Psicoeducación en padres de niños con TDAH

La psicoeducación dada a los padres de los niños con TDAH reduce el estrés de los padres, pero estas reducciones no están comprobadas para los padres de los niños con TDAH. El objetivo de este estudio fue determinar el efecto de la psicoeducación en los niveles de estrés de los padres de niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Este fue un estudio controlado aleatorizado y aplicó la declaración de los Estándares consolidados de informes de ensayos (CONSORT). Un total de 172 padres (grupo experimental: 86, grupo control: 86) participaron en el estudio, que fue planificado como un estudio experimental (controlado aleatorizado, con grupo control pretest-postest, seguimiento). Tanto las madres como los padres estaban incluidos en el programa de psicoeducación para padres que se impartía en dos sesiones por semana. El estudio se evaluó antes de la primera sesión, después de la segunda sesión y al sexto mes. Los datos fueron recolectados utilizando el Formulario de Información Personal y la Escala de Estrés del Cuidador (CSS). Para el análisis de los datos se utilizaron pruebas de media, desviación estándar, número y porcentaje, mínimo, máximo, homogeneidad y chi-cuadrado. Las puntuaciones medias obtenidas de las escalas antes y después del entrenamiento se compararon con la prueba t pareada y la prueba t de Student entre los grupos. No hubo diferencia significativa entre las puntuaciones medias previas a la prueba de los padres en los grupos experimental y de control en todo el CSS (p<0,005). Se encontraron diferencias significativas entre las puntuaciones antes y después de la psicoeducación y sus puntuaciones de seguimiento a los seis meses (p<0,001). Hubo diferencias significativas entre las puntuaciones previas y posteriores a la prueba, las puntuaciones previas a la prueba y las puntuaciones de seguimiento a los seis meses, y las puntuaciones posteriores a la prueba y las puntuaciones de seguimiento a los seis meses de los padres en el grupo experimental según el comparaciones dentro del grupo (p>0,05). Se determinó que la psicoeducación impartida a los padres de niños con TDAH redujo el estrés de los padres.