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Investigación de los efectos del ritmo y la sincronización en la fluidez en personas con afasia

6 de mayo de 2025 actualizado por: Lauryn Zipse, Ph.D., CCC-SLP, MGH Institute of Health Professions
Hablar al unísono con otra persona se incluye como parte de muchos enfoques de tratamiento para la afasia. No se entiende bien por qué y cómo funciona esta técnica. Uno de los objetivos de este estudio es determinar quién se beneficia de hablar al unísono y qué características del habla son más útiles. Otro objetivo es investigar un posible mecanismo para este beneficio: ¿por qué ayuda hablar al unísono? Se examina un posible mecanismo para este beneficio, probando si el grado de alineación del habla de una persona con la de otro hablante puede explicar el beneficio al unísono.

Descripción general del estudio

Descripción detallada

La afasia es un trastorno adquirido del lenguaje, más comúnmente debido a un accidente cerebrovascular. Puede afectar la capacidad de una persona para hablar, comprender el lenguaje hablado, leer y escribir. Muchos tratamientos diseñados para mejorar el lenguaje hablado en personas con afasia (PWA) utilizan el habla al unísono, haciendo que la persona con afasia hable junto con el médico o con una grabación. Uno de los objetivos de este estudio es determinar quién se beneficia de hablar al unísono y qué características del habla les ayudan más. Otro objetivo es investigar un posible mecanismo para este beneficio: ¿por qué ayuda hablar al unísono? Este conocimiento es importante porque comprender quién se beneficia de este componente de terapia comúnmente usado y potencialmente poderoso, bajo qué condiciones se benefician y por qué lo hacen, es fundamental para personalizar la terapia para que pueda ser lo más efectiva y eficiente posible. El habla al unísono se lleva a cabo usando uno de dos patrones de tiempo diferentes: (1) un patrón de conversación natural, que se usa en las conversaciones cotidianas, o (2) un patrón métrico, que sigue un marco de tiempo basado en el ritmo, como en las canciones o algunos poemas. . En cualquier caso, alinear con precisión el habla de uno con la de otra persona (es decir, entrenar el habla de uno) requiere predicción: cada hablante debe planificar sus propios comandos motores del habla antes de haber escuchado al otro hablante decir las palabras que está planeando. La sincronización natural de la conversación requiere que el hablante haga uso de sus conocimientos sobre el idioma, en particular sobre la gramática, para alinearse con la otra persona. Por el contrario, un patrón métrico permite que un hablante prediga el tiempo del habla sin depender en gran medida del conocimiento basado en el idioma. Dado que muchos PWA tienen problemas gramaticales, planteamos la hipótesis de que la mayoría de los PWA se beneficiarán más al hablar al unísono en oraciones con patrones de tiempo métricos versus conversacionales. Sin embargo, existe una gran variación en las habilidades lingüísticas, motoras del habla y de sincronización entre las PWA, por lo que es probable que los patrones de sincronización métricos y conversacionales tengan diferentes grados de efectividad para diferentes individuos. Los resultados de este estudio demostrarán cómo las características individuales y el momento del habla afectan si una persona con afasia se beneficia o no de hablar al unísono. Los resultados también indicarán si la capacidad de un hablante para predecir el tiempo del habla es necesaria para un beneficio del habla al unísono. La capacidad de predicción se medirá por qué tan cerca el orador alinea su discurso con un modelo hablado.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

75

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

    • Massachusetts
      • Boston, Massachusetts, Estados Unidos, 02129
        • MGH IHP

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

18 años a 80 años (Adulto, Adulto Mayor)

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Fluidez de un hablante nativo en inglés americano (antes del accidente cerebrovascular para personas con afasia)
  • Los controles no deben informar antecedentes de habla, lenguaje, trastornos neurológicos o accidente cerebrovascular
  • Las personas con afasia deben tener al menos 6 meses después del accidente cerebrovascular y la afasia debe deberse a un accidente cerebrovascular

Criterio de exclusión:

