Intervención de educación en línea para reducir la discriminación por edad entre estudiantes universitarios
3 de mayo de 2021 actualizado por: Nadeeja Wijayatunga, University of Mississippi, Oxford
Eficacia de una intervención educativa en línea para reducir la discriminación por edad en estudiantes de pregrado en una clase de nutrición de nivel inicial
La discriminación por edad es común entre los trabajadores de la salud, y eso da como resultado resultados negativos para los pacientes de edad avanzada.
Este ensayo controlado aleatorio es para determinar si el sesgo de edad podría cambiarse mediante una actividad de aprendizaje en línea en estudiantes universitarios en una clase de nutrición de nivel de entrada.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Descripción detallada
Este ensayo controlado aleatorizado con dos brazos paralelos tiene como objetivo determinar el efecto de una intervención educativa en línea desarrollada para reducir la discriminación por edad en estudiantes universitarios inscritos en una clase de nutrición de nivel inicial.
Los participantes del estudio elegibles serán asignados aleatoriamente al "Grupo de intervención" (INT) o al "Grupo de control" (CON).
Los dos grupos recibirán diferentes materiales de aprendizaje en línea a través de Blackboard (Learning Management System/LMS).
Estos incluyen una colección de videos cortos desarrollados por los investigadores, así como videos relevantes disponibles en la web.
Los participantes del grupo INT aprenderán sobre el envejecimiento y la discriminación por edad, mientras que el grupo CON aprenderá sobre la diversidad y la competencia cultural.
Los datos sociodemográficos, el riesgo percibido de COVID-19, los comportamientos preventivos relacionados con COVID-19 se recopilarán mediante un cuestionario al inicio del estudio.
La discriminación por edad se evaluará utilizando cuestionarios estándar.
La recopilación de datos se realizará en tres momentos: antes de la intervención, inmediatamente después de la intervención y 2 semanas después de la intervención.
Se evaluará la diferencia entre los grupos para los cambios antes y después de la intervención.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
64
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Mississippi
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Oxford, Mississippi, Estados Unidos, 38677
- University of Mississippi
-
-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
18 años y mayores (Adulto, Adulto Mayor)
Acepta Voluntarios Saludables
No
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- 18 años o más
- Inscrito en 3 secciones del curso de nutrición de nivel introductorio impartido por tres instructores diferentes.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Cuidados de apoyo
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de intervención (INT)
Se entregará al grupo INT un módulo de aprendizaje en línea dirigido a reducir la discriminación por edad.
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Los participantes en este grupo repasarán múltiples videos cortos que cubren el siguiente contenido: 1).
Mitos sobre el envejecimiento, 2).
La discriminación por edad y sus efectos negativos, 3).
Puntos de vista distorsionados sobre el envejecimiento entre los adultos jóvenes, 4).
Edadismo durante la pandemia de COVID-19, y 5).
importancia de reducir la discriminación por edad entre los profesionales de la salud.
Estos serán varios videos publicados en el LMS (Blackboard).
Al final de la lección, se les pedirá que escriban brevemente lo que aprendieron en Blackboard como tarea.
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Comparador activo: Grupo de control (CON)
Se entregará al grupo CON un módulo de aprendizaje en línea sobre diversidad y competencia cultural.
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Los participantes en el grupo de control repasarán múltiples videos cortos que cubren el siguiente contenido: 1).
Mitos sobre la competencia cultural, 2) Competencia cultural para los profesionales de la salud, incluidos los dietistas, 3).
Conectando cultura y comida, y 4).
Importancia de la competencia cultural en dietistas deportivos.
Al final de la lección, se les pedirá que escriban brevemente lo que aprendieron.
Estos serán varios videos publicados en el LMS (Blackboard).
