Sentido de posición, equilibrio y desempeño de tareas duales en el ciclo menstrual en mujeres con esclerosis múltiple

Mujeres con esclerosis múltiple

Pacientes con diagnóstico confirmado de EM clínicamente definida y rango de EDSS administrado por un médico de 1-3.5.

Otro: Sentido de posición

El sentido de la posición de la rodilla se evaluó con un inclinómetro digital dual Acumar. Se pidió a cada participante que usara pantalones cortos y que se acostara en la mesa de tratamiento en posición supina. La extremidad inferior del participante se colocó en posición neutral para el movimiento de flexión de la rodilla. La ubicación del accesorio del inclinómetro digital fue la cresta lateral del fémur y la tibia. Ayudamos activamente a la rodilla del participante al ángulo objetivo y le pedimos que la mantuviera allí durante 5 segundos antes de devolver la rodilla a la posición inicial. Después de regresar a la posición inicial, los participantes intentaron repetir el ángulo obtenido anteriormente. Los participantes indicaron verbalmente cuando sintieron que habían alcanzado el ángulo y mantuvieron su posición. Este procedimiento se repitió 3 veces para cada miembro (no dominante y dominante). Medimos la diferencia absoluta entre el ángulo objetivo y el ángulo observado y calculamos la puntuación de error absoluta promediando los 3 intentos.

Otro: Balance

Para medir la estabilidad postural y los límites de estabilidad, este estudio utilizó un dispositivo de equilibrio, el sistema de equilibrio Biodex.

Estabilidad Postural: Los participantes estaban enfocados en un punto característico (COP, centro de presión) en la pantalla del monitor. La tarea del participante era equilibrar el cuerpo de tal manera que el punto estuviera en el centro de un círculo que se mostraba en el monitor en el punto de intersección de los ejes de coordenadas. La prueba consistió en tres intentos de 20 segundos, cada uno separado por descansos de 10 segundos. Las mediciones se repitieron tres veces mientras sus ojos estaban abiertos/cerrados y se analizaron calculando el valor promedio de las mediciones.

Límites de estabilidad: se pide a los participantes que completen las tareas direccionales que se muestran en una pantalla lo más rápido posible, con las direcciones que se muestran al azar. Se realizaron un total de 3 pruebas, a intervalos de 10 s.

Otro: Rendimiento de tareas duales

Se utilizó la prueba timed up and go (TUG) en la evaluación del desempeño de tareas duales. Para esta prueba, los participantes se sentaron en una silla estándar sin brazos y se colocó un cono a 3 metros de la silla. Se instruyó a los participantes para que se pusieran de pie y (1) caminaran hacia el cono, (2) giraran alrededor del cono, (3) caminaran de regreso a la silla y (4) se sentaran en la silla. Se indicó que los pacientes deben caminar sin correr pero lo más rápido posible. La prueba TUG se realizó inicialmente sin tarea, y luego con tareas cognitivas y motoras, respectivamente. La tarea cognitiva dada durante la prueba es contar tres hacia atrás desde 100 o contar los nombres que comienzan con la letra "A", y la tarea motora dada es llevar tres vasos de agua en una bandeja. El tiempo transcurrido entre levantarse de la silla y volver a sentarse en la silla se registró como resultado de la prueba. A medida que aumenta el tiempo, disminuye el rendimiento de la tarea dual.

Hembras sanas

20 voluntarios sanos con edades y géneros coincidentes.

Otro: Sentido de posición

El sentido de la posición de la rodilla se evaluó con un inclinómetro digital dual Acumar. Se pidió a cada participante que usara pantalones cortos y que se acostara en la mesa de tratamiento en posición supina. La extremidad inferior del participante se colocó en posición neutral para el movimiento de flexión de la rodilla. La ubicación del accesorio del inclinómetro digital fue la cresta lateral del fémur y la tibia. Ayudamos activamente a la rodilla del participante al ángulo objetivo y le pedimos que la mantuviera allí durante 5 segundos antes de devolver la rodilla a la posición inicial. Después de regresar a la posición inicial, los participantes intentaron repetir el ángulo obtenido anteriormente. Los participantes indicaron verbalmente cuando sintieron que habían alcanzado el ángulo y mantuvieron su posición. Este procedimiento se repitió 3 veces para cada miembro (no dominante y dominante). Medimos la diferencia absoluta entre el ángulo objetivo y el ángulo observado y calculamos la puntuación de error absoluta promediando los 3 intentos.