  • Capacidad auditiva inadecuada para completar la tarea de manera confiable: falla en la prueba de audición
  • Capacidad cognitiva inadecuada para comprender y recordar la tarea: reprobar la evaluación cognitiva (diferentes medidas para los controles y las personas con afasia)
  • Inadecuada capacidad de repetición del habla para completar la tarea o para ser considerado un control: reprobar el examen de repetición del habla (diferentes umbrales para los controles y las personas con afasia)
  • Inadecuada capacidad de comprensión auditiva para comprender la tarea: fallar la prueba de comprensión auditiva (solo personas con afasia)

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Ciencia básica
  • Asignación: No aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Gente con afasia
Adultos con afasia a base de accidente cerebrovascular. Designar este grupo como experimental refleja el enfoque en estudiar respuestas en personas con afasia. Todos los participantes completarán las mismas 4 condiciones de estudio en un diseño de 2x2 (unísono versus solo y métrico versus conversacional).
Los participantes repetirán oraciones en cuatro condiciones, en un diseño de 2x2 con los factores unísono frente a repetición en solitario y métrica frente a sincronización del habla conversacional. Se recopilarán medidas de precisión del habla y sincronización.
Otros nombres:
  • Cronometraje métrico (vs. conversacional)
Este es el contraste secundario en el diseño 2x2 descrito anteriormente.
Otro: Controles sanos
Adultos sin antecedentes de habla, lenguaje o trastorno neurológico o accidente cerebrovascular. Este grupo está destinado a servir como un grupo de referencia que proporciona contexto en lugar de un comparador real. Todos los participantes completarán las mismas 4 condiciones de estudio en un diseño de 2x2 (unísono versus solo y métrico versus conversacional).
Los participantes repetirán oraciones en cuatro condiciones, en un diseño de 2x2 con los factores unísono frente a repetición en solitario y métrica frente a sincronización del habla conversacional. Se recopilarán medidas de precisión del habla y sincronización.
Otros nombres:
  • Cronometraje métrico (vs. conversacional)
Este es el contraste secundario en el diseño 2x2 descrito anteriormente.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Porcentaje de sílabas correctas
Periodo de tiempo: Visita de estudio de 1 día
El porcentaje de sílabas repetidas correctamente de las oraciones objetivo se calculará para cada contraste, unísono versus solo y métrico versus conversacional, capturando las 4 condiciones en el diseño 2x2 (unísono métrico, unísono conversacional, solo metrical, solo conversacional). Se utilizará un protocolo para obtener sílabas para la corrección.
Visita de estudio de 1 día

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Compensación de la sílaba media del modelo
Periodo de tiempo: Visita de estudio de 1 día

De las sílabas intentadas por el participante, el desplazamiento medio de la sílaba objetivo correspondiente en el modelo se calcula para cada sílaba para cada participante utilizando la fórmula (p - d) s, donde P es el momento del inicio de la voz en la respuesta del participante, d es el momento de la voz en el modelo, y S es el retraso de la línea en el equipo de audio. Se calculan las medias para cada participante y cada condición.

Tenga en cuenta que esta medida solo se puede calcular en las condiciones del unísono (unísono métrico y la conversación del unísono), ya que las condiciones en solitario no tienen un modelo hablado simultáneo al que el participante está tratando de alinear su discurso.

Visita de estudio de 1 día

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Investigadores

  • Investigador principal: Lauryn Zipse, PhD, MGH IHP

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

4 de diciembre de 2018

Finalización primaria (Actual)

28 de junio de 2023

Finalización del estudio (Actual)

28 de junio de 2023

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

4 de febrero de 2022

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

18 de febrero de 2022

Publicado por primera vez (Actual)

21 de febrero de 2022

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

18 de mayo de 2025

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

6 de mayo de 2025

Última verificación

1 de mayo de 2025

Más información

Términos relacionados con este estudio

Otros números de identificación del estudio

  • 2018P001160
  • R15DC019231 (Subvención/contrato del NIH de EE. UU.)

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

producto fabricado y exportado desde los EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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