Laboratoriekunskaper Sjuksköterskeutbildning i effektiv klinisk praktik under covid-19: Elsevier Clinical Skill Platform (EDU)

En kvasi-experimentell, två grupper, pre-posttest-studie genomfördes i Nursing College, King Khalid University, Kingdome of Saudi Arabia.

2.2 Instrument

1. Pre-posttest per färdighet genomfördes för både gruppen Elseviers kliniska färdighetsgrupp (ECS-gruppen) och den traditionella kliniska laboratoriegruppen (CLS-gruppen), för att bedöma elevernas kunskapsnivå före och efter att ha fått varje schemalagd labbmodul.
2. Objektiv strukturerad klinisk utvärdering (OSSE): Den summativa OSSE inkluderade praktiska stationer med en tillhörande skriftlig uppsats för varje undersökt färdighet. För den praktiska stationen måste studenterna klara den praktiska stationen (100 %), samt den relevanta skriftliga stationen (70 %) för att uppnå godkänt resultat i den omfattningen av övningsförmågan enligt examenspolicy & procedur.
3. Elevernas uppfattning om användbarhet och inlärning av Elseviers kliniska färdigheter: inkluderade 8 frågor utvecklade av Rowe et al, 2017, kategoriserade i två huvudteman: det första temat är relevant för plattformens användbarhet (4 objekt) och det andra temat återspeglade inlärningsförbättringen samtidigt som använda plattformen (4 artiklar). Varje punkt poängsattes på en tregradig Likert-skala enligt följande: Håller helt med eller håller med (3), Håller inte med eller tar inte med (2) och Håller helt med eller tar inte med (1). Den övergripande uppfattningen av studenter med både online och traditionella labberfarenheter inkluderade och poäng varierade mellan (1-3) som 1= mycket bättre än eller bättre än, 2= Ungefär samma som 2, mycket sämre än eller inte lika bra som 3

2.3 Deltagare: Ett bekvämlighetsurval av alla studenter som var inskrivna i intensivvårdssjuksköterskekursen (n=52) delades upp i två grupper och slumpmässigt urval genomfördes av registreringskontoret enligt inklusionskriterierna för alla studenter som skrevs in första gången får intensivvård sjuksköterskekurs. Därför drogs två studenter ut i början av kursen. Den första gruppen representerade kontrollgruppen den kliniska laborationen (25 studenter), medan den andra gruppen representerade interventionsgruppen den kliniska färdigheten Elsevier (25 studenter).