Base sensorial del aprendizaje motor del habla
Estructuras cerebrales en la consolidación de la memoria motora del habla
These studies test the hypothesis that sensory areas of the brain participate in the consolidation of speech motor memory by using transcranial magnetic stimulation to suppress activity in somatosensory and auditory cortex following adaptation in order to block retention of learning.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Subjects will train using altered auditory feedback. Immediately following adaptation, continuous theta burst magnetic stimulation (cTBS) will be applied to either auditory or somatosensory or motor cortex with the goal of blocking consolidation of motor memory. The logic of applying cTBS to both sensory areas is to test the hypothesis that both areas are involved in motor memory consolidation. Subjects leave the laboratory following cTBS and return 24 hours later to assess retention of learning. Learning is assessed as percentage change in speech sounds (first formant frequency) relative to baseline.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
-
-
Quebec
-
Montreal, Quebec, Canadá, H3A1G1
- McGill University
-
-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Inclusion Criteria:
- right handed adults
- no known physical or neurological abnormalities
Exclusion Criteria:
- patients with:
- cardiac pacemaker
- surgical clips or values on the heart
- implants
- metal or metallic fragments in any part of the body
- pregnancy
- claustrophobia
- a personal or family history of epilepsy
- currently taking antipsychotic drugs
- currently taking antidepressant drugs
- currently taking antianxiety drugs
- history of concussion.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Ciencia básica
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Experimental: Adaptation to Altered Auditory Feedback + cTBS to S1
Adaptation to Altered Auditory Feedback + cTBS to S1 |
Sensorimotor adaptation in speech continuous theta-burst stimulation |
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Experimental: Adaptation to Altered Auditory Feedback + cTBS to A1
Adaptation to Altered Auditory Feedback + cTBS to A1 |
Sensorimotor adaptation in speech continuous theta-burst stimulation |
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Experimental: Adaptation to Altered Auditory Feedback + cTBS to M1
Adaptation to Altered Auditory Feedback + cTBS to M1 |
Sensorimotor adaptation in speech continuous theta-burst stimulation |
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Experimental: Adaptation to Altered Auditory Feedback (Control)
Adaptation to Altered Auditory Feedback (Control) |
Sensorimotor adaptation in speech |
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Mean Percent Change in F1 to Assess Motor Learning
Periodo de tiempo: Baseline and end of learning (30 minute session)
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Learning is assessed as change in speech sounds (speech formant frequencies, F1) relative to baseline. The first formant frequency (F1) is the lowest resonant frequency of the vocal tract. Lower F1 Numbers Indicate a high or "closed" tongue position). Higher F1 Numbers indicate a low or "open" jaw position. Absolute numbers vary depending on a person's age and vocal tract size. Percent change calculated as ((F1 end of learning value minus F1 baseline value)/ F1 baseline value)*100). |
Baseline and end of learning (30 minute session)
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Mean Percent Change in F1 to Assess Retention of Learning
Periodo de tiempo: Baseline and 24 hours after learning (re-test lasts 30 minutes)
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First formant frequency change (F1) relative to baseline is the dependent measure of retention. Percent change calculated as ((F1 end of retention value minus F1 baseline value)/ F1 baseline value)*100). |
Baseline and 24 hours after learning (re-test lasts 30 minutes)
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: David Ostry, Haskins Laboratories
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 2000025475
- R01DC017439 (Subvención/contrato del NIH de EE. UU.)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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