多动症儿童家长的心理教育
2019年10月22日 更新者：Gül Dikec、Saglik Bilimleri Universitesi
心理教育对注意力缺陷多动障碍 (ADHD) 儿童父母压力的影响：一项随机对照研究
本研究的目的是确定心理教育对注意力缺陷多动障碍 (ADHD) 儿童父母压力水平的影响。
这是一项随机对照研究，并应用了报告试验综合标准 (CONSORT) 声明。
共有172位家长（实验组：86人，对照组：86人）参与了本次研究，该研究计划为实验性（随机对照，有前测-后测对照组，随访）研究。
母亲和父亲都参加了每周两次的父母心理教育计划。
该研究在第一次会议之前、第二次会议之后和第 6 个月进行了评估。
使用个人信息表和护理人员压力量表 (CSS) 收集数据。
均值、标准偏差、数量和百分比、最小值、最大值、同质性检验和卡方检验用于数据分析。
研究概览
详细说明
对患有 ADHD 儿童的父母进行的心理教育可以减轻父母的压力，但这些减轻对于患有 ADHD 儿童的父母并没有得到证实。
本研究的目的是确定心理教育对注意力缺陷多动障碍 (ADHD) 儿童父母压力水平的影响。
这是一项随机对照研究，并应用了报告试验综合标准 (CONSORT) 声明。
共有172位家长（实验组：86人，对照组：86人）参与了本次研究，该研究计划为实验性（随机对照，有前测-后测对照组，随访）研究。
母亲和父亲都参加了每周两次的父母心理教育计划。
该研究在第一次会议之前、第二次会议之后和第 6 个月进行了评估。
使用个人信息表和护理人员压力量表 (CSS) 收集数据。
均值、标准偏差、数量和百分比、最小值、最大值、同质性检验和卡方检验用于数据分析。
将训练前后量表的平均得分与组间配对t检验和学生t检验进行比较。
实验组和对照组家长在整个CSS上的平均前测分数没有显着差异（p<0.005）。
心理教育前后的分数与六个月的随访分数之间存在显着差异 (p<0.001)。
实验组家长的前后测成绩、前测成绩和六个月随访成绩、后测成绩和六个月随访成绩之间存在显着差异。组内比较 (p>0.05)。
已确定对 ADHD 儿童的父母进行心理教育可以减轻父母的压力。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
172
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
-
Istanbul、火鸡、34036
- Gül Dikeç
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 至 65年 (成人、年长者)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 有至少六个月前被诊断患有多动症的孩子正在接受标准化的临床随访和临床治疗，
- 年龄在18-65岁之间，
- 没有精神疾病，
- 同意参加研究
排除标准：
- 有一个没有 ADHD 的孩子，或者有一个至少在六个月前被诊断患有 ADHD 并正在接受标准化临床随访和临床治疗的孩子，
- 年龄小于 18 岁，年龄大于 65 岁，
- 患有精神疾病，
- 同意不参与研究。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
|
实验性的：实验组
对实验组家长进行两次心理教育。
|
每个孩子的父母都是夫妻教育，每个家庭每次培训时间为45-60分钟。
大约前 5 分钟的培训用于热身，25 分钟用于基本的 ADHD 知识，最后 15 分钟用于教理问答并以交互方式进行。
心理教育内容包括讨论多动症的病因、症状和体征、不同年龄段的病程和特点、治疗过程、治疗中使用的药物及其副作用、正确和错误的药物信息、其他症状这可以与 ADHD 及其治疗共存，以及父母可以对这些问题做些什么。
|
|
无干预：控制组
对照组父母不进行任何干预，本组父母子女继续目前的治疗方案。
|
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
|
照顾者压力
大体时间：6个月
|
使用照顾者压力量表评估父母的压力水平。
实验组在心理教育计划前后和6个月后收集的数据。
而对照组家长则在随访6个月时进行前测和后测。
|
6个月
|
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Gül Dikeç, PhD、Sağlık Bilimleri University
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2017年3月3日
初级完成 (实际的)
2018年5月1日
研究完成 (实际的)
2019年9月1日
研究注册日期
首次提交
2019年10月22日
首先提交符合 QC 标准的
2019年10月22日
首次发布 (实际的)
2019年10月24日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2019年10月24日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2019年10月22日
最后验证
2019年10月1日
更多信息
此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索，没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求，请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改，我们的网站上也会自动更新.
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