Adaptación e Implementación de una Intervención de Funcionamiento Ejecutivo de TEA en Servicios de Salud Mental Infantil

La adherencia o la fidelidad del proveedor a la intervención sin estancamiento y en el objetivo se medirá mediante la codificación de observación de los comportamientos de la sesión del proveedor utilizando la medida de fidelidad desarrollada como parte de la intervención sin estancamiento y en la intervención objetivo. Los observadores califican el uso del proveedor de desanimado y en el objetivo en 9 componentes, utilizando una escala Likert de 5 puntos (1 a 5), ​​con puntajes más altos que indican una mayor fidelidad.

Para este informe, se ha calculado un valor único promedio de todos los puntajes de fidelidad por componente.

El Inventario de Comportamiento Infantil de Eyberg es un cuestionario de 36 elementos del comportamiento infantil. Los cuidadores de los jóvenes participantes completaron el cuestionario para evaluar sus percepciones de los comportamientos disruptivos de sus hijos.

El puntaje de la escala de intensidad de inventario de comportamiento infantil de Eyberg mide la frecuencia de los problemas de comportamiento de un niño y varía de 36 (valor mínimo) a 352 (máximo). Se considera una puntuación de 127 o más en el rango clínico.

Los valores informados a continuación representan el cambio medio en la puntuación T promedio desde el inicio hasta los 6 meses después de la intervención para cada grupo de condición.

Los valores negativos representan una disminución general en los comportamientos problemáticos (mejor resultado), mientras que los valores positivos representan un aumento en los comportamientos problemáticos (peores resultados) de la línea de base a la publicación al observar los grupos de condición en su conjunto.

La tarea de desafío de funcionamiento ejecutivo prueba deliberadamente la capacidad de un niño para utilizar funciones ejecutivas clave como la planificación y la flexibilidad al presentar escenarios que revelan áreas potenciales de dificultad en sus habilidades de funcionamiento ejecutivo. La prueba produce flexibilidad y planificación de puntajes RAW con un mínimo de 0 y máximo de 8. Las puntuaciones más altas indican un mayor deterioro en el funcionamiento ejecutivo. También se calcula una puntuación bruta de funcionamiento ejecutivo total como la suma de los puntajes de planificación y flexibilidad.

Los valores a continuación representan el cambio en los puntajes RAW promedio desde el inicio hasta la posterior intervención para los niños participantes.

Las puntuaciones negativas representan una disminución general en el deterioro del funcionamiento ejecutivo (mejor resultado), mientras que las puntuaciones positivas representan un aumento en el deterioro del funcionamiento ejecutivo (peor resultado) desde el inicio hasta el poste cuando se observan los grupos de condición en su conjunto.

El inventario de calificación de comportamiento de la función ejecutiva: la segunda edición es una escala de calificación de 63 ítems completada por los cuidadores para evaluar el deterioro de las funciones ejecutivas en los niños. Los puntajes T tienen una media de población de 50 y una desviación estándar de 10, con una puntuación mínima de 30 y una puntuación máxima de 95. Las escalas evaluadas incluyeron el índice de regulación del comportamiento, el índice de regulación de las emociones y el índice de regulación cognitiva, juntas formando una puntuación compuesta general, el compuesto ejecutivo global. Los valores a continuación representan el cambio en las puntuaciones de puntajes T desde el inicio hasta la posterior intervención para los niños participantes. Los puntajes T en o superiores a 70 se consideran clínicamente significativos.

Los puntajes representan el cambio en los puntajes T desde el inicio hasta el poste. Los valores negativos representan una disminución en el deterioro (mejor resultado), mientras que las puntuaciones positivas representan un aumento en el deterioro (peor resultado) desde el inicio hasta el poste cuando se observan los grupos de condición en su conjunto.