MEJORANDO El fenómeno del impostor

Parte 1 del estudio:

Este será un estudio de cohorte prospectivo que investigará la prevalencia longitudinal y los niveles del fenómeno del impostor entre los médicos en formación en el transcurso de un año calendario. Los resultados de interés se medirán en cada participante cada 3 meses con reclutamiento continuo en el estudio hasta el final del estudio. La contratación tendrá una duración de 2 años. Los investigadores del estudio ofrecerán y administrarán una encuesta electrónica para medir el fenómeno y los síntomas del impostor utilizando escalas validadas. Las encuestas se administrarán a todos los médicos en formación que participen en rotaciones de hospitales afiliados a la Universidad de Toronto el primer día de la rotación. El reclutamiento de participantes ocurrirá en la escuela de medicina y hospitales afiliados a la Universidad de Toronto.

Parte 2 del estudio:

Entre los participantes invitados para la pregunta de investigación 1 de nuestro estudio, se reclutarán entre 10 y 20 participantes para explorar más a fondo la viabilidad de un plan de estudios de improvisación durante la formación médica. Si el número de voluntarios supera los 20, los participantes se elegirán al azar del grupo de participantes interesados. Este plan de estudios consistirá en una serie de talleres de improvisación con un horario flexible y un diseño exclusivo administrados durante el período de estudio. Con base en los comentarios de los participantes dentro del estudio, las sesiones se organizarán para desarrollar el tiempo y la duración óptimos de las sesiones de improvisación. Los estudios previos sobre la improvisación en la educación médica han variado en términos de tiempo, frecuencia y ejercicios. En consecuencia, cada taller de improvisación incluirá una serie de ejercicios derivados de un libro de juegos de improvisación desarrollado previamente por los investigadores del estudio, seguido de un informe reflexivo de la experiencia. Aunque los talleres de improvisación pueden variar según lo descrito, una revisión de alcance publicada recientemente reveló tres elementos estructurales consistentes que servirán como marco para la intervención de improvisación en este estudio: orientación y configuración, cultura de seguridad y debriefing. Las lecturas previas a la sesión orientarán a los participantes hacia los principios y habilidades clave de la improvisación. Durante los ejercicios, los facilitadores fomentan una cultura de seguridad al normalizar la incertidumbre, crear un entorno de bajo riesgo y brindar libertad para los tiempos de espera. Los ejercicios de improvisación serán seguidos por un informe para reflexionar sobre la sesión, intercambiar comentarios y establecer conexiones entre la improvisación y el fenómeno del impostor.

Los talleres para este estudio están diseñados en base a las recomendaciones establecidas por estudios previos con improvisación en la educación médica. Usando las pautas publicadas, los talleres tendrán grupos de aproximadamente 10 participantes en el estudio y durarán un promedio de 2 horas bajo la instrucción de un facilitador experto en improvisación médica. Las sesiones de improvisación se planificarán inicialmente para que se realicen una vez al mes durante 2 horas durante cuatro meses consecutivos con flexibilidad incorporada con respecto a la duración y frecuencia de la sesión en función de los comentarios de los participantes. Posteriormente, se pueden ofrecer sesiones adicionales cada dos semanas y/o por más de 4 meses (hasta 10 meses), según sea necesario.