Otro: Balance

Para medir la estabilidad postural y los límites de estabilidad, este estudio utilizó un dispositivo de equilibrio, el sistema de equilibrio Biodex.

Estabilidad Postural: Los participantes estaban enfocados en un punto característico (COP, centro de presión) en la pantalla del monitor. La tarea del participante era equilibrar el cuerpo de tal manera que el punto estuviera en el centro de un círculo que se mostraba en el monitor en el punto de intersección de los ejes de coordenadas. La prueba consistió en tres intentos de 20 segundos, cada uno separado por descansos de 10 segundos. Las mediciones se repitieron tres veces mientras sus ojos estaban abiertos/cerrados y se analizaron calculando el valor promedio de las mediciones.

Límites de estabilidad: se pide a los participantes que completen las tareas direccionales que se muestran en una pantalla lo más rápido posible, con las direcciones que se muestran al azar. Se realizaron un total de 3 pruebas, a intervalos de 10 s.

Otro: Rendimiento de tareas duales

Se utilizó la prueba timed up and go (TUG) en la evaluación del desempeño de tareas duales. Para esta prueba, los participantes se sentaron en una silla estándar sin brazos y se colocó un cono a 3 metros de la silla. Se instruyó a los participantes para que se pusieran de pie y (1) caminaran hacia el cono, (2) giraran alrededor del cono, (3) caminaran de regreso a la silla y (4) se sentaran en la silla. Se indicó que los pacientes deben caminar sin correr pero lo más rápido posible. La prueba TUG se realizó inicialmente sin tarea, y luego con tareas cognitivas y motoras, respectivamente. La tarea cognitiva dada durante la prueba es contar tres hacia atrás desde 100 o contar los nombres que comienzan con la letra "A", y la tarea motora dada es llevar tres vasos de agua en una bandeja. El tiempo transcurrido entre levantarse de la silla y volver a sentarse en la silla se registró como resultado de la prueba. A medida que aumenta el tiempo, disminuye el rendimiento de la tarea dual.

Sentido de la posición de la rodilla

El sentido de la posición de la rodilla se evaluó con un inclinómetro digital dual Acumar. Se calcularon las puntuaciones de error absoluto (en grados) para la flexión de la rodilla a 60°. A medida que aumenta la puntuación de error absoluto, disminuye el sentido de posición.

Balance

Para medir la estabilidad postural y los límites de estabilidad, este estudio utilizó un dispositivo de equilibrio, el sistema de equilibrio Biodex.

Estabilidad postural: la prueba consistió en tres pruebas de 20 segundos, cada una separada por descansos de 10 segundos. Las mediciones se repitieron tres veces mientras sus ojos estaban abiertos/cerrados y se analizaron calculando el valor promedio de las mediciones [30]. Como resultado, los índices de estabilidad general se tuvieron en cuenta para fines de medición. Para estos índices, un valor bajo indicaba una alta estabilidad postural.

Límites de estabilidad: se pide a los participantes que completen las tareas direccionales que se muestran en una pantalla lo más rápido posible, con las direcciones que se muestran al azar. Se realizaron un total de 3 pruebas, a intervalos de 10 segundos. Los resultados de la prueba se utilizaron para determinar una puntuación total. Cuanto mayor sea la puntuación total, mejor será la capacidad de los sujetos para transferir el centro de gravedad.

Rendimiento de tareas duales

La prueba timed up and go se utilizó en la evaluación del desempeño de tareas duales. La prueba Timed Up and Go se realizó inicialmente sin tarea, y luego con tareas cognitivas y motoras, respectivamente. La tarea cognitiva dada durante la prueba es contar tres hacia atrás desde 100 o contar los nombres que comienzan con la letra "A", y la tarea motora dada es llevar tres vasos de agua en una bandeja. El tiempo transcurrido entre levantarse de la silla y volver a sentarse en la silla se registró como resultado de la prueba. A medida que aumenta el tiempo, disminuye el rendimiento de la tarea dual.