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M-learning to Improve Professional Competencies in Health Sciences

22 de agosto de 2018 atualizado por: Irene Cantarero Villanueva, Universidad de Granada

Interactive Learning Strategies Using M-learning for Improving Professional Competencies in Health Sciences

The aim of this study is to investigate whether a mobile application is useful for improving knowledge about professional competencies in students enrolled in Health Sciences degrees.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

The learning environment in Higher Education as well as autonomous work of students, mobile technology is increasingly present due to the mass use of mobile devices and the development of high speed in data transmission, which provides today the possibility of being able to access in real time a great amount of information.

M-learning is defined as the ability to access educational resources, tools and materials using a mobile device anytime and anywhere.

Considering the advantages of this technology, m-learning can be a real option to the traditional teaching-learning method by encouraging the active participation of students in their own learning process.

Therefore, this educational innovation study aims to evaluate the effectiveness and the use of a mobile application as a complementary learning strategy in interactive format for the acquisition of professional competencies in Health Sciences.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

100

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

  • Espanha
      • Granada, Espanha, 18071
        • University of Granada

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

18 anos e mais velhos (Adulto, Adulto mais velho)

Aceita Voluntários Saudáveis

Não

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

Inclusion Criteria:

  • Signed informed consent
  • Access last generation mobile phone
  • Enroll 1º course Health Sciences degrees
  • Basic english knowledge

Exclusion Criteria:

  • Prior experience in Fundaments subject (second enrolment or more not allowed)

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Tratamento
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Solteiro

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: M-learning group
Participants receive mobile app (m-learning application) with interactive content (quiz).
Dispositivo: M-learning application
Mobile application with interactive contents available for android platform and Apple's operating system.
Outro: Control group
Participants receive traditional learning process (books, journals available in the University library).
Outro: Traditional learning process
Traditional content available in university library.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Multiple-choice questions
Prazo: Change scores: Baseline, 2-week intervention
The knowledge gain is evaluated using a 20-item multiple-choice questions (MCQs), a learning assessment tool with a minimum of 0 points and maximum of 10 points, with higher values represent a better outcome.
Change scores: Baseline, 2-week intervention

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Instructional Materials Motivation Survey
Prazo: 2-week intervention
The level of learning motivation is evaluated using Instructional Materials Motivation Survey (IMMS). The IMMS consists of four domains: attention, relevance, confidence, and satisfaction, with a total of 36 questions on a 5-point Likert scale. Possible scores range from 36 to 180, with a higher score indicative of a higher level of learning motivation.
2-week intervention
Satisfaction survey questionnaire
Prazo: 2-week intervention
Satisfaction is measured using Likert scale scores for different items, with higher values represent a better outcome.
2-week intervention
Profile of Mood States
Prazo: Change scores: Baseline, 2-week intervention
The Profile of Mood States (POMS) questionnaire is a measure of emotional state. It contains 65 items assessing mood state, which are grouped into six subscales: tension-anxiety, depression-dejection, anger-hostility, vigour-activity, fatigue-inertia and confusion-bewilderment. The score rate is a Likert scale (not at all: 0; a little: 1; moderately: 2; quite a lot: 3; extremely: 4).
Change scores: Baseline, 2-week intervention

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

Universidad de Granada

Investigadores

  • Investigador principal: Irene Cantarero-Villanueva, PhD, Health Science Faculty. University of Granada, Granada (Spain)

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Publicações Gerais

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

1 de novembro de 2017

Conclusão Primária (Real)

22 de dezembro de 2017

Conclusão do estudo (Real)

31 de julho de 2018

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

31 de outubro de 2017

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

3 de novembro de 2017

Primeira postagem (Real)

7 de novembro de 2017

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

24 de agosto de 2018

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

22 de agosto de 2018

Última verificação

1 de agosto de 2018

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Outros números de identificação do estudo

  • PID 16-54

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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