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M-learning to Improve Professional Competencies in Health Sciences

22 agosto 2018 aggiornato da: Irene Cantarero Villanueva, Universidad de Granada

Interactive Learning Strategies Using M-learning for Improving Professional Competencies in Health Sciences

The aim of this study is to investigate whether a mobile application is useful for improving knowledge about professional competencies in students enrolled in Health Sciences degrees.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

The learning environment in Higher Education as well as autonomous work of students, mobile technology is increasingly present due to the mass use of mobile devices and the development of high speed in data transmission, which provides today the possibility of being able to access in real time a great amount of information.

M-learning is defined as the ability to access educational resources, tools and materials using a mobile device anytime and anywhere.

Considering the advantages of this technology, m-learning can be a real option to the traditional teaching-learning method by encouraging the active participation of students in their own learning process.

Therefore, this educational innovation study aims to evaluate the effectiveness and the use of a mobile application as a complementary learning strategy in interactive format for the acquisition of professional competencies in Health Sciences.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

100

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Spagna
      • Granada, Spagna, 18071
        • University of Granada

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

18 anni e precedenti (Adulto, Adulto più anziano)

Accetta volontari sani

No

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Inclusion Criteria:

  • Signed informed consent
  • Access last generation mobile phone
  • Enroll 1º course Health Sciences degrees
  • Basic english knowledge

Exclusion Criteria:

  • Prior experience in Fundaments subject (second enrolment or more not allowed)

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Trattamento
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: M-learning group
Participants receive mobile app (m-learning application) with interactive content (quiz).
Dispositivo: M-learning application
Mobile application with interactive contents available for android platform and Apple's operating system.
Altro: Control group
Participants receive traditional learning process (books, journals available in the University library).
Altro: Traditional learning process
Traditional content available in university library.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Multiple-choice questions
Lasso di tempo: Change scores: Baseline, 2-week intervention
The knowledge gain is evaluated using a 20-item multiple-choice questions (MCQs), a learning assessment tool with a minimum of 0 points and maximum of 10 points, with higher values represent a better outcome.
Change scores: Baseline, 2-week intervention

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Instructional Materials Motivation Survey
Lasso di tempo: 2-week intervention
The level of learning motivation is evaluated using Instructional Materials Motivation Survey (IMMS). The IMMS consists of four domains: attention, relevance, confidence, and satisfaction, with a total of 36 questions on a 5-point Likert scale. Possible scores range from 36 to 180, with a higher score indicative of a higher level of learning motivation.
2-week intervention
Satisfaction survey questionnaire
Lasso di tempo: 2-week intervention
Satisfaction is measured using Likert scale scores for different items, with higher values represent a better outcome.
2-week intervention
Profile of Mood States
Lasso di tempo: Change scores: Baseline, 2-week intervention
The Profile of Mood States (POMS) questionnaire is a measure of emotional state. It contains 65 items assessing mood state, which are grouped into six subscales: tension-anxiety, depression-dejection, anger-hostility, vigour-activity, fatigue-inertia and confusion-bewilderment. The score rate is a Likert scale (not at all: 0; a little: 1; moderately: 2; quite a lot: 3; extremely: 4).
Change scores: Baseline, 2-week intervention

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Universidad de Granada

Investigatori

  • Investigatore principale: Irene Cantarero-Villanueva, PhD, Health Science Faculty. University of Granada, Granada (Spain)

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

1 novembre 2017

Completamento primario (Effettivo)

22 dicembre 2017

Completamento dello studio (Effettivo)

31 luglio 2018

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

31 ottobre 2017

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

3 novembre 2017

Primo Inserito (Effettivo)

7 novembre 2017

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

24 agosto 2018

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

22 agosto 2018

Ultimo verificato

1 agosto 2018

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • PID 16-54

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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