Evaluación del Aprendizaje Motor sobre una Secuencia de Gestos Manuales Motores de Complejidad Creciente Mediante la Práctica Mental

Los programas motores almacenados en los sistemas de memoria procedimental permiten la generación de imágenes mentales motrices sin necesidad de un estímulo externo, aunque se ha demostrado que proporcionar información visual, previa a una tarea de imaginación, la facilita y provoca una mayor actividad neurofisiológica que si se hiciera de manera aislada. Algunos estudios han demostrado que a corto plazo, en tareas motrices complejas de pie y mano de forma coordinada, el entrenamiento de observación de acciones provoca un mayor aprendizaje motor en comparación con la estrategia de imaginería motora.

Sin embargo, estos estudios solo han evaluado la memoria a corto plazo inmediatamente después de la intervención. Hasta el momento, ningún estudio ha evaluado estas mejoras en el aprendizaje motor a través del entrenamiento de observación de acciones e imágenes motoras en días consecutivos, ni se ha evaluado con un seguimiento a corto o mediano plazo.

Es por ello que existe una carencia en la literatura científica actual respecto a qué método aislado, sin práctica física, de práctica mental sobre el aprendizaje motor es el más efectivo cuando se expone tanto en días consecutivos, como en seguimiento a corto-medio plazo. arriba.