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Impactos de una actividad de educación continua dirigida a los administradores de casos de EPOC

25 de febrero de 2019 actualizado por: Louis-Philippe Boulet, Laval University

Comparación de los impactos de dos versiones de una actividad de educación continua dirigida a administradores de casos de EPOC en los resultados educativos

Este estudio tiene como objetivo comparar los impactos de dos versiones de una actividad de educación continua dirigida a los administradores de casos de EPOC en los resultados educativos: 1) participación; 2) satisfacción; 3) aprendizaje; 4) competencia; 5) rendimiento; 6) resultados de salud del paciente.

Descripción general del estudio

Estado

Desconocido

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

Este estudio tiene un diseño cuasi-experimental. El estudio se basa en el Marco ampliado de resultados para la planificación y evaluación de la educación médica continua de Moore (2009). Un grupo de participantes asistirá a la versión anterior de la actividad de educación continua y el otro grupo asistirá a su nueva versión.

Los datos se recogerán en T0 (antes de la actividad, que se realizará en T1); en T2 (inmediatamente después de la actividad); en T3 (1 mes después de la actividad); en T4 (2 meses después de la actividad); en T5 (4 meses después de la actividad); en T6 (10 meses después de la actividad).

La participación se evaluará en T0. La satisfacción se evaluará en T2. El aprendizaje se evaluará en T0 y T3. La competencia se evaluará en T2. El rendimiento se evaluará en T4. Los resultados de salud del paciente se evaluarán en T5 y T6.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Anticipado)

300

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

  • Canadá
      • Quebec, Canadá, G1V 4G5
        • Reclutamiento
        • Institut Universitaire de cardiologie et de pneumologie de Quebec
        • Contacto:

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Niño
  • Adulto
  • Adulto Mayor

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión de los asistentes:

  • Asistir a la actividad de educación continua
  • Brindar educación al paciente a personas con EPOC en un entorno profesional.

Criterios de exclusión de asistentes:

  • Ninguno

Criterios de inclusión para pacientes con EPOC:

  • EPOC diagnosticada por un médico.

Criterios de exclusión de asistentes:

  • Ninguno

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Otro
  • Asignación: No aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Aprendizaje activo
Se utilizarán estrategias educativas para fomentar el aprendizaje activo.
Otro: Aprendizaje activo
Actividad de formación continua de 1 día de duración consistente en una conferencia sobre educación del paciente.
Comparador activo: Aprendizaje pasivo
Se utilizarán estrategias educativas tradicionales (lectura).
Otro: Aprendizaje pasivo
Actividad de educación continua de 1 día que consiste en una breve charla sobre educación del paciente y talleres.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Actuación
Periodo de tiempo: 2 meses después de la intervención
Grabaremos en video la intervención de educación del paciente brindada por los asistentes en su práctica profesional y evaluaremos la calidad de la intervención de educación del paciente brindada utilizando un conjunto de criterios predefinidos.
2 meses después de la intervención

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Satisfacción
Periodo de tiempo: Inmediatamente después de la intervención
Mediremos en qué medida se cumplen las expectativas de los asistentes sobre la actividad de formación continua, mediante un cuestionario autoadministrado.
Inmediatamente después de la intervención
Aprendiendo
Periodo de tiempo: Antes y 1 mes después de la intervención
Mediremos el conocimiento declarativo y procedimental sobre la educación del paciente en los asistentes, utilizando un cuestionario autoadministrado validado.
Antes y 1 mes después de la intervención
Competencia
Periodo de tiempo: Antes e inmediatamente después de la intervención
Mediremos las competencias autoinformadas de los asistentes para lograr los objetivos de la actividad de aprendizaje, utilizando un cuestionario autoadministrado.
Antes e inmediatamente después de la intervención
Resultados de salud del paciente
Periodo de tiempo: 4 meses y 10 meses después de la intervención
Mediremos la calidad de vida relacionada con la salud, las habilidades de autocontrol y la utilización de la salud de los pacientes con EPOC mediante cuestionarios validados administrados por entrevistadores.
4 meses y 10 meses después de la intervención

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Laval University

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Publicaciones Generales

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio

1 de junio de 2016

Finalización primaria (Anticipado)

1 de noviembre de 2019

Finalización del estudio (Anticipado)

1 de noviembre de 2019

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

15 de marzo de 2016

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

12 de agosto de 2016

Publicado por primera vez (Estimar)

18 de agosto de 2016

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

27 de febrero de 2019

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

25 de febrero de 2019

Última verificación

1 de febrero de 2019

Más información

Términos relacionados con este estudio

Términos MeSH relevantes adicionales

Otros números de identificación del estudio

  • MP-10-2016-2591

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

SÍ

Descripción del plan IPD

Los conjuntos de datos durante y/o analizados durante el estudio actual estarán disponibles del investigador principal a pedido razonable.

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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