El papel de las expectativas en el desarrollo de recuerdos intrusivos

Experimental: Expectativas negativas

Las expectativas sobre la gravedad y la frecuencia de las intrusiones aumentan, mientras que las expectativas sobre la capacidad de control de las intrusiones disminuyen.

Conductual: Manipulación de expectativas negativas

Los participantes están viendo una cinta de video de un experto en trauma que brinda información selectiva sobre el desarrollo de recuerdos intrusivos. Esta cinta de video tiene como objetivo aumentar las expectativas negativas.

Experimental: Expectativas positivas

Las expectativas sobre la gravedad y la frecuencia de las intrusiones disminuyen, mientras que aumentan las expectativas sobre la capacidad de control de las intrusiones.

Conductual: Manipulación de expectativas positivas

Los participantes están viendo una cinta de video de un experto en trauma que brinda información selectiva sobre el desarrollo de recuerdos intrusivos. Esta cinta de video tiene como objetivo aumentar las expectativas positivas.

Sin intervención: Sin manipulación de expectativas

Las expectativas sobre la severidad y frecuencia de las intrusiones y sobre la capacidad de control no aumentan ni disminuyen.

Frecuencia y severidad de los recuerdos intrusivos: Diario de intrusiones diarias

Se les pide a los participantes que completen un diario de lápiz y papel durante 7 días seguidos, informando sobre recuerdos intrusivos en referencia a la película de trauma. Se les pide que indiquen el número de intrusiones por día; cada día del diario está etiquetado y dividido en tres secciones (mañana, tarde, noche), y se les pide que marquen en una casilla en la sección correspondiente cuándo experimentaron una intrusión. Para cada intrusión, indican la calidad de la intrusión (imagen, pensamiento o ambos), la intensidad y la angustia causada por la intrusión en una escala que va de 0 ("nada") a 10 ("extremadamente"). el contenido de la intrusión y la situación en la que se produjo la intrusión. Se calcula la frecuencia de la memoria intrusiva a lo largo de 7 días, mientras que las puntuaciones de suma más altas representan más intrusiones. La gravedad de las intrusiones se calcula combinando la puntuación media de la escala de intensidad y angustia en todas las intrusiones, mientras que los valores más altos indican una mayor intensidad/angustia de las intrusiones notificadas.

Angustia causada por la película de trauma: Impact of Event Scale-Revised (IES-R)

Se les pide a los participantes que respondan 22 ítems en referencia a la película de trauma (por ejemplo, "Imágenes sobre la película me vinieron a la mente"). indicando con qué frecuencia ocurrió cada reacción durante los últimos siete días con respecto a la película que vieron la semana pasada. Los artículos se clasifican en una escala de Likert de 4 puntos que van desde 0 ("nada"), 1 ("poco común"), 3 ("a veces") a 5 ("a menudo"). El IES-R consta de tres subescalas: "intrusión", "hiperexcitación" y "evitación". La puntuación total (puntuación total de la escala total que comprende la suma de las puntuaciones de las tres subescalas) se calcula en un rango de 0 a 110; los valores más altos representan un peor resultado, es decir, mayor angustia total debido a la película de trauma en la última semana. Además, la puntuación total para la subescala de intrusión se calcula por separado, con un rango de 0 a 35 (ítems 1, 3, 6, 9, 14, 16, 20), donde los valores más altos representan más intrusiones debido a la película de trauma en la última semana.

Evaluación de laboratorio de memorias intrusivas: Tarea de Provocación de Intrusión (IPT)

En la Tarea de provocación de intrusión (IPT), a los participantes se les presenta una imagen fija neutra de diez segundos de duración de cada uno de los clips de película. Inmediatamente después, durante los próximos dos minutos, se les permite pensar libremente y reportar intrusiones levantando un dedo. El investigador cuenta con qué frecuencia el participante levanta el dedo en los dos minutos. La puntuación de intrusión IPT se calcula por la frecuencia total de intrusiones, mientras que los valores más altos representan más intrusiones.

Cuestionario de Valoraciones de Intrusiones

El Cuestionario de Evaluación de Intrusiones es una medida de 25 ítems que evalúa las metacogniciones de pensamientos y recuerdos intrusivos. Los participantes calificaron la fuerza de cada creencia cuando experimentaron sus recuerdos intrusivos en una escala que va de 0 (no creía eso en absoluto) a 100 (estaba completamente convencido de que esto era cierto). Las valoraciones metacognitivas se dividen en cuatro categorías: "necesidad de control", "consecuencias externas", "problema psicológico" y "autoevaluación negativa". Se calcula una puntuación total, mientras que los valores más altos indican creencias metacognitivas más disfuncionales.

Evaluación retrospectiva del procesamiento activo

En un cuestionario de autoinforme, se pide a los participantes que informen para cada día y cada clip de película la cantidad de tiempo que dedicaron a procesar activamente el contenido de la película o las intrusiones asociadas a ella, por ejemplo, pensando intencionalmente en ella o discutiéndola con otros. personas. Se pide a los participantes que califiquen cuántos minutos cada día han tratado conscientemente con los fragmentos de películas específicos o los recuerdos de ellos. La escala va de 0 a 100 minutos para predefinir un límite superior e inferior. Se calcula la puntuación total, mientras que los valores más altos indican un mejor resultado.