Al final de la lección, se les pedirá que escriban brevemente lo que aprendieron en Blackboard como tarea.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Diferencia entre grupos para cambios antes y después de la intervención en el puntaje de la Escala de Fraboni para la discriminación por edad
Periodo de tiempo: De la Pre- a la post-intervención inmediata
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Una puntuación más alta de Fraboni indica más sesgo.
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De la Pre- a la post-intervención inmediata
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Diferencia entre los grupos para los cambios antes y 2 semanas después de la intervención en la puntuación de la escala de Fraboni para la discriminación por edad
Periodo de tiempo: Desde antes hasta 2 semanas después de la intervención
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Una puntuación más alta de Fraboni indica más sesgo.
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Desde antes hasta 2 semanas después de la intervención
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Diferencia entre grupos para los cambios previos y posteriores a la intervención en las subpuntuaciones benévolas de la escala de discriminación por edad ambivalente
Periodo de tiempo: De la Pre- a la post-intervención inmediata
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Una puntuación benévola más alta indica una discriminación por edad más benévola
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De la Pre- a la post-intervención inmediata
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Diferencia entre los grupos para los cambios antes y 2 semanas después de la intervención en las subpuntuaciones benévolas de la escala de discriminación por edad ambivalente Una puntuación más alta indica un sesgo más benévolo.
Periodo de tiempo: Desde antes hasta 2 semanas después de la intervención
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Una puntuación benévola más alta indica una discriminación por edad más benévola
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Desde antes hasta 2 semanas después de la intervención
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Diferencia entre grupos para los cambios antes y después de la intervención en las subpuntuaciones hostiles de la escala de discriminación por edad ambivalente
Periodo de tiempo: De la Pre- a la post-intervención inmediata
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Una puntuación hostil más alta indica discriminación por edad más hostil
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De la Pre- a la post-intervención inmediata
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Diferencia entre los grupos para los cambios antes y 2 semanas después de la intervención en las subpuntuaciones hostiles de la escala de discriminación por edad ambivalente
Periodo de tiempo: Desde antes hasta 2 semanas después de la intervención
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Una puntuación hostil más alta indica discriminación por edad más hostil
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Desde antes hasta 2 semanas después de la intervención
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
|---|---|
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Diferencia entre grupos para cambios antes y después de la intervención en el sesgo implícito relacionado con la edad
Periodo de tiempo: De la Pre- a la post-intervención inmediata
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De la Pre- a la post-intervención inmediata
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Diferencia entre los grupos para los cambios antes y 2 semanas después de la intervención en el sesgo implícito relacionado con la edad
Periodo de tiempo: Desde antes hasta 2 semanas después de la intervención
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Desde antes hasta 2 semanas después de la intervención
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Diferencia entre grupos para cambios pre-post intervención en el valor (años) utilizado para definir "vejez"
Periodo de tiempo: De la Pre- a la post-intervención inmediata
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De la Pre- a la post-intervención inmediata
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Diferencia entre los grupos para cambios antes y 2 semanas después de la intervención en el valor (años) utilizado para definir "edad avanzada"
Periodo de tiempo: Desde antes hasta 2 semanas después de la intervención
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Desde antes hasta 2 semanas después de la intervención
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Nadeeja Wijayatunga, PhD, Assistant Professor, Department of Nutrition and Hospitality Management
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
28 de septiembre de 2020
Finalización primaria (Actual)
11 de noviembre de 2020
Finalización del estudio (Actual)
11 de noviembre de 2020
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
25 de septiembre de 2020
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
25 de septiembre de 2020
Publicado por primera vez (Actual)
30 de septiembre de 2020
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
6 de mayo de 2021
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
3 de mayo de 2021
Última verificación
1 de noviembre de 2020
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- 21x-046
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Sí
Descripción del plan IPD
Compartiremos los datos no identificados en la base de datos de ICPSR
Marco de tiempo para compartir IPD
Dentro de los 6 meses posteriores a la publicación del análisis primario y secundario previsto.
Criterios de acceso compartido de IPD
Base de datos de acceso público
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .