Psicoeducación en pacientes diagnosticados de esquizofrenia
20 de febrero de 2020 actualizado por: Merve Kızılırmak Tatu, Gazi University
El efecto de la psicoeducación grupal enfocada en el desarrollo de habilidades sociales aplicada a pacientes con diagnóstico de esquizofrenia en el cumplimiento del tratamiento, la calidad de vida y el bienestar
Las personas con esquizofrenia se enfrentan a problemas sociales como hospitalizaciones repetidas, estigma por falta de habilidades sociales, desempleo, falta de atención médica y educación necesarias y adecuadas debido a la falta de atención adecuada en la comunidad en la que viven.
Se sabe que las prácticas de psicoeducación dirigidas al desarrollo de habilidades sociales en la esquizofrenia otorgan a los pacientes nuevas habilidades y estas habilidades continúan durante muchos años.
Este estudio tuvo como objetivo determinar el efecto de la psicoeducación grupal centrada en el desarrollo de habilidades sociales en la adaptación al tratamiento, la calidad de vida y el bienestar en pacientes con esquizofrenia y la interacción entre estas variables a lo largo del tiempo.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El objetivo es determinar el efecto de la psicoeducación grupal centrada en el desarrollo de habilidades sociales sobre la adaptación al tratamiento, la calidad de vida y el bienestar en pacientes con esquizofrenia y la interacción entre estas variables a lo largo del tiempo.
El estudio se realizó con 42 pacientes con esquizofrenia (n=21 del grupo de intervención; n=21 del grupo de control) mediante un diseño de investigación cuasiexperimental. Los pacientes fueron evaluados mediante una prueba previa, posterior a la prueba, prueba de seguimiento, "Escala de calificación de adherencia a la medicación (MARS)", "Escala de calidad de vida para la esquizofrenia (QLSS)" y "Escala floreciente" (FS). Las mediciones se tomaron 3 veces: pre test, post test y 3 meses post test.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
42
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Ankara, Pavo, 06500
- Merve Kızılırmak Tatu
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
18 años a 61 años (Adulto)
Acepta Voluntarios Saludables
No
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- Trabajar como voluntario
- Ser mayor de 18 años estar alfabetizado
- Haber sido diagnosticado con esquizofrenia durante al menos tres meses.
- Tomar antipsicóticos orales
- Estar en remisión.
Criterio de exclusión:
- Estar en un período agudo de exacerbación
- Consumo activo de alcohol o sustancias psicoactivas
- Tener retraso mental o demencia
- Tener otra enfermedad psiquiátrica que le imposibilite cooperar.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: No aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Psicoeducación grupal enfocada en el desarrollo de habilidades sociales
El programa de Psicoeducación que se centró en el desarrollo de habilidades sociales, consta de 8 sesiones, un día a la semana, con una duración promedio de 60 minutos cada una.
La psicoeducación se realizó en tres grupos y cada uno de ellos estaba formado por ocho pacientes.
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El Programa de Psicoeducación consta de; Sesión preparatoria, Reconocimiento de la esquizofrenia, Evaluación del tratamiento de la esquizofrenia, Estrés y afrontamiento del estrés, Mejora de las habilidades de comunicación, Mejora de las habilidades de resolución de problemas, Mejora de las relaciones interpersonales y las actividades sociales y Sesión de evaluación. Las sesiones se llevaron a cabo en forma de presentaciones de PowerPoint.
En el programa de psicoeducación se utilizaron técnicas de lectura, pregunta-respuesta, tareas, compartir experiencias, discusión en grupo, repetición, presentación de videos, resúmenes, reforzadores y juegos de roles.
El día anterior a cada sesión, se llamó por teléfono a los pacientes y se les recordó la hora de la sesión.
Al final de cada sesión se entregaba en papel el contenido de la materia y se servía galletas, té y café.
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Sin intervención: Grupo de control
No se intervino a los pacientes del grupo control y se continuó con el seguimiento rutinario (concertar el tratamiento por el médico, responder a las preguntas del paciente y la familia sobre el tratamiento) en el policlínico.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de calidad de vida para la esquizofrenia (QLSS)
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio hasta las 8 semanas (también evaluado a las 20 semanas posteriores al inicio)
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Evalúa la calidad de vida de pacientes esquizofrénicos que reciben tratamiento de mantenimiento.
QLSS proporciona información sobre los síntomas y la funcionalidad en curso.
Es una escala tipo Likert de 7 grados aplicada en un formato de entrevista semiestructurada.
Consta de un total de cuatro subdimensiones y 21 preguntas en forma de relaciones interpersonales, rol profesional, hallazgos psíquicos y actividades de uso de elementos cotidianos.
La puntuación total de todas las subescalas da la puntuación total (0-126) de calidad de vida.
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Cambio desde el inicio hasta las 8 semanas (también evaluado a las 20 semanas posteriores al inicio)
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Escala de Calificación de Cumplimiento de Medicamentos (MARS)
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio hasta las 8 semanas (también evaluado a las 20 semanas posteriores al inicio)
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La escala evalúa las conductas de cumplimiento del paciente y su actitud hacia el tratamiento.
La escala consta de 10 preguntas para responder en forma de Sí/No (entre 1-7 eran malos en el cumplimiento del tratamiento y aquellos con puntuaciones entre 8-10 eran altos).
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Cambio desde el inicio hasta las 8 semanas (también evaluado a las 20 semanas posteriores al inicio)
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Escala Floreciente (FS)
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio hasta las 8 semanas (también evaluado a las 20 semanas posteriores al inicio)
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Es una escala de autoevaluación que mide el nivel de bienestar de un individuo.
Consta de ocho ítems y cada ítem se puntúa de 1 a 7 puntos.
La puntuación total oscila entre 8 y 56 puntos.
Cuanto más aumenta la puntuación de la escala, más aumenta el bienestar.
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Cambio desde el inicio hasta las 8 semanas (también evaluado a las 20 semanas posteriores al inicio)
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Investigadores
- Investigador principal: Merve Kızılırmak Tatu, PhD, Gazi University Health Science Faculty, Ankara, Turkey.
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
1 de enero de 2019
Finalización primaria (Actual)
30 de marzo de 2019
Finalización del estudio (Actual)
30 de junio de 2019
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
17 de febrero de 2020
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
20 de febrero de 2020
Publicado por primera vez (Actual)
21 de febrero de 2020
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
21 de febrero de 2020
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
20 de febrero de 2020
Última verificación
1 de febrero de 2020
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- MKTatu
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Descripción del plan IPD
Otros investigadores podrán leer información detallada, como el método de investigación y los resultados cuando se publique la investigación.
El "Protocolo de investigación" estará disponible en esta página de PRS.
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .