 6 meses de seguimiento.
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Estabilidad economica
Periodo de tiempo: En la inscripción al programa, durante el registro, inmediatamente después de completar la intervención de educación financiera de 8 horas y a los 6 meses de seguimiento.
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Cuestionario desarrollado para la intervención para medir el cambio desde antes de la intervención de 8 horas hasta después de la intervención
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En la inscripción al programa, durante el registro, inmediatamente después de completar la intervención de educación financiera de 8 horas y a los 6 meses de seguimiento.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Jennifer Salerno, DNP, Possibilities for Change
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Estimar)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- 90FM0092-01-00
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
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