Habilidades de laboratorio Educación en enfermería para una práctica clínica eficaz durante la COVID-19: Plataforma de habilidades clínicas de Elsevier (EDU)

Se llevó a cabo un estudio cuasi-experimental, de dos grupos, pre-postest en la facultad de Enfermería de la Universidad King Khalid, Reino de Arabia Saudita.

2.2 Instrumentos

1. Se realizó una prueba previa y posterior por habilidad tanto para el grupo de habilidades clínicas de Elsevier (Grupo ECS) como para el grupo tradicional de Sesión de laboratorio clínico (Grupo CLS), para evaluar el nivel de conocimiento de los estudiantes antes y después de recibir cada módulo de laboratorio programado.
2. Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (OSCE): La OSCE sumativa incluía estaciones prácticas con un documento escrito asociado para cada habilidad examinada. Para la estación práctica, los estudiantes deben aprobar la estación práctica (100 %), así como la estación escrita correspondiente (70 %) para lograr un pase en ese ámbito de habilidad práctica de acuerdo con la política y el procedimiento del examen.
3. Percepción de los estudiantes sobre la usabilidad y el aprendizaje de Elsevier Clinical Skill: incluye 8 preguntas desarrolladas por Rowe et al, 2017 clasificadas en dos temas principales: el primer tema es relevante para la usabilidad de la plataforma (4 elementos) y el segundo tema refleja la mejora del aprendizaje mientras utilizando la plataforma (4 artículos). Cada ítem se puntuó en una escala Likert de tres puntos de la siguiente manera: Totalmente de acuerdo o de acuerdo (3), Ni de acuerdo ni en desacuerdo (2) y Totalmente en desacuerdo o en desacuerdo (1). Las percepciones generales de los estudiantes con experiencias de laboratorio tanto en línea como tradicionales incluidas y la puntuación oscilaron entre (1-3) como 1 = mucho mejor que o mejor que, 2 = casi igual que 2, mucho peor que o no tan bueno como 3

2.3 Participantes: una muestra de conveniencia de todos los estudiantes inscritos en el curso de enfermería en cuidados críticos (n=52) se dividió en dos grupos y la oficina de registro implementó una selección aleatoria siguiendo los criterios de inclusión para todos los estudiantes que se inscribieron por primera vez para recibir cuidados críticos curso de enfermería. Por lo tanto, dos estudiantes fueron dados de baja al comienzo del curso. El primer grupo representó el grupo de control de la sesión de laboratorio clínico (25 estudiantes), mientras que el segundo grupo representó el grupo de intervención de la habilidad clínica de Elsevier (25 estudiantes).