Uso de la Teoría ÓPTIMA del Aprendizaje Motor con la Prueba de Equilibrio Y del Cuarto Inferior

La prueba de equilibrio Y del cuarto inferior (YBT-LQ) se utiliza para evaluar el equilibrio dinámico y la simetría funcional en adultos sanos, deportistas y personas que se están rehabilitando de una lesión en las extremidades inferiores, y tiene una fiabilidad entre evaluadores de buena a excelente. La realización del YBT-LQ requiere la utilización de diferentes estrategias de control neuromotor y postural en cada dirección de la prueba. La teoría ÓPTIMA del aprendizaje motor es un marco teórico que ha demostrado mejorar el rendimiento motor a través de tres componentes principales: promoción del apoyo a la autonomía (AS), presencia de un foco externo (EF) de atención e implementación de expectativas mejoradas (EE) puesto en una tarea. Se ha demostrado que estos componentes de la teoría OPTIMAL del aprendizaje motor mejoran el aprendizaje del equilibrio en varias poblaciones. También existe una extensa literatura sobre los efectos de los componentes individuales de la teoría ÓPTIMA del aprendizaje motor y alguna evidencia que demuestra los efectos beneficiosos de los componentes combinados en el aprendizaje motor. Sin embargo, según el conocimiento de los autores, no se ha publicado literatura sobre el efecto de los tres componentes de la teoría ÓPTIMA del aprendizaje motor en el aprendizaje del equilibrio dinámico. Por lo tanto, el propósito de este estudio es determinar si la teoría ÓPTIMA de aprendizaje motor influirá en el rendimiento en el YBT-LQ.

Los participantes sanos de 18 a 65 años de edad serán reclutados para participar a través de publicidad de boca en boca. Los criterios de inclusión incluirán una puntuación de aprobación de >35 grados de dorsiflexión bilateral del tobillo y la capacidad de mantener el equilibrio sobre una pierna. Al firmar el documento de consentimiento informado de los participantes, se registrará la altura, el peso, el IMC, el sexo, la edad y la longitud de las extremidades para el análisis de datos. Los participantes serán asignados al azar a uno de dos grupos: un grupo de aprendizaje motor ÓPTIMO o un grupo de control. El diseño experimental previsto será un grupo de control multigrupo no equivalente antes y después de la prueba para este estudio. Los participantes asistirán a dos visitas de estudio separadas por 2 a 14 días. Se administrará una prueba previa de YBT-LQ de referencia de una visita de manera estandarizada de la misma manera para ambos grupos. Durante la visita dos, el grupo OPTIMAL practicará el YBT-LQ utilizando los principios OPTIMAL, mientras que el grupo de control practicará el YBT-LQ utilizando los principios estándar, luego ambos grupos se someterán a una medición YBT-LQ posterior a la prueba. Las medidas de resultado primarias serán puntuaciones compuestas normalizadas del YBT-LQ. Las medidas de resultado secundarias serán medidas autoinformadas por los participantes sobre la competencia percibida, el esfuerzo de la tarea, el nivel de autonomía y la atención enfocada externamente durante la tarea en una escala Likert de 0 a 10.