Evaluación de la gravedad de la tartamudez en adultos y adolescentes en contextos conversacionales y narrativos
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
La tartamudez es un trastorno del habla en el que el flujo del habla se ve interrumpido por repeticiones y prolongaciones involuntarias de sonidos, sílabas, palabras o frases, así como pausas o bloqueos silenciosos involuntarios.
En el mundo, aproximadamente el 1% de la población adulta sufre de tartamudez. La tartamudez tiene un impacto severo en la calidad general de la vida de la persona, como ansiedad, estrés, vergüenza, baja autoestima y afectividad negativa. También afecta su nivel educativo, su atractivo y su vida laboral, ya que evita el empleo.
La tartamudez varía en severidad, frecuencia y duración de una situación a otra. Por lo tanto, su dinámica se comprende mejor dentro de contextos discursivos que involucran interacciones con otras personas. Los médicos suelen confiar en muestras de conversaciones espontáneas para analizar las disfluencias del habla. Tienen buena validez, pero el uso de una forma de habla más estructurada puede permitir una obtención más eficiente y confiable de los comportamientos relacionados con la tartamudez y una mejor comprensión de la naturaleza de la tartamudez.
La narración ofrece un contexto más estructurado que la conversación porque los narradores deben entretejer información sobre los personajes, las circunstancias y las acciones. Además, la narración a menudo contiene un lenguaje más complejo que la conversación y pone toda la responsabilidad sobre el hablante para planificar y transmitir la información al oyente, en comparación con una conversación en la que dos o más hablantes coconstruyen el flujo de temas y comentarios. Por lo tanto, la narración impone más exigencias lingüísticas, cognitivas y comunicativas a los hablantes que la conversación.
Se realizó una investigación con seis participantes adultos y mostró que algunos de ellos tartamudeaban más durante la conversación y otros tartamudeaban más durante la narración.
Tipo de estudio
Inscripción (Anticipado)
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Assiut, Egipto, 71111
- Assiut University Hospital
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Método de muestreo
Población de estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Edad: 11-50
- Género: ambos sexos serán incluidos en el estudio
- CI >85
- Sin terapia previa
Criterio de exclusión:
- 1. Presencia de cualquier otro trastorno del habla, lenguaje, físico o neuropsiquiátrico.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Modelos observacionales: Solo caso
- Perspectivas temporales: Transversal
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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medir el índice de gravedad de la tartamudez en contextos narrativos y conversacionales mediante el uso del Instrumento de gravedad de la tartamudez versión 3 (la escala varía de muy leve a muy grave)
Periodo de tiempo: base
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Uso de SSI-3 para evaluar la tartamudez en contextos conversacionales y narrativos
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base
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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Comparación entre los índices de gravedad de la tartamudez en contextos narrativos y conversacionales (comparando los resultados del desenlace primario) mediante el uso del Paquete Estadístico para las Ciencias Sociales
Periodo de tiempo: base
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base
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Byrd CT, Logan KJ, Gillam RB. Speech disfluency in school-age children's conversational and narrative discourse. Lang Speech Hear Serv Sch. 2012 Apr;43(2):153-63. doi: 10.1044/0161-1461(2011/10-0068). Epub 2012 Jan 23.
- Constantino CD, Leslie P, Quesal RW, Yaruss JS. A preliminary investigation of daily variability of stuttering in adults. J Commun Disord. 2016 Mar-Apr;60:39-50. doi: 10.1016/j.jcomdis.2016.02.001. Epub 2016 Feb 23.
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Anticipado)
Finalización del estudio (Anticipado)
Fechas de registro del estudio
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Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
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Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- Stuttering
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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