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M-learning to Improve Professional Competencies in Health Sciences

22 de agosto de 2018 actualizado por: Irene Cantarero Villanueva, Universidad de Granada

Interactive Learning Strategies Using M-learning for Improving Professional Competencies in Health Sciences

The aim of this study is to investigate whether a mobile application is useful for improving knowledge about professional competencies in students enrolled in Health Sciences degrees.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

The learning environment in Higher Education as well as autonomous work of students, mobile technology is increasingly present due to the mass use of mobile devices and the development of high speed in data transmission, which provides today the possibility of being able to access in real time a great amount of information.

M-learning is defined as the ability to access educational resources, tools and materials using a mobile device anytime and anywhere.

Considering the advantages of this technology, m-learning can be a real option to the traditional teaching-learning method by encouraging the active participation of students in their own learning process.

Therefore, this educational innovation study aims to evaluate the effectiveness and the use of a mobile application as a complementary learning strategy in interactive format for the acquisition of professional competencies in Health Sciences.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

100

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

  • España
      • Granada, España, 18071
        • University of Granada

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

18 años y mayores (Adulto, Adulto Mayor)

Acepta Voluntarios Saludables

No

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Inclusion Criteria:

  • Signed informed consent
  • Access last generation mobile phone
  • Enroll 1º course Health Sciences degrees
  • Basic english knowledge

Exclusion Criteria:

  • Prior experience in Fundaments subject (second enrolment or more not allowed)

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Tratamiento
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Único

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: M-learning group
Participants receive mobile app (m-learning application) with interactive content (quiz).
Dispositivo: M-learning application
Mobile application with interactive contents available for android platform and Apple's operating system.
Otro: Control group
Participants receive traditional learning process (books, journals available in the University library).
Otro: Traditional learning process
Traditional content available in university library.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Multiple-choice questions
Periodo de tiempo: Change scores: Baseline, 2-week intervention
The knowledge gain is evaluated using a 20-item multiple-choice questions (MCQs), a learning assessment tool with a minimum of 0 points and maximum of 10 points, with higher values represent a better outcome.
Change scores: Baseline, 2-week intervention

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Instructional Materials Motivation Survey
Periodo de tiempo: 2-week intervention
The level of learning motivation is evaluated using Instructional Materials Motivation Survey (IMMS). The IMMS consists of four domains: attention, relevance, confidence, and satisfaction, with a total of 36 questions on a 5-point Likert scale. Possible scores range from 36 to 180, with a higher score indicative of a higher level of learning motivation.
2-week intervention
Satisfaction survey questionnaire
Periodo de tiempo: 2-week intervention
Satisfaction is measured using Likert scale scores for different items, with higher values represent a better outcome.
2-week intervention
Profile of Mood States
Periodo de tiempo: Change scores: Baseline, 2-week intervention
The Profile of Mood States (POMS) questionnaire is a measure of emotional state. It contains 65 items assessing mood state, which are grouped into six subscales: tension-anxiety, depression-dejection, anger-hostility, vigour-activity, fatigue-inertia and confusion-bewilderment. The score rate is a Likert scale (not at all: 0; a little: 1; moderately: 2; quite a lot: 3; extremely: 4).
Change scores: Baseline, 2-week intervention

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Universidad de Granada

Investigadores

  • Investigador principal: Irene Cantarero-Villanueva, PhD, Health Science Faculty. University of Granada, Granada (Spain)

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Publicaciones Generales

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

1 de noviembre de 2017

Finalización primaria (Actual)

22 de diciembre de 2017

Finalización del estudio (Actual)

31 de julio de 2018

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

31 de octubre de 2017

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

3 de noviembre de 2017

Publicado por primera vez (Actual)

7 de noviembre de 2017

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

24 de agosto de 2018

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

22 de agosto de 2018

Última verificación

1 de agosto de 2018

Más información

Términos relacionados con este estudio

Palabras clave

Otros números de identificación del estudio

  • PID 16-54

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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